高校公体课发展趋势:选修

从现代社会对人全面发展的要求、高校体育的目的、充分发挥教师的专长、培养学生体育职能和终身锻炼的习惯等方面,论述了体育选修在普通高校体育中的作用与地位,认为加强专项选修是高校体育的发展趋势。     

网上体育选修系统设计与实现

高校体育教学是高校教育的重要组成部分.随着计算机和网络技术的迅速发展,利用计算机和校园网络系统优势的连接,开发、利用网上选修体育课程系统功能与实现,通过现代化手段,使高校体育专项选修教学相长,提高教学质量,为社会培养合格的建设人才.     

体育拓展训练课对培养大学生体育兴趣的促进作用

运用问卷调查法、访谈法、数理统计等方法,以南京仙林大学城内十所高校选修体育拓展课学生为调查对象,对大学生选修体育拓展课前、后体育兴趣的发展状况进行调查研究,研究结果为体育拓展课对培养大学生的体育兴趣起到了促进作用。     

构筑高校体育新型的教学模式

面向21世纪如何深入高校体育教学改革，使体育教学更为科学、更为全面、更为适应社会发展的需要，是摆在我们面前的一项重要任务。针对目前高校体育状况，结合现代体育发展的新思想和新观念提出以下几方面的思考。1引起深层的思索高校体育教学改革几十年过去了，为什么体育教学改革难尽人意?又为什么高校至今尚未改变运动技能为主，呆板、缺乏个性的传统教学模式?需要我们进行深层次地思考。高校体育教学几十年改革为什么难尽人意，其关键的原因，是人们对高校体育的观念还模糊不清。由于长期以来人们对体育与竞技的概念合而为一，误认为体…     

体育强国背景下高校公共体育课教学优化与实践研究——以安徽省为例

在体育强国背景下，为了提升安徽省高校公共体育教学质量与效率，提出体育强国背景下安徽省高校公共体育课教学优化的思路，并付诸实践。改变传统教学模式，完善基础设施，加强德育教育，合理安排课程，树立正确体育观等方式，优化安徽省高校公共体育课的教学模式。安徽省高校公共体育课的教学质量和效率提升，仍需要高校进一步增加体育文化内容，丰富教学内涵，监督教学质量。     

我国高校体育教学目标体系的回顾与展望

我国高校体育教学目标的发展与演进大体经历了四个历史发展阶段。一：以传授“三基”为主，二，以增强体质为主，三，多元化的体育教学目标，四，以素质教育和“健康第一”为指导的体育教学目标。通过对高校体育教学目标的回顾和对其中存在问题的分析，结合社会的发展、高校体育教学改革的实际需要，构建出了新世纪体育与健康相结合的高校体育教学目标新体系。     

休闲体育对高校体育教学模式的影响

对休闲、休闲体育在高校开展的价值，及我国传统体育教学模式进行分析，提出在高校开展休闲体育教育必将对体育教学模式产生积极的影响。     

对高校体育教学模式及重点的思考

体育作为教育的一个组成部份，在人的全面发展中占举足轻重的地位。根据高校体育现状，对21世纪高校体育教学的指导思想、教学内容、教学方法、教学形式等进行了初步的探讨。同时强调：高校体育应与健康教育相结合，重点对学生进行体育综合素质的培训；建设一支高素质的教师队伍，以适应21世纪体育教学的需要。     

高校体育教学内容存在的问题及改革对策

从培养大学生体育能力、促进大学生健康发展的角度出发，指出高校应将体育教学内容作为载体，以培养大学生体育能力作为主线，以促进大学生身体健康作为目的，构建高校体育教学内容新体系，并提出了一系列改革体育教学内容的对策．     

高校体育教师工作积极性的影响因素分析

体育教学是高校体育教育的一个中心工作，体育教师的教学质量更是高校体育健康发展的坚实基础，而影响这一发展的直接因素和主题是体育教师。因此，如何调动高校体育教师工作的积极性，以求得体育教师教学工作效能的最佳发挥，是我们高校体育教育的重中之重。     

“体教融合”背景下高校体育的育人价值、内容与实施路径

为了把“体教融合”理念落实到具体的教学实践中，运用文献资料法、逻辑分析法，论述了高校体育育人的价值；明确了高校体育育人的具体内容为:增强大学生身体素质、塑造大学生完全人格和锤炼大学生意志品质，并从四个向度提出发挥高校体育育人价值的举措，即强化体育育人体系、打造特色体育赛事、营造体育锻炼氛围和加强体育文化传播。     

提高体育教师素质实施素质教育

高校体育教学是当代大学生体育方面的“终极教育”，今天体育教学已不仅仅是完成素质教育中培养学生身体素质的任务，更多地体现在运用体育的手段促进培养学生思想素质、体育文化素质、心理素质和生活技能等方面，这个转变无疑对高校体育教师提出了更高的要求，从提高体育教师自身素质和建立符合素质教育的新体制等方面进行阐述，并提出在高校体育教育中怎样实施素质教育。     

重健身淡竞技--谈高校体育教学改革

随着高校体育教育的改革，高校体育教学要树立“健康第一”的思想，坚持以学生为中心，面向全体学生，充分发挥学生的个性，挖掘学生的最大潜力。体育教学应重健身、淡竞技，走终身体育的健康发展之路。     

浅谈裁判员培养与大学生体育教育之融合

随着现代体育的发展，领导、组织、管理等方面人才需求与发展不平衡，高校具有培养裁判员的明显优势，大学生的发展也需拥有裁判员的作风与精神。改革高校体育教学，为现代体育发展培养高水平裁判，推动竞技体育、大众体育、学校体育工作发展，也为培养适应时代发展的大学生体育教育开辟新途径，促进国民素质、增强体育运动水平。     

对我国高校体育教育的哲学探析

高校体育教育在我国全民健身计划中占有极其重要的地位，确立以培养大学生科学的人体观，体育观，价值观为核心的教学指导思想，并努力构建高校体育学科体系是目前高校体育教育改革的关键所在。     

浅谈大学新生体育意识的培养

高校体育是学校体育教育的最高层次和最后环节，是学校体育与社会体育的转折点、学与用的衔接点。高校体育教育也是推行全民健身，形成良好健身意识、养成终身健身习惯和体育能力的关键环节。培养良好的体育意识和体育行为，有助于大学生成功度过大学生活以及毕业进入社会后的继续锻炼，对提高我国体育达标人口比例也具有重要作用。     

试论高校体育管理的有效途径

高校体育管理体制涉及面宽，既有教育、体育行政主管部门指令性计划的贯彻落实，也有体育内部教学、科研、群体、训练、行政、后勤等的关系。因此，在管理体制改革中应建立不同的运行机制，正确处理好多方面关系，把高校体育管理体制改革同内部管理体制改革、教学改革、后勤改革有机结合起来。促进体育教育质量的不断提高。     

陕西省部分普通高校体育课选修项目开设现状分析

通过对陕西省18所大学部分教师和学生的抽样调查以及9所高校体育课选修项目开设情况的实地考察,分析目前陕西省普通高校体育课选修项目的开设现状,指出普通高校体育课选修项目开设中存在的问题,并提出了改进的建议。     

高校体育资源产业化探析

高校体育资源产业化、市场化是高校体育发展的方向和目标之一。高校体育资源的产业化有利于丰富高校体育经费的来源、有利于高校体育与社会体育的衔接、有利于高校体育事业的发展。通过高校体育场馆的市场化、发展高校体育培训市场、培育高校竞赛表演市场等途径,可促进高校体育资源产业化快速、健康发展。     

高校体育资源产业化探析

高校体育资源产业化、市场化是高校体育发展的方向和目标之一。高校体育资源的产业化有利于丰富高校体育经费的来源、有利于高校体育与社会体育的衔接、有利于高校体育事业的发展。通过高校体育场馆的市场化、发展高校体育培训市场、培育高校竞赛表演市场等途径,可促进高校体育资源产业化快速、健康发展。