《作文新天地》“微写作”征文启事

<正>随着微博、微信等现代化媒体日益成为人们生活不可或缺的重要组成部分,发端于微博的"微写作"正在成为受人关注的独特文化现象。"草根写手"揭竿而起,文学名家热情参与,中、高考命题深切关注,"微写作"渐成一种新兴的写作势力。为激发广大学生的创作热情,展现"00后"学子的时代风貌,《作文新天地》"微写作"栏目特开展征文活动。一、征文对象:在校中学生。二、作品要求:(1)必须是学生本人新近创作、未曾在公开出     

微博与突发事件的传播——以微话题“复旦投毒案”为例

微博时代的到来,使受众不再仅仅是被动的信息接受者,更成为了信息的发布者。近期发生的"复旦投毒案"成为人们关注的热点,新浪微博迅速形成"微话题"板块,在事件不断的进展中我们看到微博起到了举足轻重的作用。本文试通过复旦投毒案探讨微博在突发事件的传播中所起到的作用以及微博的传播特征。     

浅析随文写作模式在小学写作教学中的应用

<正>小学语文新课标对学生写作提出了明确要求:能够明确、条理清晰地表述自己的意思;可以结合生活需求,运用常见的表达方式写作。但受自身基础知识、生活情感体验、写作思维等因素影响,学生对写作学习与实践的热情往往不高,这也成为影响小学写作教学有效性的主要因素。随文写作教学模式即在阅读教学过程中,教师有针对性地结合阅读教学内容,指导学生进行相应的"微写作"教学实践,使学生能够在长期的、循序渐进的"随文微写"训练中不断激发写作热情,为提升自身的写作技巧与能力奠定坚实的基础。本文就随文写作模式在小学写作教学中的应用进行阐述。     

小学语文课堂的微作文教学实践

<正>微作文指的是小篇幅的作文,它题材丰富,形式多样,对写作方式也没有限制。这与作文有很大的不同,这比规范性的写作容易很多,很好操作,其形式更类似于时下的社交软件"微博",随时随地记录着人们真实的生活片段。引导学生关注生活,让学生     

相看两不厌,最爱微作文

<正>信息时代,微信、微博等迅速占领了人们的业余时间,而短小精悍的微写作备受青睐。那些用最少的字数写出幽默经典的段子手们红极一时,也出现了大批才华横溢的"高考微作文"。尝试将微写作的模式改造后引入小学作文教学,竟收到意料不到的惊喜。一、广角视野,芥子纳须弥微作文写作要求学生的视野要广阔,素材的选取要多种多样。微作文写作的首旨就是使学生解放双眼,爱上写作。新接任的班级抄作文风气盛行,我大刀阔斧地禁止学     

浅谈“微写作”在课堂教学中的运用

<正>写作能力的提高是一个漫长的过程,需要采取多种策略,而"微写作"发挥着极为重要的作用。教师把"微写作"运用到课堂教学中,指导学生在阅读文本、欣赏语言、感受情感的基础上进行"微写作"训练,通过拓展延伸、专题式写作等方式,激发学生的写作热情,促进学生作文素养的提高。语文课程标准要求教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。教师围绕课堂教学,     

用“微写作”为写作教学提质增效

<正>学生平时也会发微博、说说、朋友圈等来表达自己的想法,而且,平常写作水平不高的学生,写得轻松自如、文笔流畅,积极性还较高。由此可见"微写作"较常态写作具有明显优势和吸引力。语文教师如何利用"微写作"做文章,提高教学效率呢?一、利用微写作增加写作积累"多情的暮春,漫步校园。忽闻跫音沙沙——是一片来自秋天的落叶。眼疾手快,接住了它。叶脉残缺,枯黄如死灰,粗糙的表皮,昭示着它的执着。这迟来的落叶,在等谁?"     

高中英语单元话题微写作教学研究

<正>写作是高中英语教学中必不可少的环节和内容,并在考试中占据较大的分值比例,在《普通高中英语课程标准(2017版)》中指出"要让学生围绕教材涉及相关主题语境,使所学语言知识得以充分运用,从而推动学生写作能力进步提升",本文之中笔者将结合自身的实践教学经验,对高中英语单元话题微写作教学做出相关研究。1.单元话题微写作教学的含义及特点随着微时代的迅速发展,微博、微信、微视频等微事物相继出现,"微"不再是"微不足道",相反,"微"是     

浅议微新闻的特点及其发展前景

微博的出现催生了微新闻的产生,与传统新闻相比,微新闻更类似于消息中的简讯,但微新闻有一些独有的特征,又不能简单的将其纳为简讯一类。伴随着微博如火如荼的发展,衍生的微新闻能否成为一个新的新闻写作类型便进入了学界的议题之中。本文试从微新闻的定义和特点出发,探讨微新闻的发展前景。     

中职作文教学中微博的应用分析

<正>随着社会的不断进步与发展,人们可以采用平板、智能手机等智能终端等来登陆互联网,可以随时随地进行生活与数字化学习。在数字化的世界里,我们已经向微时代迈进,微写作、微小说、微电影、微博以及微信等不断出现,这从教学、话题以及语言等多个方面对中职作文教学造成了较大影响。在教师的指导下,正面的微博事件能够给予学生正能量,使其形成正确的人生观与价值观。与此同时,微博短小、碎片化的写作方式在很大程度上将写作     

“微手段”，大效果——“微时代”高中写作教学研究

<正>当前,我们处于"微时代",微信、微博、微视频各种智能APP层出不穷。在这一大的时代背景下,高中教师有必要探索写作教学的新思路、新途径,让写作教学适应时代发展趋势,同时获得显著的写作教学效果。作为教师,笔者在教学实践中对微时代大背景下的写作教学进行了大量的研究与探索,以下仅就个人获得的一些教学感悟与同仁分享。     

“微时代”与90后大学生

<正>媒体技术的快速发展使我们悄然进入了以微博为传媒代表的微时代,"90后"大学生是微时代最积极的践行者和体验者。一、"90后"大学生微时代微生活问题的产生2006年,第一家微博网站Twitter在美国创立,仅三年注册用户就突破7500万。2009年8月新浪网推出"新浪微博",微博正式进入中国网民的视野。新浪微博目前用户规模已超过3亿,腾讯微博用户量也突破1.5亿。微博是集工具性、移动性、开放     

浅谈小学语文教学对“微写作”的实践运用

随着网络和手机的兴起,阅读写作也不仅仅限制于纸质媒介。随着微信、微博、微头条的发展,微写作也被运用到小学语文的教学当中,这种借助于网络兴起的写作模式,将在今后小学语文教学中发挥重要功能。简要分析了微写作在小学语文教学中的作用,并对其实践运用策略展开探讨。     

让自主习作进入“微”时代

<正>如何把"信息技术与网络的优势"转化为作文教学的优势,让小学生学会用现代信息技术辅助写作,是信息化时代背景下的新课题。我们所研究的自主习作教学打破单一课堂教学模式,以适应信息化环境下的现代作文教学需要,教师引导学生以微博、微信等作为写作工具,表达自己个人的观点,让自主习作进入"微"时代。一、用"微信公众号"吸引学生的写作兴趣"兴趣是最好的老师。"要提高学生写作的能力,就要激发学生的写作兴趣。人们总是愿意做一些被他人肯定     

上海消防博物馆 打造时尚“微平台” 传递消防新体验

<正>打造微平台,传递新动态。这些年,上海消防部门利用微博、微信及时、快捷、高效的特点,第一时间将工作动态通过微信、微博的方式对外发布,方便外界第一时间了解、关注、参与、监督消防工作,这些举措引发了市民热烈反响。尤其是上海消防博物馆通过"微平台"与市民形成了良好互动,开展了形式多样的消防体验活动。     

提高“随课微写”实效性的策略初探

随课微写主要是在课堂教学中学生对所学内容进行归纳整理,明确主题进而创作篇幅较小的写作。通过写作,不仅可以激发学生的写作兴趣,还能够培养学生良好的学习习惯,为日后的学习奠定坚实的基础。此种教学方法将语文的教学任务与学生的认知特点有机结合,具备题材新颖、手段灵活、内容丰富、贴近生活等特点,有利于提升学生的写作能力,使学生产生极大的写作热情,进而提高学习效率。对提高"随课微写"实效性的策略进行简要的分析。     

娱乐事件微博文本的互文性消费——以“周一见”事件为例

"周一见"娱乐事件以其喧闹的微博文本成功吸引了线上、线下媒体以及千百万网民的热烈关注和讨论,制造了一个由微博首发的全民消费现象,成为中国娱乐事件通过微博文本传播消费产生聚集讨论和强大影响力的典范。本文通过对"周一见"事件微博文本元文本的互文性的研究,力求解答为何以微博首发的"周一见"会产生如此喧闹的微博文本。     

“微课”在中职英语教学中的应用

<正>近几年,"微博""微信""微电影"等新名词不断兴起,"微时代"已经悄然来临。而国内对"微课"的研究才刚刚兴起,对"微课"的实际教学应用研究则更是极少。以下是笔者在中职英语教学中"微课"的探索与一点体会。1.中职英语教学的现状中职生的英语基础普遍较薄弱,整体学习热情不高,对英语学习缺乏信心,导致他们在英语课堂教学中对教师设计的口语训练、情景对话等活动的参与度不高,教学效果不佳。因此,提高中职英语课堂教学的     

双重异化下的微博

微博在当下极为盛行,可谓无"微"不至。在时尚、流行的背后,微博广为人们接受一定有其必然性。从现时代人们实际生活的异化入手,进而分析微博因符合人们实现自由自觉活动、确证自身存在的本质要求,而成为人们试图以之为克服现实生活的异化(即第一重异化)的中介;但实际上,微博自身正在逐渐从中介变为目的,"为微博而微博",即微博自身也走向了异化,此即第二重异化。     

移动医疗背景下的健康传播——以“丁香医生”微传播矩阵为例

近年来,人们的健康意识和健康需求不断提升,随着移动互联网的发展,健康传播也向手机端转移,"移动互联网+医疗"已成为健康传播的发展趋势。本文以"丁香医生"的微博、微信、移动客户端微传播矩阵为例,探析移动医疗背景下的健康传播。研究发现,丁香医生的微传播矩阵具有即时方便、信息多样、关注情感需求的优势,也存在用户隐私安全隐患、科普信息通俗化不足、传播形式欠佳、过度追求商业利益等问题。