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中学语文课程可从三个维度实施对话教学:师生与文本的探究性对话,师生之间、学生之间的合作性对话,个体与自我内心的反思性对话。基于此,要提高中学语文对话教学的效度,必须以研读课文为基础,设计出牵一发而动全身的开放性话题,适时深化对话维度,同时要充分利用网络平台开辟中学语文对话教学全新的路径。 相似文献
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从文本内容到“教学事件” 总被引:1,自引:0,他引:1
从策略上看,依据文本内容并结合学生现实,分析学生与内容之间的矛盾,组构教学事件,这是教学设计的主要工作。同时还要考虑实施过程中,从事件到知识回归的各个方面,事件应包含让学生犯错的机会、隐含的结构性问题,通过学生犯错,发现问题,进而研究问题,自然产生师生的互动,营造对话式的教学情境。如何创生教学事件是教学设计在技术层面上很值得研究的问题。 相似文献
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WANG Shan 《数字社区&智能家居》2008,(18)
基于问题式学习(PBL)能有效提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和问题解决的技能。文章结合大学计算机基础课教学问题的设置,PBL教学设计过程,探讨实施PBL教学模式的方法、策略与意义,以期对大学计算机基础课改革有新的启示。 相似文献
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对话是人们日常生活中最基本的交流方式,而在我国教育教学中,老师与学生之间的对话显得有些不足,更是缺乏学生间对问题积极主动的对话,小学数学课堂亦是如此。如何改进小学数学课堂师生之间的对话问题,提升小学数学课堂师生间的对话水平,正是本文所要探讨的。 相似文献
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利用多媒体教学手段,优化语文课堂教学,推进语文教育,适应信息时代的发展,使之成为有效地沟通语文教学理想"此岸"与学生迅速发展"彼岸"之间的一座桥梁。 相似文献
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本文对"校企同步视频互动"网络教学进行系统性、基础性、规律性的研究,提出了"校企同步视频互动"网络教学实施步骤,并进行了实证测试,数据分析表明学生的学习效果和学习满意度都得到了提升,从而证明了"校企同步视频互动"网络教学具有实用推广价值,是高等职业教育课堂教学变革的新风向。 相似文献
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李晓红 《数字社区&智能家居》2014,(7):4504-4506
针对大学计算机基础课程教学中存在的学生个体差异性,专业差异性等问题,结合空间教学模式开放性、互动性、协作性、方便性等优势。提出在空间教学模式下实行大学计算机基础课程的分层教学模式。该模式从学生专业上进行了分层,从学生学习基础上进行了分组分层,克服了传统教学中"快慢班"的缺点,极大的提高了学生学习的兴趣,鼓舞了学生创造性思维。通过空间互动平台,学生间情感的交流、自信心的获取,自主性创造性都得到了增强。 相似文献
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根据大学计算机基础课程的培养目标及特点,进行了课堂教学活动的互动性设计.从教师与学生之间的互动、学生与学生之间的互动、学生与课程内容的互动,以及教师、学生与考核评价内容的互动四个方面进行分析,为该课程教学活动的开展提出了建议,其目的是提高教学的有效性,并进而提高大学计算机基础课程的教学质量. 相似文献
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提出了高校文科计算机课程的"任务驱动"式教学模式,对此模式下的教学目标、策略、实验室开放方式以及相关的管理环节进行了详细的分析研究。实践证明,该教学模式有利于优化学生的知识-能力-素质结构,以及学生信息素养能力的培养与发展。 相似文献
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曹莉 《中国信息技术教育》2010,(16):74-74
《新课程标准》指出:"音乐教育应该融入社会,走进时代,将封闭式、学生不喜欢的教材体系转变为开放式、内容丰富、形式多样、学生欢迎的教材体系。"在音乐教学中,我通过摸索与实践,利用信息技术手段进行辅助教学,优化音乐教学中的各个方面,力求达到上述目标, 相似文献
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突出能力培养的“大学计算机基础”课程教学改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
"大学计算机基础"是各高校开设的第一门计算机课程,主要目标是培养学生的计算机基本应用能力和解决问题的能力。本文从课堂教学模式与方法、课程资源建设、课程教学评价等方面对我校以培养能力为中心的教学改革的效果进行了总结阐述。 相似文献
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杨诗琦 《计算机光盘软件与应用》2013,(13):226-227
作为国内高校必修课程大学计算机基础的教学目标是培养学生的计算机应用能力和信息素养。分层教学是针对学生基础差异化的一种有效的形式,是提高教学效果的有力保障,既有利于教师更好地开展教学,又有利于学生对课程的掌握。本文从大学计算机基础教育实施分层教学的必要性入手,分析了分层教学的重要性,进而详细论述了大学计算机基础课程的实施模式进行了探索。 相似文献
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“对话式”教学的实质是创新式教学,让学生真正成为课堂学习的主人。但并不是说学生本身就能完成课程标准上规定的任务,这同样需要老师的帮助和关注。 相似文献
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当前我国英语在线课堂教学中普遍存在对话交流不足的问题,因此,有必要针对学生在线教学交流问题进行有针对性的引导。本文以新型建构主义学习理论与教学传播理论为支撑,通过对大学英语在线教学信息流动要素及路径进行分析,找出了影响在线教学的有效性因素并提出了改进对策。 相似文献
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“语文教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”于是,在当前新课改开展得轰轰烈烈的背景下,“对话”就成了语文课堂教学的“宠儿”。那么,如何在语文阅读教学中贯彻这种“对话”呢? 相似文献