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创新人才培养是建设创新型国家的重要保证,分析当前中国创新人才培养的现状,给出促进创新人才培养的思路,结合所在学校具体情况,提出以陶行知"生活教育"理论为指导的计算机类专业创新人才培养的基本理念,确立"一个主线、二个面向、三个维度、四个融合、五个意识、六个能力"的创新人才培养目标和培养定位,构建"多元化、全方位"校企协同创新人才培养机制,形成"四阶段、五层次"矩阵式创新人才培养实践模式。 相似文献
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随着教育改革的深入,高等院校在人才培养方面,离不开"创新"两个字。如何进行计算机创新人才培养,如何培养出适应社会的计算机专业创新人才是高校迫切的现实需要。本文提出了目前计算机创新人才培养存在的问题,并从更新课程体系,提高教师水平,创造培养计算机创新人才适宜环境等方面对计算机创新教育和创新人才培养提出了相应的建议。 相似文献
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本文以"基础扎实、知识面宽、专业精通、学科交叉"的信息类专业创新人才培养教育理念为根本,提出了依托国家级大学科技园区,联动培养信息类专业创新人才综合能力与素质培养新体系的研究模型,在教育理念、培养体系、培养计划和教学手段等方面进行了探索与研究。 相似文献
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以协同机制创新为核心,突出人才培养在学校各项工作中的中心地位,改革人才培养模式,实现人才培养创新能力提升,是提高人才培养质量的关键举措。围绕树立人才质量意识,改革计算机类专业教学模式,汇聚、整合多方资源,并以顺德职业技术学院为例,探讨提高教学质量的途径及具体措施。 相似文献
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针对目前计算机科学与技术专业普遍存在专业优势下降、社会认可度下滑、创新能力不强等问题,进行改革与创新,提出一种新的计算机创新人才培养模式。从特色课程体系、产学研合作、实践环节和国际合作4个方面分析该创新模式的优势,同时以华南理工大学计算机科学与技术专业"创新班"为对象,探讨和总结在创新人才培养方面的一些实践和经验。 相似文献
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分析了文科类专业计算机基础教育在创新人才培养中的地位与作用,讨论了计算机教育中的教育理念、教学模式、课程体系、课程内容的创新。结合教学实践,阐述了在计算机教学中如何营造良好的创新环境,探讨了对学生进行创新精神、创新能力培养的途径和方法。 相似文献
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推行理念教育 实践人本教学 探索计算机创新人才培养新模式 总被引:1,自引:1,他引:0
<正>我介绍的"计算机创新人才培养新模式"得到了教育部2005年高等教育专题研究项目"研究性学习和创新能力培养的研究与示范——探索计算机专业创新人才培养新模式"的资助,该项目是当时唯一一个计算机专业的研究课题,现已通过验收。 相似文献
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培养创新创业型人才是高校未来改革的主要方向,更是迎合大众创新、万众创业社会大环境发展的必然趋势.结合计算机软件开发方向特点、依托校企合作平台解决人才培养中存在的问题,探索计算机软件开发方向创新创业人才培养模式,为我国创新创业型人才培养献计献策. 相似文献
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雷宏 《计算机光盘软件与应用》2011,(7)
高职院的人才创新工作,仍然需要遵循于"基于工作过程"的教学内容的创新.由此可见,高职院校人才}培养创新工作,需要引入教学内容的创新"中介;进而,再作用于具体的人才培养工作方能形.因此,高职公共计算机的课程创新,其根本着眼点则是学生未来的工作岗位需求. 相似文献
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魏威 《计算机光盘软件与应用》2011,(21)
目前,高职院校已经开设了针对非计算机专业学生的计算机基础课程,以培养非计算机专业学生的基本计算机应用能力。但是,仍然存在各种弊端和困境,无法满足非计算机专业学生的学习需求。本文将主要针对建筑类专业的计算机基础课程教学方法的创新与实践展开讨论,力求找出一条适合培养建筑类专业学生计算机应用能力的有效途径。 相似文献
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《计算机教育》2016,(3)
桂林电子科技大学(简称"桂电")是一所电子信息特色鲜明的地方院校,建校50多年来,为国家、行业和地方培养了大批人才,特别是桂电计算机专业,创建30多年来成绩斐然,在国内外享有盛誉。作为桂电校长、教育部计算机类专业教指委副主任,一位计算机学科的领军人物,古天龙教授一直致力于创新创业人才的培养,倡导创新教育,推动成立创新学院、国家级人才培养模式创新实验区,创建了广西高校课程联盟"广西漓江学堂",为国内地方高校的应用型人才培养起到了引导作用。岁末年初,正值国家"十三五规划"开启之际,带着对桂林电子科技大学未来更美好的期待,《计算机教育》杂志主编奚春雁(以下简称奚)在山水旖旎的桂电校园里专门拜访了古天龙校长(以下简称古),下面是他们的对谈。 相似文献
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现在技能型创新人才培养是社会普遍关注的一个问题.针对人才市场需求情况的变化,高职院校当务之急是调整计算机专业的培养方向,培养市场所需的技能型创新人才.本文就高职计算机专业的学生以及相关的学校、企业为研究调查对象.对计算机专业人才需求作初步的调查与分析,然后探讨和研究计算机专业技能型创新人才培养模式. 相似文献