浅谈高校实验教学的改革与创新

随着社会的发展与科技的进步,高等院校人才培养模式也在不断地探索和改进,以本科教育模式设置课程,强化实践动手能力的培养。高等院校专业实验室建设和实践教学改革的措施和成果已经成为高等院校人才质量的重要考核方面之一。如何改进实验教学环节,增加可操作实践环节成为实验教学改革的重中之重。     

投身实践,实验创新——实验教学示范中心建设之路

<正>胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中对青年学生提出了三点希望,其中重要的一条是"把创新思维和社会实践紧密结合起来"。这是党和国家领导人近年来首次突出强调实践教育在创新性人才培养中的重要性。实验教学是课堂教学的重要组成部分和延伸,是实践教育的重要形式。教育部和财政部最近启动的高等学校本科教学质量与教学改革工程(简称"本科教学工程")突     

以《单片机原理》课程为例浅谈研究生参与本科实验教学的作用

实验教学是培养学生实践动手能力的重要手段,研究生参与本科实验教学工作可以在实验教学环节中可发挥重要作用,对于实验教学及研究生的学习都具有积极地作用。本文主要以单片机原理实验课程为例,探讨了研究生参与本科实验教学工作的必要性以及研究生如何做好这项工作。     

以创新工程能力评价体系推动计算机实验教学示范中心建设

创新工程教育学生能力评价体系是工程教育改革的主要内容之一,建立科学的工程教育学生能力评价体系是成功实施工程教育的关键方面。文章阐述计算机中心如何立足于业界对软件类人才的能力要求,参照本科工程教育人才培养标准,结合学生特点,提出对学生工程能力评价体系的改革措施,介绍为了配合该方案的有效执行,实验中心在改革管理制度、结构优化、师资培养等方面所做的工作。     

应用型本科院校开放式创新实验教学平台构建

实验教学是应用型本科院校重要的教学环节,传统的实验教学平台已不能满足"培养高素质的适应时代需要的人才"教学需求。本文阐述了应用本科院校实验教学现状和构建开放式创新实验教学平台的重要性,提出了基于网络的开放式创新性实验教学平台架构,分析了开放式创新实验教学平台运行中面临的问题,并提出了解决措施。     

应用型本科计算机专业课程考核方法的改革

本科学生的教学主要以实践为主,近年来,更加注重学生就业的发展,所以在本科教育教学中提出了新的要求,教学的方向要以学生的就业为主要导向,对以往的本科教育模式进行改变和创新,向社会培养实践型,应用型人才,提高学生的职业技能,提升本科学生的就业能力和前途.计算机的教学是本科教学中重要的学习模块,在教学中强调培养学生的就业精神,从而提升本科计算机专业教学质量.对此,本文详细分析应用型本科计算机专业课程考核方法的改革.     

云计算技术与应用课程的实验教学探索与实践

对云计算技术专业人才的培养是近年来高校本科教学的一个热点问题,云计算技术是一门以实践为中心的课程,实验教学对培养学生的云计算设计和应用能力具有重要作用。文章从实验平台建设、实验内容设计、实验模式改革、创新实践能力培养等方面对云计算课程的实验教学进行有益的探索,旨在提升实验教学质量,有效训练学生对云计算环境的认知、分析、设计和运用能力。     

新升本科院校计算机专业培养方案的制定策略与实施

新升本科院校属于应用型本科,它的教育既非宽泛的工程科学教育,也非狭窄的技术职业教育,而是保证人才基本素质培养基础上的现代专业教育。专业培养方案是一切教学活动的基础,也是专业培养特色的体现。本文针对新升本科院校计算机专业培养方案的内容进行了讨论,提出了制定原则以及实施措施。     

有关专科层次护理专业生理学教学的一点体会

随着我国护理教育的不断发展，护理人才的培养水平也不断提高。专科层次已逐步替代中专层次，成为培养护理人才的主要方式。因生源质量、培养目标等不同，专科护理教育既不同于中专教育也不同于本科教育。人体生理学作为护理专业重要的专业基础课程，如何把握好护理专业不同层次间的区别，更好的实施教学，笔者就教学中的一点体会进行了探讨。     

课程思政视角下职业本科院校电子商务专业人才培养初探

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,按照《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,有效推进职业本科院校电子商务专业高素质人才培养工作深入开展,本文通过分析我国电子商务发展现状,电子商务人才需求,职业本科院校电子商务专业人才培养模式存在的问题,以及实施课程思政建设对职业本科院校电子商务专业人才培养的意义,希望可对课程思政视角下职业本科院校电子商务专业人才培养提供一些建设性的见解。     

应用型本科计算机网络基础课程的教学改革及实践

应用型本科教育是随科技发展和高等教育由精英教育向大众化教育转变过程中形成的一种新的教育类型,它是相对于理论型本科教育实用技术教育而言的.应用型本科教育是培养知识、能力和素质全面而协调发展,面向生产、建设、管理、服务一线的技术技能型、创新型人才为目标定位的高等教育.我院是刚刚升格为应用型本科的院校,学院定位为创建高水平的应用型本科,但在教学中老师们都在摸着石头过河.     

计算机网络实验教学模式的探索和实践

实验教学是整个教学系统中一个不可忽视的重要内容,如何能够利用本科阶段有限的课时培养出合格的计算机网络人才是许多高校教师努力探索的课题。本文根据计算机网络课程的特点,结合学生的实际情况,介绍了我们在这一过程中所实践的方法:构建一种多层次实验教学体系,以及具体的实施过程和体会。     

智能科学与技术专业本科实验教学模式探讨

针对新兴智能科学与技术专业综合性和快速发展的专业特性,在分析北京信息科技大学本科生实验教学理念与实践的基础上,阐述了适应于这一新兴专业的实验教学模式新思路。结合本科生能力培养实际,在实验教学体系、开放式实验教学、组建科研小组、举办比赛、考评方式等方面进行了有益探索。实践表明,这种实验教学模式在我校智能科学与技术专业的本科教育中取得良好效果。     

5G时代基于现代学徒制数字媒体专业职业本科教育研究

5G时代推动了数字媒体产业的迅猛发展，数字媒体专业高素质人才需求量大增，实施数字媒体专业职业本科教育势在必行。构建数字媒体专业现代学徒制人才培养模式，开展校企深度合作，共同制定课程体系和教学管理体系，改革教学方法，采用线上线下混合式教学模式，为社会培养更多数字媒体专业复合型人才，是数字媒体专业职业本科教育发展的重要途径。     

改革计算机实验教学,提高学生创新能力的研究

学生创新能力的培养是高校学生培养目标的一个重要组成部分,如何培养学生的创新能力,是高校教学的一个重要任务。实验教学作为高校教学的三大支柱之一,是培养学生创新能力的一个重要途径。传统的计算机实验教学存在多种弊端,已不能适应现代化教育的需要,就如何尽快解决这些问题,笔者从教学组织形式、教学方法、师资队伍建设、实验室建设等方面探讨如何通过实验教学提高学生创新能力。     

工学学士学位之后应该做什么?——谈大力发展工程学士后教育

★培养更高水平的工程技术人才,已远远不是四年本科工程教育所能完成的★应该细化本科工程教育与工程硕士教育的分工★应该增加工程学士后教育直接培养职业工程师★工程硕士教育应该向以实践为导向的专业学位教育方面发展     

Visual FoxPro实验教学模式探索与创新

该文是我们近年来指导医学类本科学生Visual FoxPro实验课程的一些探索与创新。提出了在VFP实验教学中引入案例教学法的同时,结合个性化、开放型实验等教学手段和课题设计模式来激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力、创新能力以及团体协作精神。     

《离散数学》实验教学探讨

结合本科教学实践经验,就离散数学课程增设实验内容的必要性、实验教学内容、实验教学方法等进行了探讨。离散数学增加实验内容的教学,有利于激发学生学习该课程的积极性,有利于增强学生解决实际问题的能力,有利于培养学生的创新意识和创新能力。     

从中澳教师的C++课程作业看中外教学差别

C++课程是计算机本科教育为培养学生的编程能力而开设的重要课程。本文通过对比中国和澳大利亚教师为该课程布置的课程作业,探讨中外教学在教学目标、教学方法、教学考核方面的差异。     

教育信息化2.0视阈下职业本科“三教”改革实践研究

教育信息化2.0是当今职业本科发展的重要推手,是实现职业本科“三教”改革实践的环境保障。本文在分析了教育信息化2.0对职业本科教育教学的影响以及职业本科“三教”改革现状基础上,总结出教育信息化2.0背景下实现职业本科院校“三教”改革的建议与措施,为职业本科的优质发展提供借鉴。