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1.
现在有不少课件只是简单地把书本搬上屏幕，这样的课件只是为课件而用，为教师而用，而真正的好课件应该是为教学而用，为学生而用。网络课件《原电池》就属于后者，它既是教学的辅助手段，又是学生的学习工具，更是改变学生学习方式的一种途径。 相似文献
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"原电池"是化学基本理论课,涉及离子、电子的微观运动,是教学难点.一般在课堂教学中都是以教师讲授知识为主,至于网络教学更是纯知识的介绍.网络课件"原电池"就是为改变这一现象,将着眼点转向提高素质和以学生为主体的研究性学习而作的尝试. 相似文献
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“原电池”是化学基本理论课，涉及离子、电子的微现运动，是教学难点。一般在课堂教学中都是以教师讲授知识为主．至于网络教学更是纯知识的介绍。网络课件“原电池”就是为改变这一现象，将着眼点转向提高素质和以学生为主体的研究性学习而作的尝试。我们在两个方面作了重点的突破：一是充分发挥多媒体的动画特点．对原电池中化学反应的微观机理作形象的处理； 相似文献
4.
本文介绍了以THIRD DEITION《Computer Networks》Andrew S.Tanenbaum Prentice Hall International,iInc。为基础 ，在Windows98平台上用Flash5．0开发的《计算机网络》网络课件和开发过程中的设计思想及关键技术，重点讨论了实现过程中声音、动画的制作、链接技术，变量的使用。 相似文献
5.
陶学宗 《数字社区&智能家居》2010,(3):757-758
随着汽车工业的发展和高等教育的普及,传统的汽车文化教育模式已不能满足学习者的需要,而自主学习型《汽车文化》网络课件却为他们提供了崭新的学习途径。学习内容作为课件的主体部分,其学本质量和组织结构既是决定《汽车文化》网络课件质量的核心要素,又是影响学生学习质量的主要因素。因此,必须对其进行科学设计。该文以建构主义教学理论为依据．以《汽车文化》教学大纲为基础,以学习者的学习需要、学习特点为中心,以培养和帮助他们提高自学能力和创新意识为目标,按照内容选取科学化、构成系统化、组织模块化、形式多样化、呈现层次化和区分特征化的要求,对自主学习型《汽车文化》网络课件的学习内容进行了设计,力图满足不同层次自主学习者的需要,促进现代汽车文化的发展。 相似文献
6.
陈善爱 《中国信息技术教育》2004,(11)
在生物复习教学中发现,因学生接受能力不同,导致复习进展缓慢.而利用网络课件就能克服传统课堂教学受时间、空间的限制,同时又为学生提供了个性化的学习环境.下面就结合高二生物<生命活动的基本单位--细胞>复习课件来谈谈利用FrontPage制作网络课件的过程.课件效果示意图如图1、2、3、4所示. 相似文献
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天空翻滚着火红如血的云朵,巨大石碑上铭刻着黑沉的文字"历史不容忘记",卢沟桥的石狮在默默诉说着那段难忘的历史……在主题音乐的旋律烘托下,让人似乎听见中华民族抗击日本侵略者的枪炮声.夏老师的课件首页,构建了抗战历史的主题,从视觉、听觉上捕捉了操作者的注意力. 相似文献
8.
陈智 《中国信息技术教育》2005,(3)
学生学习方式的转变
新课程标准提出"要积极提倡自主、合作、探究的学习方式",将现代信息技术与自主、合作、探究的学习方式相结合为现代课堂带来崭新的学习空间,这对提高课堂效率、建构学生的自我知识体系和提高学生运用知识解决实际问题的能力都将有很大帮助.在<〈将进酒〉网络教学设计>中,我们看到学生通过专题网站提供的"唐诗漫步"、"诗人档案"、"相关链接"、"诗海泛舟"和"课文导读"等,自主寻找资料、分析信息和整合信息,进行个性探究;通过比较李白的诗作来揣摩李白诗歌浪漫飘逸的风格,尊重了学生的个性欣赏水平和习惯;又通过协作学习对李白诗歌及其风格进行争论. 相似文献
9.
特色与亮《学习资源库》的建设集学习视频、教师教学设计、学案设计、知识动画、微课程、知识反馈练习及相关学习资源等于一体，形象、直观地将知识归纳建构以多种形式呈现，很好地解决了各板块学习的重难点。对于每一内容的学习，都不是单纯地演示，而是交互式的学习设计，良好的交互式学习效果不仅适用于教师课堂教学，更适用于学生自主探究。 相似文献
10.
杨薇 《中国信息技术教育》2008,(8):99-100
课件名称：小池塘 涉及学科：幼儿园小班语言 下载地址：http：//www.nettime.net.cn／itedu／news/200884／200884833508110.htm 课件设计幼儿园教材中的故事,有生动有趣的情节、典型的艺术形象和优美的语言,为幼儿学习语言提供了丰富的材料。教师应该利用其中重要情节抓住典型的艺术角色, 相似文献
11.
肖祝生 《中国信息技术教育》2005,(7)
做课件是为了什么?对这个简单的问题并不是所有人都明白.从刚刚结束的全国中小学Flash课件大赛中我们可以看到:大量课件是在炫耀技术,在追求形式美.一个好的课件,要能实用、好用和通用,一句话,即能为我所用.所谓"实用",当然是指能辅助你完成教学目标,如果没有它,你会留下遗憾.所谓"好用",是指这个课件能否听从你的指挥,而不是你要去听从它的摆布.至于"通用",自然是大家都能将它派上用途,它不只是作者的掌上明珠,这一点也许有悖于"课件个性化"说,但我不以为然,一个没有通用性的课件是没有价值的. 相似文献
12.
游戏,也只有游戏完全地创造了人类.
--<游戏,自然规律支配偶然性>
看罢<拼中国地图>课件,再来回味这颇具哲理的名言,有一种豁然开朗的感觉.寓教于乐、寓教于无形当中,应当是我们教育界同仁追求的一个目标,通过这个课件,也许能够给我们一些启迪. 相似文献
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14.
孙清 《计算机工程与应用》2002,38(23):125-126,162
为了有效改善制作课件的手段,该文提出了将课件开发流程中的课件制作环节分为两步来做的方法,并据此开发了该课件制作工具。文章介绍了该系统及其各部分的实现方法,并着重讲述了系统中网络课件编辑器的结构和实现方法。 相似文献
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16.
张婷娟 《中国信息技术教育》2016,(Z1):157-161
特色与亮点关注情感体验,注重对学生戏剧演唱方法的指导。在以往的教学中,教师指导演唱仅仅停留于情绪、节拍、力度等方面的愿望性质的简单提示上,缺乏具体的技术性指导。而本课的设计不仅让学生在原有的知识积累下,通过i Pad电子书学习戏曲,而且对学生的演唱技巧进行了具体有效的指导,并给了学生自由展示的机会。发挥学生的主体地位,给他们更多的思考空间。本节课教学环节的设计循序渐进,在学生已有认知 相似文献
17.
教育部于2000年5月启动了“新世纪网络课程建设工程”,先后批准了300多个网络课程资源的建设项目,对促进高等教育信息化起到了重要的作用。本文简单介绍了计算机智能辅助教学系统(Intelligence Computer Assisted Instruction——简称ICAI),并以其为基础,以《地理信息系统原理》这门课程的网络课件为例,探讨了基于网络的具有自适应能力的智能网络课件的设计与实现方法。 相似文献
18.
杨志友 《中国信息技术教育》2003,(3)
"北京速龙软件公司研制开发的<速龙易之课件制作系统>,摆脱专业多媒体制作工具中存在的‘学习周期长'的束缚,让您只需通过简单的学习即可掌握系统的使用,完全符合一线教育工作者的实际情况……"在速龙软件公司主页上这一段文字的"引诱"下,笔者开始了用<速龙易之课件制作系统>进行<锥体的体积>多媒体课件的创作. 相似文献
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“北京速龙软件公司研制开发的《速龙易之课件制作系统》,摆脱专业多媒体制作工具中存在的‘学习周期长’的束缚,让您只需通过简单的学习即可掌握系统的使用,完全符合一线教育工作者的实际情况……”在速龙软件公司主页上这一段文字的“引诱”下,笔者开始了用《速龙易之课件制作系统》进行《锥体的体积》多媒体课件的创作。一、建立文件1.激活速龙,选择“文件/新建工程”命令,建立工程文件。2.添加6个空白页面,并将各个页面分别重命名为“封面”、“新课引入”、“新课教学”、“例题讲解”、“课堂练习”、“课堂小结”和“课后作业”,如图… 相似文献
20.
吴继承 《中国信息技术教育》2011,(3):87-91
●特色与亮点以学习资源网站来呈现教学内容、以在线互动交流来展开教学活动,这是本课件最大的亮点,具体来说有以下三点。1.交互功能强大课程学习、资源帮助、交流讨论、课堂测试、学习反馈、共建资源、展示和评价作品、信息和文件传送等,都可在 相似文献