基于CDIO理念的面向对象分析与设计课程教学改革探索

面向对象分析与设计课程作为软件工程专业的核心课程,强调学生工程实践能力的培养。文章结合CDIO工程教育理念,对面向对象分析与设计教学内容、教学方法、实践环节等内容提出改革,强调理论基础知识扎实的同时依据CDIO理念培养学生工程能力。     

CDIO视角下课程能力考核的设计与实施——以传感器原理与应用课程为例

课程考核是课程教学过程中的重要一环,既是对学习效果的综合检验,也是验证并持续改进教学效果的有效途径。在CDIO工程人才培养的学习评价过程中,已经从考核知识点向考核能力培养达成度方向转变,本文以传感器原理与应用课程为例,从课程考核能力点及分值设定、具体能力培养达成度评测以及能力考核结果分析和反馈等方面探讨了课程能力考核的设计与具体实施。从课程能力考核的分析结果来看,能力培养达成度分析效果清晰明了,为课程的可持续改进工作提供了支持。     

基于CDIO的程序设计类课程案例的设计与实施

传统的程序设计类课程教学与实验案例不利于计算机专业学生工程能力的培养。基于CDIO教学模式的框架,提出程序设计类课程教学与实验案例的设计原则,并结合盐城师范学院课程体系的具体情况,设计相应的实施方案。实践结果表明,基于CDIO的教学与实验案例的实施,激发了学生学习主动性,训练了学生的工程思维,帮助学生积累了必要的开发经验,从而培养了工程能力。     

基于FPGA的DDR SDRAM测试平台设计

DDR SDRAM是FPGA板卡中的重要组成部分,其可靠性与带宽决定了设备能否正常工作;为了测试DDR SDRAM的性能是否符合预期,开发了一种基于FPGA的DDR SDRAM测试平台;平台包含一个基于DDR SDRAM控制器的测试器IP核,具有数据校验、带宽测量的功能;编写了控制测试器IP核的Tcl脚本,用于配置测试参数、控制测试流程与读取测试结果;在Python语言下使用PyQt5开发库设计了图形界面程序,能够根据用户操作生成并执行对应的Tcl脚本;最终实现了一个操作简单、测试流程可配置、自动输出测试结果的DDR SDRAM测试平台;测试结果表明,测试平台能够正确地进行DDR SDRAM测试并输出统计结果;对比MIG的示例工程,测试平台额外增加了带宽测试、结果统计、循环测试等功能,且使用的FPGA资源下降了30%,测试用时缩短了70%以上。     

基于CDIO的软件系统建模与设计课程教学改革

通过分析目前教学中存在的问题,探讨将CDIO教学模式引入软件系统建模与设计课程教学,提出在新的CDIO教学理念下的教学构想和课程考核方式,将"做中学"的理念渗透到教学中,以推动课程CDIO建设的完善。     

基于Python的“信号与系统”综合学习平台设计

《信号与系统》是信号处理类的学科基础课,是该专业中大多数同学报考研究生所选的专业课考试科目。结合课程的教学改革和当前考研形式,采用Python语言,利用PyQt5设计并开发了“信号与系统”综合学习平台。平台紧扣教学大纲,以教学内容为模块进行设计,具有教学辅导和网上自学等多种教学服务功能。平台现已投入教学,反馈良好。     

基于CDIO模式的单片机课程教学方法探讨

单片机是一门工程实践性非常强的课程,传统的课堂式教学效果存在许多不尽人意的地方。我们将CDIO的教学理念引入单片机课程的教学中,在课堂授课、实验教学、课外作业和课程考核等环节,以学生为主体、以教师为主导、以实践为主线开展微型项目驱动教学,将课程知识点融入若干个微型项目中,指导学生循序渐进地完成项目。实践证明,基于CDIO模式的微型项目驱动教学法能够有效调动学生的学习积极性,利于学生理解和掌握课程内容,学生的独立创新能力和团队合作能力得到提高。     

基于CDIO的成教操作系统课程教学设计

结合成人教育的特点,提出基于CDIO的课程教学构架,指出应首先确定课程教学内容与知识体系并由此设计教学方案,从教学流程规划、课堂表达、算法演示、实验教学平台搭建、辅助学习平台构建5个方面规划并制定一套适合该课程的教学设计。     

基于CDIO理念的实践创新平台建设探索

该文通过引入先进的CDIO工程教育理念,应用其中的通用性标准作为实践创新平台建设中的指导。探讨一种具有丰富内涵、培养目标明确、适用性强的服务于专业教学的实践创新平台的建设模式。     

基于CDIO模式的UI交互设计课程教学探索

课程教学是我国现阶段高等艺术设计教育的主要手段,它包括了理论与实践两种形式,然而对工程能力培养的缺失在我们课程教学方面却尤为突出.依据我国产业界对艺术设计人才的需求和产业发展的布局,不断深化各专业课程教学的改革,是我国高等艺术设计教育改革成功的关键所在.主张构建以CDIO能力培养为核心的一体化课程教学模式,对新兴朝阳的...     

基于CDIO模式“工程项目法”的教学改革——以局域网技术与组网工程课程为例

以局域网技术与组网工程课程为例,分析工程教育中存在的问题,介绍CDIO模式的网络工程实训项目组织流程,阐述网络工程项目的构思、设计、实现、运行阶段的具体实践过程,通过对比不同专业班级期末成绩说明实践效果。     

基于TOPCARES CDIO的探究式项目教学——以数据库课程三级项目为例

通过研究基于TOPCARES CDIO工程教育理念的项目探究式教学模式,结合数据库课程的内容和性质,形成具有特色的"项目"课程体系和教学方法,将教学与自主开发项目相结合,把学生置身于真实的项目情景中,培养学生的主动探究能力、团队协作沟通能力、消化吸收并再运用知识的能力以及实践工程能力,总结分析实施过程中容易出现的一些问题。     

基于MOOC理念的课程移动学习平台的设计

随着移动技术的不断发展和成熟,随时随地利用移动终端学习将是一种新兴的学习方式。本文在分析国内外现有研究的基础上,秉承MOOC完全开放,共享资源的理念,以《数据库技术与应用》课程为例,采用HTML5和CSS等技术设计并实现了一个交互灵活,界面友好,功能齐全,适应IOS和ANDROID系统的移动学习平台。     

基于CDIO的数据结构课程教学改革与研究

数据结构课程是计算机程序设计的重要基础课程,但在教学过程中存在着一些问题,影响了该门课程的教学效果。该文从教学实践出发,提出了一些“数据结构”课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了基于CDIO教学改革方案。     

CDIO标准下的中职电子商务课程研究与探索

介绍了CDIO理念及引入我国后的影响,结合中职电子商务课程情况,阐述了CDIO标准与电子商务课程建设的对应关系,重点分析了电子商务一体化课程建设及考核评估方法,为CDIO理念引入中等职业教育做出积极探索。     

基于CDIO的计算机网络课程项目设计与实践

借鉴国际教学改革的实践,从学生的实际需求出发,在对本科计算机专业课程培养体系分析的基础上,针对计算机网络课程,设计基于CDIO理念的Ⅲ级项目实施方案,并详细介绍在本课程教学中开展Ⅲ级项目的一体化教学方法。这种方法在具体的教学过程中进行了实践,并取得了显著的成绩。     

基于CDIO的数据库原理与应用课程探索

分析非计算机专业的数据库原理与应用课程的现状与尚存问题,提出构建基于CDIO的一体化课程设计方案,包括模块化的理论课程授课体系、项目式实验内容设计、任务驱动的习题课设计和阶段性的考核体系。该方案使得数据库原理与应用课程设计更加合理,进一步提高学生的工程实践能力。     

基于移动学习技术的微课程平台设计与实现

随着教育方式的不断改革,微课堂是一种新型的教学模式,被广泛应用在课堂教学中.由于微课堂这种教学模式还是处于初期使用阶段,在实际的教学中并没被充分的应用,资源利用率比较低,所以教学效果不是很理想.根据移动平台为主,对微课堂资源平台的设计和实现进行分析,通过进一步的优化微课堂资源平台,从而为丰富教学设计提供保障.     

基于CDIO模式的程序设计相关课程教学方法研究

CDIO教学模式是一种倡导"在做中学"和"基于项目的教育和学习"的新型教学模式.文章将CDIO理念引入计算机专业程序设计相关课程的学习中去,以提高学生工程实践能力和创新能力,培养适应社会需要的高级工程实践人才.     

CDIO模式运用于《Windows应用设计》课程的教学方法探讨

本文先介绍了CDIO教育模式的基本理念,参照CDIO标准中与课堂教学密切相关的几项内容进行实践,通过过程观察法对《Windows应用设计》课程的教学方法进行了改进.