高中英语欣赏性阅读教学策略

随着科技的不断进步,高中英语教学方式需要更新与改善,这是新课程改革的要求。在英语学习中阅读占据着一大比例,而且对于学生来说,英语阅读是他们难以攻克的部分。为了克服学生的阅读弱点,拓展学生的阅读思维,教师以欣赏式阅读模式展开教学,在课堂上导入原声电影、结合英语美文朗读以及从英语的小细节入手等教学方式,帮助引导学生学习英语阅读,培养英语的阅读兴趣,从欣赏式的英语阅读中提高自身的英语美感,提高学生的口语表达能力和阅读理解能力,掌握英语阅读的基本核心技巧,促进英语阅读能力的发展。     

职高英语教学中如何用好英文电影欣赏

<正>英语发展性要求学生能针对不断变化的实情,突出开放性和生活化教学理念,多给学生提供生动活泼的学习境地,让他们在自主阅读、自由探讨和自如表达的过程中主动发现问题,提高问题探究综合运用能力水平。借助屏幕的多彩悦目和音响的振聋发聩,能给学生提供富有动感和鲜活的学习素材资源。通过英文电影欣赏来了解英语,学习英语,更能使得学生在情境中更好深入了解英语,帮助他们发现英语的精彩和魅力所在。1.从潜台词中建议学生揣摩真情实感     

差异化过程评价 激励性内化驱动——中职英语教学中形成激励评价运用之探

本文以中职英语形成激励评价为探述重点,阐述在过程评价中运用欣赏肯定的方法有助于激活学生学习主动性和潜能。围绕学生学习差异发展,突出激励引导和多方参与评价,利于凸显学生英语学习主体地位和作用,探讨形成激励评价方式运用能有效优化教学过程和方法,提高课程教学有效性和学生英语综合素养。     

浅谈初中英语如何进行“交流—互动”教学

<正>在初中英语课堂教学中,为了提高学生的学习效率,需要教师和学生进行积极地互动和交流,通过教师的引导,让学生主动地对知识进行探究,使他们能自己发现问题并解决问题,提高学习积极性,促进在英语课堂上的成功体验,使学生在课堂上能主动和教师进行交流,针对英语知识进行探讨,获得英语能力的提升。在教学中,教师要重视和学生之间的交流和互动,采用"交流—互动"教学来提高学生学习英语的积极性。一、"交流—互动"教学模式有效提高学生积极性     

让“问”在英语教学中熠熠生辉

<正>问是课堂的显著特征,也是学生认识英语和学习英语的重要基石。围绕问题,突出问法引导,能使得学生在不断活跃思维感知的基础上,让他们主动探寻深层次问题,激活他们学习的内在动力与潜力。以问为导向优化教学过程,不仅能帮助学生开阔视野思维,还能够使得学生在互动交流中转变学习思维,提升语言综合运用能力。1.留白探问,激活"感思"围绕问题引导学生主动探知是教师的重要职责。依据课程教学重点和难点创设一定的问题,引导学生     

英文电影教学法在艺术院校英语课堂中的应用

艺术院校学生大部分英语基础较为薄弱,他们较为注重专业学习,对英语学习兴趣不大,要找到能适合且能激发艺术类学生学习英语的教学方法是教育者需要面对的一个挑战。现根据此教学现状,分析电影在英语教学中运用的依据及英文电影教学法的作用,探讨实践案例及注意事项,以取得更好的教学效果。     

让英语教学绽放美丽

教学是一门艺术,是教与学的双边关系。教师应引导学生积极主动地投入到课堂教学活动中去,真正理解"激发和培养学生学习英语的兴趣"的内涵,合理设计课堂,使学生体会和享受英语课堂所带来的快乐和成就感,如果教师能在教学中做到心中有人,善于艺术处理学情,挖掘课堂内涵,就一定能激发学生学习英语的积极性,使英语教学魅力无穷,美丽纷呈。     

给高中英语教材披上多彩的“衣裳”

<正>英语开放性要求教学不能拘泥于教材文本,让英语学习与生活接轨,引导学生在五彩缤纷的文本中积极学习和探知。教学实践证明,越是多元化的教材,越能使得学生带着激情与情趣主动参学,越利于学生在积极尝试和主动探知的基础上敏锐表达和使用英语。离开了教材的多元化,无疑使得教学缺少生机与活力的基石,学生的英语学习主观能动性也就无从谈起。1.课外阅读素材补充,"多角度"开阔视野利用课外阅读素材补充现有的知识点,能使得学     

基于故事的语法课之探究

<正>1.引言英语是我国各类学校开设的主要教学科目之一。多年来,英语教学的方法不断改进,教学质量不断提高。但因为缺少真实的语言环境和应试的需要,学生对英语学习的恐惧远远多于兴趣,尤其是英语语法的学习。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确要求教师在教学过程中"创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展"     

高中英语写作语言储备策略

<正>进行语言储备,其实就是指导学生多渠道积累语料,主要就是充分运用我们手头的资料,如词典、初中教材、高中教材、听力材料、配套练习、原声电影、网络资源等等。下面就笔者在指导学生进行语言储备方面的所采取的策略,和同行进行交流。1.汲取原声电影中的地道英语在教学中,要充分利用学生的业余时间,向学生推荐一些中英文双字幕的经典英文电影,指导学生去欣赏,这样不仅可以让学生了解英美国家的一些文化背景,还可以引导学生积累一些原