浅议物理教学中的德育和美育

本文分析了在新时期下物理教学中的德育和美育的必要性和可行性,以及物理学中的德育和美育所包含的内容。     

美育的人生关怀

正美育是以美育人的一种教育形态和文化形态,美是美育的灵魂,育是美育的本体。其宗旨在于成人树人,使人成为高度文明的人,完美的人,拥有美好人生的人。美育所秉持的是唯美主义,和教育的理想主义与教育的美育主义,属于人文教育范畴和人文文化范畴。在这里,美育的美是一个极具包容性的大概念,既是指人类文明所追求的最高价值体系和     

学校戏剧教育之我见

学校戏剧教育是学校素质教育中不可缺少的有机组成部分。从美育教育的角度看,戏剧教育对美育的受体相对于美育各元素来说,是一种更加富于情感的教育,更能激发受体对美育各元素的综合运用能力、兴趣和接受张力,同时还具有独特的增强学生社会适应性的多元开拓的潜力,是其他美育手段无法替代的。戏剧教育对于培养合格的师资也具有重要的意义,这一潜在价值还有待于进一步开发。80年代初,中国戏剧事业出现的严重危机,其根本原因即是长期以来对学校戏剧教育忽视和轻视的结果。改革开放以来,北京大学新时期学校戏剧教育的先声,可惜由于应试教育和错误观念等干扰,这一做法未能在全国各地推开。要从美育和人才培养的角度深刻认识戏剧教育的巨大价值。     

论大学美育的个体价值

当代大学美育价值的彰显是当代社会和教育发展的必然趋势。正确认识大学美育的个体价值,不仅为我们审视新时期大学美育的价值功能和定位提供了一个新的视角,而且也为进一步深入推进素质教育,认识美育在促进人的全面发展和推进和谐社会建设中的巨大作用提供了重要帮助。文章从提高大学生审美素养,优化审美趣味;培养大学生创新精神,形成创新品格;赋予大学生人文关怀,建构精神家园;塑造大学生审美人格,促进和谐发展等四个方面论述了当代大学美育的个体价值。     

美育的实践维度

正在我国美学曾一度获得蓬勃发展,其中最重要的成果之一,我认为就是我国美育研究也获得长足的发展。最近些年出版的美育著作和在座的大家的美育论述,都表现得很精辟、很有高度,也很有系统性,对其内涵的理解也确实发展到了与时代相适应的水平。一方面是美育理论的发展令人欣喜,另一方面则是美育的现实却不容乐观,社会生活中诚信与公德缺失、道德与精神滑     

论美育在和谐社会构建中的作用

审美是和谐社会的主要维度和文化基础。审美作为人们处理与世界关系和处理与自身关系的文化态度,其生成和发展的主要途径是美育。这是由美育巨大的审美功能所决定的。美育并不会直接产生人与自然以及人与人之间的和谐,美育的审美功能进而促进社会和谐的功能主要是通过＂化性＂即陶冶人心性实现的。要真正发挥美育塑造心性、培育审美的人的巨大功能,就必须使美育从知识论和行为论等流俗化的范式中解放出来,恢复本真的美育。     

美育在研究生创新培养中的作用及推进措施

在国家进一步加强对创新人才培养的背景下,聚焦研究生美育,思考审美对研究生创新能力培养的实现路径是有价值的学术探讨。文章首先围绕研究生培养目标,以研究生创新为切入点,结合研究生培养现状及美育与创新的紧密关系引出研究生美育的必要性;继而从三个层面进行梳理:"现状反思",主要反思现有研究生美育在高校具体实践中现状与问题;"学术探寻",探究研究生需要怎样的美育途径;"推进措施",从国家、学校和具体教学管理制度入手思考推进措施。最后构建出"以深化审美和创新培养为目标,专业渗透为路径,学科交叉为特色,审美实践为补充"的新型研究生美育方案。     

高校校园广播:大学文化建设的有“声”力量

高校校园文化具有引领文化、凝聚人心、陶冶激励、规范约束和教育导向的重要作用.高校校园广播是高校重要的主流媒体和文化阵地,是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作,丰富、发展校园文化,加强德育、美育的重要途径.以安徽大学广播台为实例,探讨如何在新时期创新、发展高校校园广播工作,大力推进高校校园文化建设.     

新时代实施高质量美育的逻辑建构与路径创新

随着高等教育的发展,党和国家对高职院校的人才培养提出了更高要求。美育是素质教育的重要组成部分,高职院校开展高质量美育是提升育人成效和人才培养质量的重要途径。目前由于对美育的重视程度不够、美育师资力量不强、美育教学方式单一等因素限制了高职院校美育发展水平。高职院校要从强化美育的思想认识和顶层设计、加强美育师资队伍建设、构建沉浸式美育模式等方面入手,实施高质量美育,充分发挥美育在人才培养中的重要作用。     

高校《音乐鉴赏》课程思政的“六个让”——以北京电子科技学院为例

新时代在国家对课程思政与美育双重重视的背景下,高校美育课程思政可谓正当其时,但需要注意如何正确发挥好美育的德育功能。以北京电子科技学院《音乐鉴赏》作为高校美育课程思政教学实践与研究的切入点,对美育课程思政建设方向、重点以及目标进行整体设计,从音乐作品的选择、中华优秀传统文化“双创”、树立多元音乐文化观、激发创新思维与跨学科思辨等六个维度对教学过程中的主要做法加以梳理并凝练为“六个让”,最后对高校美育课程思政建设提出思考。     

理工科大学生的美育教育

美育教育是素质教育中的重要组成部分,在人文教育和科学教育不断融合的今天,有其独特的地位与作用。通过对理工科教学状况的分析,说明美育本质上是一种创造性教育,美育是德育的有效途径之一,美育是智育的润滑剂和催化剂。阐述了对大学生进行美育教育的必要性。提出了通过兴趣的培养,丰富大学生的审美情趣教育和校园文化,美育与学科教学相融合,加强专业教师的艺术修养培养等美育教育途径。     

高职院校美育教育路径探索与创新

《中国教育改革和发展纲要》颁布后,职业院校曾高度重视美育教育,美育在造就高素质劳动者过程中发挥了重要作用。针对美育在职业教育中的地位逐渐弱化的现状,分析了美育在职业教育中逐渐淡出的原因,并结合当前社会对人的素质和精神境界的要求,论述了美育对当前职业教育的现实意义,提出了开展美育的有效途径。     

体育教学中的美育

美育,又称审美教育或美感教育,它与学校体育一样,是全面发展教育的重要组成部分,是培养社会所需要人才的重要内容。实施美育,是促进体育事业更快发展的良好方法。学校体育对于美育也有很好的促进作用,它以自己丰富的内容和独特的形式培养学生的社会主义审美观。审美教育有一种科学理论教育所不能代替的力量,是一种特殊的教育手段。体育教学中的美育就是通过体育活动,表现美的动作,美的仪表,美的心灵,提高对美的感受,认识,鉴赏,表达和创造能力。     

浅谈大学英语教学中的美育

美育是素质教育的重要内容,是深化大学英语教学改革的有效途径。从美育的主导者、美育的内容和美育的方法三个方面探讨如何在大学英语教学中实施和加强美育,以逐步培养和提高学生的审美素质。     

寓美育于体育教学之中

体育主要是锻炼人们体格,美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点,让他们感受美、鉴赏美并具有创造美的能力。在体育中进行美育,既有利于体育任务的完成,又有利于美育的实现。通过身体练习这一独特形式,培养学生矫健的形体美,运动的艺术美和高尚的心灵美。体育与美育是教育的有机组成部分,我国的教育方针明确要求学生德智体美劳全面发展。１　提高体育教学者文化修养和美学修养体育教师要培养学生成为健美的人,他自己本人就应该是一个健美的人,具有感知美、鉴赏美、评价美、创造美的能力。体育教师健壮的…     

在数学教学中的美育教育

美育是学校教育的一项重要任务,它可以体现在各个学科的教学中,也可以在各项活动中得以实施。本文将就数学中美育的作用、内容、实施美育的途径以及在实施美育的过程中应注意的几个问题等几方面展开论述。     

中国古典戏曲美育目的论

中国古典戏曲美育目的主要有两种倾向:一是和心悦性陶情说,一是劝善惩恶风教说。两者的实质可归结为情与理的审美差异,片面强调一端都有失偏颇,要追求实现情理交合、寓教于乐的理想目标。戏曲在进一步继承"文以载道"文学传统的同时又有其自身特殊性,表现为戏曲美育目的实现方式的特殊性和戏曲美育目的生存的特殊性。中国古典戏曲美育目的整体而观,陶情说是主流。     

确立美育在高校的地位促进人才的全面培养提高

从美学、美育的功能及其对学生世界观、人生观形成的作用、影响角度，论述美育在高校中的地位和作用，并讨论加强高校美育教育的措施、办法。     

关于教育美育化的几点认识

美育是以艺术教育为主要载体,以提高人的审美鉴赏力和创造力、塑造完满人格、陶养高尚情感和发展自由个性为目的的教育。学校美育在教育体系中有着不可替代的作用,教育美育化是美育理念和实践的有机结合,它包括两个方面：观念上,美学精神日益成为教育发展的指导思想之一;实践上,通过艺术化的教育教学活动切实有效地提高教育整体质量。其中教育理念,对当前教育改革和发展方向的影响是关键性的。1教育美育化提出了一种新的教育世界观──美学教育观90年代中后期以来,美学和教育理论界的一些学者开始把美学置于教育世界观层面进行研究…     

百年西方美育中国化的理论反思

作为"西方美育中国化"的理论成果和践行模式,中国现代美育是在德国美育、中国乐教传统以及教育现代性的文化语境中建构起来的。以王国维、蔡元培、朱光潜等为代表的思想巨擘共同奠定了中国现代美育的观念、路径和方法。百年现代美育的中国化进程中形成了情感教育、艺术教育和境界教育三种范式,在"理论"、"人生"、"启蒙"和"实践"四个维度展开探索。世纪性境遇下的中国现代美育由于其强烈的实践品格,而在核心概念、主要命题以及基本功能方面存在问题和偏差,亟需清理和反思。