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相似文献
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1.
《Planning》2019,(28)
<正>试卷讲评课是高中英语教学过程中的一种常见的课型。特别是在期中期末考试期间以及高三阶段,试卷讲评课更是非常频繁。大体上来看,试卷讲评课的实施情况对于学生们相关知识点的掌握有很大的影响。然而,我们在教学过程中经常会发现:很多教师在试卷讲评课上的教学模式过于单一,而学生们对于这样的课堂不感兴趣。很多学生听不进去老师单一的灌输,上课效率差,课堂上思考的机会少,学生们的兴趣也不浓厚。针对于这样的不良的教学情况,笔者严  相似文献   

2.
《Planning》2018,(12)
<正>1.背景传统的试卷讲评课的课堂效率低下,效果令人失望。笔者在深入学习了《课程标准》,《微课制作》以及《翻转课堂》等一系列的书籍和理论知识后,在英语教学中对几次考试后的试卷讲评课中运用小组合作以及微课展示的教学形式,进行了改革。并因此逐渐琢磨出自己的英语试卷讲评课模式。在今后的教学实践中,我还将不断反思和改进。2.试卷讲评课的教学指导思想:突显以学生为主体《2011版义务教育英语课程标准》指出:"义务教  相似文献   

3.
《Planning》2016,(34)
<正>进入高三,英语习题量日益加大,教师与学生将大量的时间花费在做练习与讲评练习上。讲评课中,有些教师逐题仔细地讲解,釆用"注入式"教学法,实行"满堂灌教学。有些教师认为,讲评课没有上新课那么重要,于是蜻蜓点水式地对一下答案,或将答案写在黑板上,学生自己核对,显然,这些讲评模式因严重阻碍学生的思维积极性而被时代所淘汰。那么,如何上好一节试卷讲评课呢?本文该笔者就如何上好高三英语试卷讲评课进行了探讨,文中阐述了上好讲评课  相似文献   

4.
《Planning》2014,(28)
<正>讲评课是指在考试完后,对试卷进行分析、讲解和点评的课型。在教学中,教师往往重视课堂教学,而忽视试卷讲评课。许多英语教师为了改进英语教学,提高学生成绩,把大量的时间用于备课、上课、作业的布置与批改、测验上,却想不到多花点时间用在学生考试后的试卷讲评课上。单元测验或月考是教师了解学生某一阶段或某一时期对所学知识掌握情况的重要途径之一。试卷讲评是我们英语教学的重要环节,它不同于一般新知识传授课或复习课,要想收到好的效果,根据多年的教学经验,我认  相似文献   

5.
《Planning》2014,(20)
随着高考脚步的逼近,模拟考试、讲评试卷成了高三学生和教师的法宝。如何让考测和试卷的讲评真正落到实处,应把握夯实双基、点拨技巧作为最基本的讲评课的标准和宗旨,打造试卷讲评的有效课堂。  相似文献   

6.
《Planning》2014,(20)
<正>初中数学试卷讲评课是初中数学教学的重要环节。对教师而言,可以从有效的试卷讲评中发现问题,及时调整教学方向、确立教学重点。对学生而言,积极有效的试卷讲评有利于学生自己发现、纠正学习中的问题,有助于学生对已学的知识起着巩固、深化的作用。目前试卷讲评课中存在诸多的问题,很多教师在批改结束后,没有对试卷进行整体分析,没有对学生的答题情况进行归纳,就盲目的对试卷进行讲评,而且对一份试卷重点难点不突出,依  相似文献   

7.
《Planning》2018,(6)
试卷讲评的科学性影响着讲评效果,而传统的"满堂灌"式的讲评课难以调动学生的积极性,更遑论讲评的有效性。作者以自身从事初中思想品德教学探索实践角度,结合具体的案例,着重探讨学生"唱戏式"讲评课的具体流程和对应的意图,以期落实新课改精神,让学生成为讲评课的主角,提高讲评的效益。  相似文献   

8.
《Planning》2015,(8)
在初中数学教学中,总是避免不了期中、期末、月考等测试,测试之后的试卷会出现各种各样的问题,如果忽略这些问题,学生出错的地方会继续出错,这样考试就毫无意义。试卷讲评不仅可以使学生查漏补缺,还能加强学生对一些易错知识点的理解与记忆,巩固所学知识。因此,在数学教学中进行试卷讲评成为了必然。本文将从试卷讲评应遵循的原则入手,对试卷讲评课的讲评策略进行分析。  相似文献   

9.
《Planning》2015,(10)
<正>试卷讲评课是教学的一种重要课型,尤其是到了单元小结、期中期末复习阶段,甚至变成了主要的课型。通过试卷讲评,可以帮助学生分析前一阶段的学习情况,达到查漏补缺的目的。同时,通过试卷讲评还可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足,进行自我反思,改进教学方法,最终达到提高教学质量的目的。可是,在教学中有的教师想到哪儿讲到哪儿,讲到哪儿算哪儿,一节课下来,到底讲了些什么,自己也说不清楚,更不用说学生了。那  相似文献   

10.
试卷讲评分析也是高中数学课堂的一个重要环节。对试卷进行高质量的分析也是提高学生成绩和自身水平的重要方法。但是,现在课堂上对试卷的分析讲评范围太窄,常常只重视对题目的分析或者是进行一题多解,往往缺乏对知识网络的构建缺少对问题的深层挖掘和思考,缺少对后续学习的调控。怎样提高数学试卷讲评的效率?下面就高中数学试卷的讲评的处理方法,谈谈本人的几点思考。  相似文献   

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