例谈提高高中英语语言点教学的有效性

高中英语语言点教学对学生英语基础知识的积累及英语语言能力的提高起着极其重要的作用,但是在实际的教学中却存在着不少问题。本文针对目前语言点教学中存在的一些问题,从语言点选择、语境化操练、学生主体性三个角度,结合教学实例来探讨如何提高高中英语语言点教学的有效性。     

高中英语阅读教学中语言点教学的互动策略

高中英语阅读教学中对于语言点的教学存在着许多问题,这对于学生英语能力的提高很不利。因此,探索如何提高英语阅读语言点教学的互动,对于提升教学效果是非常有效的。     

调动农村学生说英语的研究与策略

<正>本文根据目前农村高中英语课堂教学的现状,主要探讨了农村学生特别是农村高中学生在英语课堂教学中不愿开口说英语的原因,以及如何调动农村学生开口说英语并用英语进行交流的策略,从而提高农村学生英语语言的实际应用能力和农村高中英语课堂教学效果。本人已从事英语教学工作17年,高中和初中都经历过,体会最深的就是:初中课堂教法多样,充满活力,艺术性极强,学生说英语的气氛浓厚,能和教师一起积极参与课堂教学,而农村特别是农村高中课堂教法     

优化教学方法,构建高中英语人文课堂

<正>语言运用能力是英语学习中的一大重点,但人文素养也是教学中的一大重点。但从目前来看,高中英语课堂教学中,大多教师只注重对学生语言运用能力进行培养,忽略了其中至关重要的人文素养的培养与提高,因而学生发展失衡,不利于其长远健康的发展。随着新课改的推进,教师要高度重视学生的人文素养的培养,并结合英语学科特点,优化教法,探索有效的构建高中英语人文课堂的途径。     

关注多元互动,彰显课堂魅力——高中英语课堂互动教学解析

<正>英语交际理论认为,英语语言的本质是交际性,开展多元化的互动交流学习,可以体现学习者的主观能动性,增强学习体验,提高语言表达运用能力。在高中英语教学中,运用这种理论,开展互动学习,既优化英语课堂结构,又让学生在动态化的语言交流过程中不断探究问题,提高语言综合运用能力,更有助于增强学生主动学习的激情和信心。1.互动教学模式的提出传统的高中英语教学关注知识的灌输、语言点的讲解,学生的学习兼具被动和被强制性特点,学生们困     

语言点的教学也可以如此生动——例谈初中英语语言点教学策略

目前初中英语语言知识点教学存在着讲解面面俱到,太过于细化;脱离文本,太过于枯燥;远离语境,太过于程序化而导致学生学习语言兴趣不浓,参与度低;一味的死记硬背,效率低下;单调的机械记忆,学生主动学习的心向薄弱的不足。初中英语语言知识点教学应注重多样化情景的创设,激发学生的学习动机,提高参与度;精心设计问题串,激发学生思维的积极性,提高语言的巩固率;把语言点植入生动的文本与语境中,调动学生运用语言的主动性,再次活化语言点;拓展课外语言学习渠道;寓语言点教学于其中,注重学生综合素养的提高,让语言点的教学变得生动。     

情景化教学法在高中英语语言点教学实践中的应用

在应试教育的指挥棒之下,我国高中英语的语言点教学比较重视理论性教学。教师多以讲解、操练、问答等传统的方式完成语言点的教学,而学生只能对众多的语言规则进行死记硬背。这直接导致了语言点课堂枯燥乏味、效率低下,进而使学生失去了学习英语的兴趣。     

高中英语教材中写作训练的教学设计评析

<正>学生的英语写作能力,是其英语综合能力的一种表现。一个学生的英语写作水平提高,是一项长期的工程。以人教版教材为例,分析教材中写作训练的教学设计,是优化高中英语教学的必要之举。本文立足于高中英语课堂教学现状,主要分析了"高中英语教材中写作训练的教学设计"这一问题。随着新课程改革的全面推行,高中英语教材内容得到更新,英语写作教学的教学地位也有所提高。高中英语教学是培养学生英语语言能力与语言技巧的     

高中英语教学中的阅读教学刍议

<正>阅读是提高学生语言综合能力的重要途径,在高中英语教学中,教师十分重视训练学生的阅读能力。学生对所学知识的掌握程度影响着学生阅读课文、理解课文的效果,而学生在阅读的同时也积累了词汇语言等知识。教师不应当一味地向学生灌输知识,而应该尊重学生的主体意识,真正提高学生的阅读与理解能力。本文结合教学现状针对如何科学实施高中英语教学中的阅读教学策略提出了几点建议。随着社会发展和国际交流的不断增加,英语已经     

关于高中英语知识点教学的思考

<正>高中英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇的讲解与传授,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。因此这几年各地的课堂调研发现,几乎很少有公开课或是优秀课评比愿意把语言知识点的教学作为研究重点。在我校的一次关于知识点教学同课异构活动中,评课时,一位来宾提出一个问题:同一个课时,在两位教师风格不同,教法相异的同时,选择的知识点8个中有5个不同。然而在基础年级阶段,知识点教学对学生英语基础知识的积累以及英语语言能力的提高有着至关重要的作用。