“十诀、十戒、十忌”学习法

十诀十戒十忌学习法是著名教育家陶行知先生推荐的。十诀指的是:一序,由浅入深,循序渐进;二勤,业精于勤,荒于嬉;三恒,持之以恒,锲而不舍;四博,从精出发,博览群书;五问,不耻下问;六记,多动笔墨,多作笔记;七习,温故而知新;八专,专心致志,专一博广;九思,多加思考,学会运用;十创,触类旁通,敢创新路。     

练好四个内功 管好五件大事

企业增强竞争力要练好四个内功我们国家从计划经济转向市场经济，企业领导常常思考的一个问题，就是市场问题。市场经济，有了市场才有经济。怎样有市场，现在讲的就是企业要练内功，提高竞争能力。练什么内功？从哪些方面来增加我们的竟争力？我们攀钢是从四个方面做的。第一，要有好的品种，人家没有的我们要有。比如攀钢开发生产的310乙字钢，到现在为止就我们一家有，铁道部只订我的货。还有全长淬火钢轨，国内至今也是独此一家。所以讲要有好的品种，没有好的品种怎么能占领市场呢？攀钢要求每年要开发几个新品种，新品种产量要占总产…     

在数学课堂教学中如何体现精讲多练

自我从教以来,认为给学生讲得越多,重复的次数多,布置的作业多,效果就好.但经过多年的教学发现,其实不然.尤其在新的教育理念下,课堂教学再也不能沿着老路爬行,而应该随着改革的浪潮不断探索,创造出一条新的路子.以往的"满堂灌"、"填鸭式"的教学模式已不适应现代的教育形式,而应该提倡精讲多练,讲练结合的教学方法.下面就讲和练谈谈自己的一点粗浅体会.     

计算机在中职学校教学中的探索与研究

在中职计算机教学中,如何改进教学方法,兼顾不同层面学生的不同需求,让学生学有所获呢?本文就从教学方法上去探索和研究,强调教的方式,突出激发兴趣,并主张多讲多练、分层教学、网络教学等有效地结合.     

60KA精铝槽串联在铝电解系列生产实践

大中型三层液精铝槽是我国发展精铝工业所必需的。６０ＫＡ精铝槽串联在６０ＫＡ铝电解系列中生产精铝则为精铝工业的发展找到一条捷径。一年多的生产实践证明，现行６０ＫＡ精铝槽槽结构以及生产工艺可满足正常生产要求。     

白煤石油沥青焦炼铁试验

阳春矿冶煤公司钢铁厂在公司党委领导下,和省冶金设计院的配合下,于一九七六年八月一日至十一日进行了白煤沥青焦炼铁试验。在试验中,厂领导亲临第一线,跟班劳动,参加试验。各工种认真负责,精心操作。原料工为了使入炉料“精、小、匀、净”,做到原料一次破碎、两次筛粉;焦炭一次破碎、三次筛粉,保证入炉料块度不合格不入炉、有粉不入炉。在高炉操作上坚持每天两次碰头分析会,统一三班操作,做到三勤、二准、一稳(勤检查、勤观察、勤分析,准确判断、准确处理,稳定炉况)。这次试验炉况基本顺行,炉温充足,风口明亮。从八月一日到十一日廿四时止共试验十天零一个班,消耗入炉焦446.4     

从严管理为建立现代企业制度奠定坚实基础

从严管理为建立现代企业制度奠定坚实基础张禄泉，孟宪甲为适应建立现代企业制度的要求，本溪钢铁公司在开展“转机制，抓管理，练内功、增效益”活动中，深人开展了“整顿纪律、从严治厂”这一基础性工作，经过一年多的积极努力，取得可喜的成效，纪律松弛、管理松懈的问...     

南非PMC精粉与两种典型褐铁矿的配矿优化

PMC精粉的铁品位及TiO₂质量分数较高，分别为62.5%和2.6%。PMC精粉较巴西卡粉和其他铁精粉资源有明显的价格优势，在铁矿石市场上有较好的流通性，广泛应用于国内多家钢铁企业的烧结生产中。邯钢烧结混匀矿中PMC精粉所占比例为4%～6%,为了更加充分合理地利用PMC精粉，根据邯钢的配矿特点，研究了PMC精粉与褐铁矿的二元、三元配矿优化问题。首先研究了PMC精粉、FMG混合粉、杨迪粉等3种铁矿粉的物理化学性质、烧结基础特性以及经过黏结相强度试验后试样的矿相组织特征；然后基于单品种矿粉的烧结基础特性，以液相流动性和黏结相强度为考察指标，开展了PMC精粉与褐铁矿的配矿优化试验。试验结果表明，PMC精粉具有TFe、CaO、MgO含量高以及SiO₂、Al₂O₃含量低等优点，但PMC精粉也存在高TiO₂、高磷且同化温度高、液相流动性差等问题，PMC精粉与褐铁矿在化学成分、粒度组成以及烧结基础特性等方面均有很好的互补性。二元混匀矿的液相流动性随PMC精粉配比的提升而减弱；二元混匀矿的黏结...     

热带钢连轧机轧制条件及用辊综述(续)

3.2 轧辊性能要求 粗轧机架工作辊3.2.1 由于粗轧机架轧辊承受着较高的轧制力和扭矩要求轧辊具有较高的机械强度同时轧材对其传,,热率高要求其具有良好的耐热疲劳性。粗轧段轧,制相对速度较低，对工作辊耐磨性要求不高，但粗轧后段即～架工作辊对耐磨性相对较高。R34 精轧段3.2.2 精轧段轧制条件变化较大，要求精轧前段和精轧后段工作辊具有不同性能。精轧前段承受较高 的轧制力和较后段高的轧材传热率，同时轧制相对速度亦较高，因而要求精轧前段工作辊具有较高的强度、耐磨性、抗热裂性。精轧后段轧制速度较高，轧辊承受着较高的单位面…     

项目教学法的实践与研究

项目教学法主张先练后讲,先学后教,强调学生的自主学习,主动参与,从尝试入手,从练习开始,调动学生学习的主动性、创造性、积极性等,学生唱"主角",而老师转为"配角",实现了教师角色的换位,有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养,笔者就多个方面对项目教学法进行了尝试性的研究与实践,也取得了一定的效果.