英文歌曲在英语课堂上的应用

英文歌曲随着英美文化的流行在全世界受到欢迎,利用这些歌曲促进英语学习是一个很好的方法。在传统英语课堂中引入英文歌曲学习,可以提高学生的兴趣以及积极性,增强语言理解能力和运用能力,大力提高学习效率,让英语学习变得充满活力。     

浅谈英文歌曲对英语教学的作用

<正>从教十余年,学生问我如何学好英语这个问题,我除了告诉他们要扩大词汇量,掌握语法规则,多阅读提高理解能力外,我还会让他们学唱英文歌,看英文原声电影。英文歌曲词汇丰富,语言优美,节奏感强,多听多唱英文歌可以帮助学生内化和习得语言。如我们经常哼唱yesterday once more这首经典老歌,更有那句"When I was young, I listened to the radio..."优美的曲调让我们置身于往事无限的留恋中。当然,享受音乐无穷美妙的旋律的同时,我不仅可以学到语音,词汇,句型,语法知识,还可以培养语感,从而提高你的语言交际能力。     

重视小学英语朗读教学,体验语言的美

任何一种语言的积累直至输出,都离不开大量的听和说。重视英语朗读教学应该从听力、仿读、激发兴趣等方面入手,提高学生的听力能力,加强词汇的积累,形成语感,让学生乐学、会学。     

巧妙运用英文歌曲 创设高效英语课堂

<正>普通高中新课程改革对语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学习策略提出了新的要求,指出"课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,使他们在学习中发展综合语言应用能力"。英文歌曲作为一种新的教学资源,是激发学生英语学习兴趣的好方法,是激活课堂的好手段。下面笔者以新课标人教版高中英语教学实践为例,介绍如何在新课导入、词汇教学、阅读训练、语法教学中巧妙地运用英文歌曲,创设高效英语课堂。1.新课中导入英文歌曲常言道:良好的开端是成功的     

创设交际情景,实现英语有效教学

<正>英语是一门具有很强的实践性与交际性的语言学科,英语教学的最终目标不是仅看学生掌握了多少词汇、语法,而是要让学生能否在实际生活中能否轻松自如地运用与驾驭。提高学生语言综合水平这是英语教学的重要目标。初中阶段正处于学生英语学习的最佳阶段,这一阶段的英语学习会直接影响到学生英语水平的高低。而学生英语水平的提高不是教师能够直接传授的,而是需要学生在丰富的交际情景中展开训练,这样的学     

初中英语听力教学的几点尝试与探索

<正>英语新课标中明确指出:"初中阶段英语听力教学的主要目的是逐步提升学生在现实生活中进行真实交际的能力,学生通过训练,能模仿语言,培养语感,获取和处理信息,能够借助听力完成现实生活中的各种任务,形成一定的语言运用能力,同时促进学生的学习和发展。"为此,本文对初中英语听力教学进行了积极的探索尝试,提出了以下几点教学建议。1.熟练掌握词汇语法,提高学生语言能力要想全面提高学生的听力水平,首先应熟练掌握基本词汇、语法、语音、常用句     

利用微课提高高中英语教学效果的策略及注意事项

<正>微课作为新兴的教学模式与传统的教学模式相比有着众多的优点,其授课方式新颖、表现形式多样、教学内容针对性强等特点能够让学生喜欢上英语的学习,更能让学生快速地掌握住英语学习中的重难点和疑点。但在利用微课进行高中英语的教学中,还存在诸多问题。下面结合教学实践谈谈微课的应用策略及应注意的事项。1.利用微课提高高中英语教学效果的策略1.1利用微课提高学生的听力水平学生学习英语就是为了能够熟练掌握这门语言,     

高中英语听力教学中英文歌曲的运用及作用

英语教学的主要目的在于培养学生运用语言进行日常交际的能力,而听、说、读、写是英语的四项基本技能。英文歌曲应用于高中英语听力教学过程中,对丰富课堂教学内容、活跃课堂气氛和发挥学生主动性具有积极意义。本文结合教学实践,主要从三个方面予以探究,以强化学生的听力能力、提升高中英语听力课程的教学效果。     

英文歌曲在初中英语教学中的应用

英文歌曲在英语教学中有着广泛的应用,同时也为教师提供了丰富的语言材料。合理地利用英文歌曲不仅可以有针对性地进行语言训练,同时也可以很大限度地激发出学生学习英语的兴趣,并且可以使学生主动地参与到英语学习之中,进而提高学生的英语成绩。     

有效提升学生阅读能力的探索与研究

<正>在英语教学的初中阶段,学生有一个较好的英语阅读能力有助于学生锻炼英语表达能力与英语语言的理解力,让学生能够更好地学习英语。而教师若要提升学生的英语阅读能力就应该从根本上着手,打破传统的教学手段,激发学生的学习兴趣,让学生能够主动地学习。在日常的生活和学习中自主的学习词汇,让自己的词汇量积累到一定数量能够无障碍地阅读英语文章。久而久之学生的阅读能力就会得到很大程度的提升。1.提高初中生英语阅读能力的探索研究