多学时制图课程融入三维CAD的教学探讨

针对机械类多学时传统制图教学中如何融入三维CAD教学的问题,分析了其融入的形式和特点,归纳了工程图表达中与投影相悖的表示法,提出分两步走的方法:首先以传统制图内容与三维CAD相互支撑的融合式教学,然后以三维CAD为主线的独立式教学相结合。在教学上,可通过Inventor三维建模的实践,提高学生的工程图表达能力、创新思维能力和构型能力,以适应现代设计和制造的要求。     

高校工科制图课程体系改革思路探索

随着计算机技术尤其是计算机图形图像处理技术的发展，制图课程内容和体系仍然滞后于社会的要求。这与高校自身承担的社会功能极不相称，制图课程体系需要全面改革，重新建立。本文在初步实践的基础上提出将创造学、美学与人机工程、三维造型和动画技术以及原型制造技术引入传统制图课程，强调工程实践，创立新的产品造型和设计基础课程。     

房屋建筑室内装饰装修制图标准的若干问题

本文结合地方制图标准和工程制图经验,针对《房屋建筑室内装饰装修制图标准》中的若干问题提出不同的观点和建议,以期在今后的修订工作中加以适当的修改、补充和完善。     

以技术制图标准与计算机绘图需要修订建筑制图标准

本文根据国家标准技术制图以及计算机绘图技术的普及与发展，指出现行永恒建筑制图统一标准中存在的问题，提出了修订意见。     

制图国家标准中有关剖视图概念的探讨

在“机械制图”教学中，学生往往误认为半剖视图仅是剖视图的一种画法，而不是一种剖切方法；误认为剖视图中的剖切符号仅表示剖切面的位置，而不是表示剖切范围这样一些基本概念。错误发生的重要原因是：在《技术制图》国家标准中，剖切方法和画法表述混乱；《机械制图》国家标准中有关剖视图的标注的表述不确切。建议对国家标准有关内容的表述进行相应的修改，以使概念和定义表述更加科学、严谨和相统一，从而提高工程图样表达的正确性和准确性。     

工程制图教材中传统内容与三维CAD融合的研究

研究了我国高等工科院校根据最新修订的工程图学教学基本要求对工程制图教材体系的改革及普及三维CAD教育的现状。分析总结了国内工程制图教材中传统内容与现代三维CAD的融合与呼应等方面的不足,提出了需要研究的若干问题和解决方案。     

量规CAD系统研究

本文针对量规设计的特点,实现符合国标的量规ＣＡＤ原理,方法。本系统适用于一切机械加工企业,使用中只需输入基本参数即可完成查图和生成规范化的量规工作图,比传统方法节省８０％的时间。     

塔器CAD图形系统

针对塔器CAD图形系统进行了研究。以塔器结构特点及其视图表达为基础,分析了塔器CAD图形系统的功能需求,采用面向对象技术和参数化设计技术相结合的方法,构建了系统的体系结构及相关模型,介绍了基于ObjectARX技术的系统实现方法。文章还对其中涉及的关键技术进行了深入探讨,并给出了设计实例。     

关于三维模型生成二维工程图时圆角绘制相关标准的修改建议

说明了特征建模软件中关于圆角边界线、圆角棱边线和圆角轨迹线三者的区别和联系.指出了<机制制图图样画法图线>和<机械制图尺寸注法>中关于圆角绘制和标注方面存在的问题,给出了有问题的几种情况.提出了关于圆角绘制和标注的修改方案,建议对相应的国家标准进行修改,以适应CAD/CAM技术的发展,提高工程图表达的准确性.     

职业技术学校开设CAD课程探索

主要探讨在职业学校开设ＣＡＤ课 必要性,以及ＣＡＤ课程与工程制图课程的关系,同时对ＡＤ课程的教学过程和方法作出阐述。     

机械制图中CAD教学的软件选择与教学设计

针对机械制图中CAD教学的学时短、内容多等问题,采用精简教学内容,注重实际操作的融合式教学法具有较好的效果;综合比较了国内外二维绘图软件的功能与特性,在满足学校软硬件配置要求的前提下,提出教学软件除应具有应用广泛、通用性好、操作界面友好等性质外,还要能体现设计思想与表达形式相分离的先进设计理念.教学实践表明,恰当的软件选择和以动手能力为目标的CAD教学方法能很好地满足学时和能力要求,拓展了学生的知识面.     

对现行“道路工程制图标准”的修改意见和补充建议

从道路工程制图教学与道路工程设计绘图的经验和体会出发,对现行“道路工程制图标准”(GB50162—92)中,有失严谨或严密、不易理解和应用以及相对于“技术制图”国家标准较为陈旧的某些条款进行了分析,并对相关条款提出了修改意见.同时,对标准中剖面图和断面图的基本表示法、规定画法及视图的简略画法等提出了补充建议.目的在于引起广泛的讨论,以促进现行“标准”的尽快修订.     

美国教授图学课程短期授课的实践及启示

常州大学过程装备与控制工程专业的工程制图与CAD课程聘请美国教授短期授课.详细分析外教的教学内容、教学组织、教材及授课特点等实践情况,提出此次尝试对我国工程图学教育的借鉴和思考.     

基于包容矩形融合的机械零件图视图划分与识别技术

给出一种用于机械零件图的视图划分和识别方法,包括两部分:①提取图形元素的外接矩形,利用矩形的融合算法进行绘图区域划分;②采用基于非绘图特征的竞争识别方法,判别划分好的绘图区域属于基本视图或断面图中的哪一类。在划分视图时,将不同图形实体的判断都转换成统一的矩形数据结构来判断,简化了判断和处理过程。以轴套类零件图为例,用伪代码的形式给出了算法。     

三维构形与工程制图相融合的研究与教学实践

大自然中的物体大多都能够归纳为圆柱体、球体和正方体等的组合.构成这些立体的二维图形成为构形主义及造型设计的基本元素.基于这一论点,结合教学体会阐述在三维CAD构形思想支持下圆柱体、球体、正方体等立体的构形过程,运用计算机绘图软件将三维CAD构形思想有效融合到工程制图教学的各个环节,能极大地提高学生的构形、读图和表达能力,有助于培养学生的空间思维能力和创新能力.     

轴类零件二维工程图的特征识别方法

提出了轴类零件特征识别的方法.首先对特征进行了分类,接着建立了轴类零件的特征树模型,并且给出了实现该特征树模型的类结构;然后确定了主特征、辅助特征的识别原则和特征识别过程中的图形调整方法;最后描述了建立特征树的算法.在AutoCAD 2006环境下,以ObjectARX为开发工具,开发出了特征浏览器,实现了文中提出的原理和方法,以某典型轴类零件图为例进行了特征识别,识别效果良好.