毛泽东文艺创作思想“五要素”及对当代我国文艺创作的启迪

毛泽东文艺思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,是马列主义与中国革命文艺实际相结合的产物,是绽放于社会主义文艺百花园的一枝奇葩。就毛泽东文艺思想对当代文艺创作来说,其价值表现在,文艺创作既要坚持与社会主义建设和现实生活之结合,要坚持与时代和人的发展相结合,还要提高艺术家自身的修养,只有这样才能保证文艺创作在反映社会主义文化前提下良性发展。     

毛泽东文艺思想的时代价值研究——基于新中国70年文艺工作

毛泽东文艺思想明确了我国文艺工作发展的根本原则与方针。一方面70年来中国特色社会主义文艺工作充分展现了毛泽东文艺思想的指导作用和时代价值,另一方面我国70年文艺工作促进了毛泽东文艺思想的丰富和发展。其坚持党对文艺工作的领导、以人民为中心的创作、坚持文艺的"二为"方向和"双百"方针等思想原则,对我国70年文艺工作的发展有着不可磨灭的贡献。     

略论苏区文艺如何锻造革命主体

为中国无产阶级革命的成功锻造出合适的革命主体,一直是革命文艺的主要任务.苏区政权将农民确定为革命主体的主要造就对象,充分运用文艺的审美和快感力量,在广大苏区农民群众中开展各种政治宣传、思想灌输和文化教育等活动,加强农民的阶级意识和提高农民的阶级觉悟,这为苏区革命斗争的开展作出了重要贡献.     

毛泽东《讲话》从此岸到彼岸的摆渡——周扬的历史贡献与历史自觉（1942-1949）

周扬从掀起新秧歌运动、组创歌剧《白毛女》、推介赵树理小说,到发掘话剧《红旗歌》,用一个个鲜活的案例忠实地践行了延安文艺座谈会精神。与此同时,周扬努力地进行着文艺理论创造,全面总结解放区文艺发展的成就与经验。对于毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》,周扬的践行是成功的,阐释是出色的。周扬能够成为革命文艺的工程师反映了他践行革命的大众文艺的历史自觉和历史自信。     

论柏拉图文艺教育观及其现代意义

文艺教育是柏拉图教育思想中非常重要的一个部分,其对文艺教育的内容,文艺教育的目的以及文艺教育的原则都有着丰富、系统而深刻的论述。总结和借鉴其文艺教育思想中有益的优秀的成分,对认识和把握当代文艺教育的定位、文艺教育的价值以及文艺教育的科学性等问题有着较大的意义。     

上海文艺院团“走出去”发展的现状、困境与对策

推动“文化走出去”是建设社会主义文化强国、增强文化自信的重要内容。文艺作品具有提升审美素养、强化认同建构、促进互信共识等重要功能,又易与其他文化样态形成共振效应,在国家对外交往中,具有不可替代的文化传播作用。目前,上海文艺院团已积累了不少“走出去”的成功经验。但受新冠疫情和不断变化的国际局势的影响,相关项目都面临着前所未有的挑战。需要基于对我国优秀传统文化、地区特色文化和对象国在地文化的深入研究,切实增强各类演艺主体的内容品牌原创能级,调整并完善院团组织机构设置,推进经营运管改革,深化市场运作。细化体制保障,扩大专项经费覆盖面,建立项目评估制度。创新跨界产业合作,积极推进文艺院团文化产品数字化,构建项目前、中、后三阶段一体化的传播路径。     

厨川白村的主观文艺进化论

在厨川白村的文艺思想中,情绪主观文艺进化论思想占据主要地位,他认为,不同时代出现的不同流派都是文学的支流,尽管在当时风靡盛行,但终不会替代"情绪主观"的主流文学,主流文学也许会在特定时期由于某种原因沉入河底,但终究会容纳各种支流,又以暂新姿态奔流于文艺江河     

略论《在延安文艺座谈会上的讲话》之前中国共产党的抗战文艺政策

《在延安文艺座谈会上的讲话》被学界认为是中国共产党的第1部正式的文艺政策文献，是中国共产党在处理重大文艺问题上承前启后的一份重要文件。在《讲话》出现之前，中国共产党的抗战文艺政策同样具有重要的研究价值，这一段时期的准文艺政策主要体现在重要领导人的著作和讲话中，其内容最终成为《讲话》的重要组成部分。     

文学大众化与延安文艺奖励政策

在20世纪中国文学史上,文艺大众化既是新文学发展的内在要求,又与中国现代革命有着密切关系。毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》后,文艺大众化成为延安及各个解放区最主要的文学潮流。文艺奖励政策的颁布与实施加速了文艺大众化思潮的普遍化,＂文艺的工农兵方向＂成为了与＂五四＂时期既有联系又有区别的＂新＂的文艺。     

经典思想:永远的地平线——评王少青新著《毛泽东文艺思想的当代性探索》

尊重经典,是一个国家或民族应有的思想操守;发展经典,是严肃的学者与知识分子应有的使命承诺。作为20世纪中国新文艺的思想经典,毛泽东文艺思想不但以其恢弘的历史感诉说着革命文艺运动的波澜壮阔,而且更以其强烈的实践感与不朽的生命力建构着当代文艺和谐发展格局的新视野。面对这一历史机遇与时代使命,所有深具责任感的学者都在以自己的思考诠释着毛泽东文艺思想的新内涵,更以亲历的行动践诺着毛泽东文艺思想的新发展。王少青教授新近出版的《毛泽东文艺思想的当代性探索》就是本着这样的价值承担而推出的一部力作。这也是他为纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表65周年所献上的一份厚礼。王少青教授很早就进入了毛泽东文艺思想与马克思主义文艺美学思想的研究领域,随后的几十年,他以该领域为学术阵地,不断在研究的广度和深度上进行创新和挖掘,以求全面系统地展示毛泽东文艺思想的科学体系。天道酬勤,长期的辛勤耕耘使得王少青教授在该研究领域取得了累累硕果,他不但发表了学术论文上百篇,而且以专著或论文集的形式出版了两部毛泽东文艺思想的研究著作,其一是1992年出版的《毛泽东文艺思想论稿》,其二就是2007年最新推出的这本《毛泽东文艺思想的当代性探索》...     

略论延安时期的文化教育和文艺工作

在延安时期,中国共产党十分重视教育和文化工作,大力发展边区教育事业,开展对传统文化和腐朽文化的批判,提出了新民主主义的文化路线,形成了科学的革命文艺工作指导方针.延安时期党在领导和建设先进文化过程中积累的经验对今天的文化建设和创新具有重要意义.     

略谂延安时期的文化教育和文艺工作

在延安时期，中国共产党十分重视教育和文化工作，大力发展边区教育事业，开展对传统文化和腐朽文化的批判，提出了新民主主义的文化路线，形成了科学的革命文艺工作指导方针。延安时期党在领导和建设先进文化过程中积累的经验对今天的文化建设和创新具有重要意义。     

“为人生而艺术”——茅盾早期(1919年～1927年)文艺思想探析

茅盾早期文艺思想的核心是"为人生而艺术",以要求"怨与怒"的文学,要求"血与泪"的文学,要求同情"被损害与被侮辱者"的文学为基本特征,一九二五年实现了其文艺思想的转变,为人生的文艺思想是在同各种文艺流派的斗争中发展、完善起来的。     

略论孔子文艺思想的构成

孔子的文艺思想主要体现在《论语》中,通过对《论语》相关内容文本的分析发现：孔子的文艺思想已初成体系,涉及到了文艺理论的许多概念和范畴,如言与意的关系、文和质的关系、文艺作品的社会政治作用、文艺风格的中和之美等等。分析结果还显示：孔子的文艺思想是以其“仁”“礼”思想为理论基础的。     

当前文艺评奖中的问题与对策

文艺评奖对于加强文化建设和激励人们为实现小康社会的战略目标而奋斗,具有十分重要的意义.目前,文艺评奖种类很多,也取得了较好的社会效益.但是,在文艺评奖的理念、评委构成、观众参与、评奖标准、评奖监督、获奖作品的宣传与开发等方面,还存在一些问题.这就需要进一步完善评奖的机制和手段、调整评奖的项目、规范评奖的标准、严格评委的条件、提高观众的参与度、加强评奖的宣传和监督.     

周恩来文艺思想中几个主要问题的哲学阐释

周恩来文艺思想蕴涵着丰富的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法。他把文艺视为“通过形象思维反映生活”,主张文艺要为人民大众服务。他又提出文艺工作要“两条腿走路”,坚持了对立统一的辩证法观点。     

新中国文艺政策产生的理论背景和文化背景

文艺政策是执政党、国家或政府对于文化艺术领域进行管理所采取的一整套制度性规定、规范、原则和要求的总称。建国以来,我们党根据不同历史时期社会发展、文艺建设的具体情况和要求,相应地制定、调整了党和国家的文艺政策,为社会主义文化领导权的建立和巩固提供了有效保障,也有力地促进了社会主义文艺事业的繁荣和发展。而马克思主义文艺观则是新中国文艺政策产生的理论背景,传统文化则是其产生的文化背景。     

冲突抑或统一——兼论文化研究、文化批评与文艺审美性之关系

在文艺学研究中,文艺审美论者强调文艺审美的超功利性,而文化研究、文化批评则从功利的角度来看待文艺作品,甚至直接放弃对审美性文艺作品的关注,去研究功利性的大众文化现象,所以文化研究、文化批评被文艺审美论者们批评为忽视了文艺审美性。然而,审美与功利两者既有区别也有紧密的联系,文化研究、文化批评不能因此被认为忽视了文艺审美性。     

文艺培训活动中的美育与德育及方式方法刍议

未成年人是各方面素质形成和发展的重要阶段,对他们进行文艺培训活动是进行审美与品德教育的重要形式;文艺培训活动要注重美育与德育的融会贯通,注重心理、审美、品德等素质的感化和培育,陶冶情操,愉悦身心;文艺培训活动的方式方法要切合未成年人身心发展的特点,因材施教。     

略论《在延安文艺座谈会上的讲话》之前中国共产党的抗战文艺政策

《在延安文艺座谈会上的讲话》被学界认为是中国共产党的第1部正式的文艺政策文献,是中国共产党在处理重大文艺问题上承前启后的一份重要文件.在《讲话》出现之前,中国共产党的抗战文艺政策同样具有重要的研究价值,这一段时期的准文艺政策主要体现在重要领导人的著作和讲话中,其内容最终成为《讲话》的重要组成部分.