背诵式语言输入对高中英语写作的影响研究

<正>写作一直是高中英语教学的重点与难点,很多学生惧怕写作,甚至"闻写色变"。如何运用高效的写作教学策略提升学生的英语写作水平已经成为现阶段困扰高中英语教师的难题。通过高中生英语写作状况的调查,我们发现语言知识干瘪不丰富,输入量不足成为制约学生写作水平提升的重要因素,这种现象的直接后果是引发"汉语式英语"的产生。背诵式语言输入能有效克服这种语言学习困境,不断提升学生的英语写作水平。1.背诵式语言输入理论及原则分析     

浅谈如何培养小学生的英语写作能力

英语教学的一个根本目的就是要发展学生在英语语言方面的技能,而英语写作则是非常重要的英语语言技能之一,所以,提高学生的英语写作水平应该引起我们小学英语教师足够的重视,而学生的英语写作水平同样是需要通过经常性的训练才能得以提高的。这就要求我们老师在平时的英语教学中,要能够采取各种各样的形式,来激发学生的英语写作兴趣,培养他们的英语写作能力,利用一切可以利用的机会,提升学生的英语写作水平。本文就如何培养小学生的英语写作能力作了一定的阐述。     

背诵在高中英语写作教学中的应用实践

英语写作一直被广大英语学者广泛关注,也一直是英语学者认为较有难度的部分,背诵对于英语写作来说具有重要意义,在高中英语教学中,许多英语教师也认为对于在英语教学中较为重要且有难度的教学部分就是英语写作部分。因此为了简化和提高高中生的英语写作水平和能力,需要采取相关手段,背诵逐渐成为了高中英语写作能力提高的主要途径,运用对英语知识进行背诵的方法确实对于提高高生的英语写作水平有很大帮助。     

如何提高初中生英语写作水平

写作水平是英语能力中的重要内容,学生英语水平的高低最终表现在口语交际与写作水平上。提高学生英语写作水平一直是广大英语教师最为关注的内容。但是目前的英语写作教学现状却不容乐观,笔者现结合具体的教学实践对如何扭转这一局面,提高学生英语写作水平来展开论述。     

提高初中生英语写作水平的策略

如何提高初中学生的英语写作水平?笔者认为,要积极引导学生阅读,要求学生背诵重要的文章,大量创造写作机会等。     

高一英语教学中的写作教学初探

<正>英语写作在高考英语试卷的分数比例并不小,是学生学习的重点,也是教师教学的重点。而在初中英语的教学中,教师并没有将写作放在重要位置,导致学生的高中英语写作水平不高。高一时期作为初中的过渡期,教师一定要将学生的写作水平提高,为高考英语写作打下扎实基础。学生英语功底是通过写作来体现的,学生的写作功底好,其他英语阅读、听力水平也不会有多大差异。英语写作水平能够直接体现学生的英语水平,也     

浅谈小学生语文课文的背诵

在我们语文课堂上,都会选取一定的文章来让学生背诵,有的背诵全篇,有的背诵段落,旨在提高学生对优美语言的感悟,潜移默化地影响学生提高语言审美,为以后的写作奠定一定语言功底。教师在指导学生背诵方面有着不可推卸的责任,如何让不同的同学能够快速,有效的背诵课本要求,是我们教学的重要内容。     

高中英语写作中存在的问题及对策

写作水平的高低体现了英语语言掌握得好坏和应用能力的强弱。目前,高中英语教学中最为薄弱的环节就是英语写作。本文分析了高中英语写作中存在的问题,并在此基础上对高中英语写作教学中存在的问题提出了对策。     

高中英语学生写作水平提升方法探究

<正>众所周知,高中阶段英语的成绩占据了很大的比重,而英语成绩也包括听力、阅读理解和写作三个部分,任何一个学习内容都是高中学生的必学内容。作为一门语言学科,不仅需要锻炼对语言的理解能力,建立良好的读和说的习惯,还需要锻炼学生的语言表达能力,能够达到良好的写作水平。而写作也是高中英语学习的重要部分,需要英语教师采取科学、高效的教学方式来提高学生的英语写作水平。     

任务型教学模式在高中英语写作教学中的应用分析

高中英语写作作为英语学习的重要环节,在一定程度上反映了学生的英语学习水平。受到结果式教学的影响,很多学生在英语写作的过程中仍会是对例句进行生硬的模仿,并不利于写作水平的提高。本文通过高中英语写作教学的现状进行一定的描述,并根据现状中所存在的问题提出相应的措施,让任务型教学模式能够在高中英语写作教学中能够更好的应用。