基于产学研结合的机械人才培养模式教学改革与实践

随着我国经济社会的发展,社会对于高校人才培养的质量提出更高要求,特别是机械人才。文中剖析了目前机械人才培养模式的弊端和其与产学研结合的教学现状,最后给出了基于产学研结合的机械人才培养模式教学改革方案。以供高校参考,提高我国机械专业高等教育质量。     

软件工程导论课程思政教学改革探索

针对软件工程专业软件工程导论课的特点,提出课程思政教学改革思路,从教学案例和课程实践的角度探讨如何进行思政教育,阐述课程思政教学案例的设计和基于思政的实验设计,通过调查分析,指出该教学改革对学生的社会主义核心价值观培养有积极引导作用。     

《计算机导论》实验教学的改革与探索

该文分析了计算机导论课程实践教学的现状与问题,结合近几年的教学实践经验,探讨了计算机导论课程的实验教学内容、教学方法、考核模式。     

产学研结合的高校电子商务教学改革

本文探讨了在教育体制改革逐步深入的大背景下,探讨电子商务教学新模式,即产学研结合的模式。通过对产学研活动进行定义,分析校企合作的优势互补,进而探讨高校产学研合作的多种合作模式,并通过案例说明,最后在此基础上分析了高校产学研合作的趋势以其在教学教育改革中所起的作用。提出产学研合作模式是高校教育科研改革的新道路,是提高高校教学科研水平、培养面向社会的高素质应用型人才的有效途径。     

产学研结合的教材编写模式探讨

本文分析了产学研结合的教学的特点和需求,并且总结了当前教材和教学模式中的一些缺点,提出了利于产学研结合的教材编写模式。该模式通过从多方面改进教材使之适应产学研结合的教育,素质教育以及适应社会需求。     

湖南：推进战略性新兴产业产学研结合创新

近日，湖南省战略性新兴产业产学研结合创新会议在长沙召开。湖南省委副书记梅克保在会上充分肯定了近年来湖南省产学研结合创新工作取得的成绩，要求充分认识新形势下加强战略性新兴产业产学研结合创新的重要意义，加强整体谋划，把握关键环节，全面深入推进这项工作。     

计算机科学与技术产学研结合应用型本科人才培养模式的探索与实践

面对计算机及信息技术的飞速发展,如何转变传统的教育模式和教学方法,以适应社会不断增长的需求,是应用型本科高校普遍关心的问题。本文从产学研结合的动因、产学研结合人才培养模式、产学研合作的具体形式等方面进行了探索和实践,取得了较好的效果。     

《计算机导论》实验环节的课程建设与改革

阐述了《计算机导论》实验环节的课程建设与改革的重要性。提出了本课程实验环节教学改革的方法。     

计算机科学与技术产学研结合应用型本科人才培养模式的探索与实践

面对计算机及信息技术的飞速发展,如何转变传统的教育模式和教学方法,以适应社会不断增长的需求,是应用型本科高校普遍关心的问题。该文从产学研结合的动因、产学研结合人才培养模式、产学研合作的具体形式等方面进行了探索和实践,取得了较好的效果。     

计算机科学与技术产学研结合应用型本科人才培养模式的探索与实践

面对计算机及信息技术的飞速发展，如何转变传统的教育模式和教学方法，以适应社会不断增长的需求，是应用型本科高校普遍关心的问题。本文从产学研结合的动因、产学研结合人才培养模式、产学研合作的具体形式等方面进行了探索和实践。取得了较好的效果。     

基于CDIO理念的计算机导论的课程改革与探索

计算机导论是计算机科学教育中的一门非常重要的专业入门课程,其教学目标是使计算机专业的学生一进入大学就能够对自己今后要学习的主要知识有个整体的认识和熟悉本专业的学习方法。该文针对当前计算机导论教学中的现状及存在的问题,并针对这些问题开展基于CDIO理念的课程教学改革实践。     

面向地方高校的人工智能导论课程改革与实践

针对当前人工智能导论课程教学特点与教学过程中面临的挑战,提出"一三五"课程体系、增设协同合作课程配套实验、改革多样化考核方式等课程改革方案,并结合武汉工程大学的教改实践阐述实施过程,实践结果证明提出的改革措施能够激发学生的探索意识、增强学生的专业自信.     

基于计算创造性思维能力培养的《计算机导论》课程改革与实践

在《计算机导论》课程教学过程中注重培养学生的计算创造性思维,对促进学生的专业认同感、提高学习兴趣具有重要作用。本文把计算创造性思维纳入到计算机导论课程教学过程中,从调整教学内容、改革教学方法和改进考核方式等方面对基于计算创造性思维能力培养的课程教学模式进行了探索性研究和实践。通过对采用课程教学改革的控制组和对照组的对比分析发现,基于计算创造性思维能力培养的课程教学模式教学效果显著,为计算机专业课程教学改革提供了有益参考。     

工程认证下的人工智能导论课程教学改革

根据工程教育认证人才培养要求,分析当前《人工智能导论》课程的教学过程中存在的问题,对现有课程教学模式和教学方法进行改革与创新是十分必要的。本文从调整与优化课程教学内容、改革与创新现有教学模式和教学方法、重构学生学习过程评价体系、将教学内容融入课程思政教育、加强课程资源建设五个方面探讨了课程教学方法的改革措施。实践结果表明,采用这一系列方案取得了较好的教学效果。     

计算思维和MOOC理念下的计算机导论课程

针对计算机教育面临的新形势,分析国外一流大学计算机导论课的现状,提出重新规划面向计算思维培养的计算机导论课程内容,阐述利用MOOC资源开展混合教学模式的方案,探讨MOOC资源选择、课上内容和课下习题设计等几个重要问题。     

校企共建、产学研结合的工程型硕士研究生培养

阐述我国硕士研究生培养现状和存在的问题,深层次分析产生这些问题的原因,提出校企共建、产学研结合培养工程类专业硕士研究生的思路和做法,并指出应当注意的几个问题。     

重庆高校基于产学研模式的课堂教学现状研究

产学研合作是指企业、科研院所和高等学校之间的合作,指以企业为技术需求方,与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作,在知识经济条件下其已经成为诸多国家将科技创新转化成技术成果的有效途径,其既充分利用了学校、企业和科研单位等多种不同教学环境和教学资源的各自优势,又把书本知识和实践能力紧密结合起来。目前重庆高校大范围地采用这种新的教育模式,但是在具体的实施过程中还存在一些问题,必须对传统的课堂教学模式做出适当的调整,这样才能更好地实现产学研教育模式的培养目标。     

新形势下计算机导论课程教学改革的研究与实践

计算机导论是计算机科学与技术专业的一门基础课,在整个专业的教学体系中具有十分重要的地位。结合计算机基础教学在提高教学质量上所起的作用,从教学内容、改进教学方法、完善教学环节等几个方面对计算机导论课程提出了一系列新的教学改革思路,为后续专业课程的学习打下良好的基础。     

基于产学研一体化的计算机专业人才培养模式

在分析产学研合作办学的必要性的基础上,介绍产学研一体化人才培养模式和合作方式,以哈尔滨师范大学计算机科学与技术专业的相关建设内容为例,介绍如何实践高校计算机产学研一体化教学改革。