层次化的项目驱动教学模式在高职院校《C语言程序设计》教学中的应用

《C语言程序设计》是马鞍山师范高等专科学校软件专业的一门专业基础核心课程,它的地位非常重要。本文对层次化的教学模式和项目驱动教学模式在《C语言程序设计》教学中的综合应用进行了详细阐述。     

浅谈我校网络教学的应用和发展

教学网络系统是校园网建设中的一个重要组成部分,是方便教师备课、授课、发布课程信息,学生课后自主学习、获取课程信息,教师和学生课后交流、答疑、教师批改作业以及实现教学资源共享等教学环节的有效载体。本文就在四川幼儿师范高等专科学校实施网络教学中的一些问题,包括网络教学在高校教学中的定位、资源建设中关心的问题等进行探讨,根据本校的实践体会提出了一点参考建议。     

高等师范院校生物化学课程教学改革实践

生物化学是师范类院校基础课程之一。从2007 年开始,铁岭师范高等专科学校改革生物化学课程体系,避免教学内容重 复,节省教学课时,根据学科发展动态,增加近代生物化学内容,拓宽学生专业知识面,借助PowerPoint 软件和CAI 教学课件, 改革实验课教学和考试制度,激发学生学习兴趣和求知欲望,明显提高生物化学教学效果,因此,高等师范院校生物化学教学 改革切实可行。     

任务驱动教学模式在计算机教学中的应用

在幼儿师范专科学校计算机VB教学中运用“任务驱动”教学模式,合理设计任务,提高学生动手实践能力,激发创作才能,提高课堂教学效果。     

任务驱动教学模式在计算机教学中的应用

在幼儿师范专科学校计算机VB教学中运用“任务驱动“教学模式,合理设计任务,提高学生动手实践能力,激发创作才能,提高课堂教学效果.     

计算机网络课程教学案例分析

计算机网络课程是高校信息专业的一门专业基础课程,其教学侧重于网络技术原理与应用。结合网络技术本身具有的鲜明的时效性与应用性,围绕计算机网络课程的教学目标,从教学思想、教学方法等多方面,对其中的局域网教学进行分析总结,提出局域网原理与应用技术教学的基本思想及教学改革思路。     

基于虚拟靶机的方法在网络攻防实验教学中的应用

网络攻防技术的教学具有非常强的实验性,但由于网络攻防技术本身所具有的特殊性和破坏性,使得该类教学的实验难以开展.首先介绍了当前网络攻防技术教学面临的问题,结合网络攻防技术的特点和网络攻防模拟方法的发展,分析了目前主要网络攻防模拟训练技术,并对当前可用网络攻防模拟模型及其缺陷进行了研究.将网络攻防模拟方法运用于网络攻防实验教学中,引入了一种基于虚拟靶机的实验方法,较好地解决了该类教学的实验操作困难的问题.     

高职院校计算机网络教学

目前大部分高职院校都开有计算机网络技术专业,而实训教学则是计算机网络技术专业教学中很重要的一个组成部分。本文结合当前高职院校计算机网络技术专业的发展趋势和实训教学的特点,从网络实训课程的开设、网络实训的过程、网络综合实训等多方面对网络技术专业的实训教学进行了深入的探索。     

高职《计算机网络技术》课程教学及考核方式改革探究

《计算机网络技术》是计算机专业主要课程之一,对学生后续专业技能学习有着直接影响.因此,《计算机网络技术》教学质量好坏关乎计算机专业教学有效性,加强《计算机网络技术》教学及考核方式改革具有一定必要性.本文将针对高职《计算机网络技术》的教学及考核方式展开分析和讨论,并提出相应改革建议,以此促进教学质量的提升.     

对中职《计算机网络技术》课程改革与创新的思考

在中职教育中,《计算机网络技术》具有重要地位,它的教学具有深刻的实际意义。因此,必须优化《计算机网络技术》教育,完善《计算机网络技术》课程,适应现实发展的需要,对教学计算机网络技术教学做出改革和创新。本文根据对中职《计算机网络技术》课程的研究,以及对实际职业岗位需求的分析,提出了对中职教育计算机网络技术专业的课程改革和创新的几点思考。     

思科Packet Tracer仿真软件在网络技能考核中的应用

思科Packet Tracer仿真软件以其对网络实验环境的高仿真度,在各类院校网络技术课程教学中被用来作为网络实训平台辅助教学,解决了院校缺少真实网络实验设备的实际困难,提高了网络教学的效果。而该仿真软件中的自动组卷和实时网络技能测试评价统计功能在网络技术课程的考评体系中也能够极大地克服传统网络考评方式中的种种缺陷和弊端,具有一定的推广应用价值。     

翻转课堂混合式教学在Office课程的应用

在超星学习通平台上构建融合翻转课堂和混合式教学模式,并应用于上饶幼儿师范高等专科学校《office》课程.本文阐述了教学设计和教学效果.实践结果表明,翻转课堂混合式教学模式教学效果较好.     

试论汉语言文学专业师范技能培养现状与改进

作为师范专业的一个分类,师范类汉语言文学专业是一门专业特色强,专业分工明显、历史时间长的专业。20c末期,我国师范类院校出现了重组构建,师范类专业也受到了一定程度的影响,在教学质量与行为管理上出现了退步与滑坡,面对师范专业质量下降的问题,新的历史条件下应对汉语言文学专业师范技能的培养应该有新的变化与进步,在专业人才培养与社会师资需要上,汉语言文学专业的师范技能仍有许多不足与需要改进的地方,我们现将汉语言文学专业师范技能的现状进行分析,在师资力量、教学水平、课程内容与学生评价等诸多方面进行找寻问题,在现状中总结问题,并进行改进,找到最正确的教学改进方法。     

走进哈尔滨系列之二探寻冰城的网络教研

寻踪一 哈尔滨市师范附属小学校 在哈尔滨市师范附属小学校,教师有一种发自内心的快乐.因为在这里,教师的专业成长得到了充分的发展,而独具特色的网络教研就是教师专业成长的幸福家园.     

云计算视角下计算机网络技术专业实践体系的构建

计算机网络技术专业与云计算的结合应用正取代传统的计算机网络技术专业的教学.实践教学是高职院校教育中重要的组成部分,完善并加强专业实践体系有益于培养专业能力强、技术水平高的社会化计算机网络技术专业人才.本文在云计算视角下对计算机网络技术专业实践体系进行构建,形成一套专业实践教学体系.     

五年制高职网络专业教学评价模式的新探索

"理实一体化"教学模式成为近年来职业院校所采取的创新性教学模式。在这种新的教学模式下,教学评价是广大高职院校网络专业教学中的瓶颈问题,严重束缚了网络专业教学研究的进一步发展。网络专业教学评价是提高网络专业教学质量的重要手段,对网络专业教学具有导向、诊断、调控、激励等功能。因此,明确教学评价的要素以及如何实现评价,对网络专业教学的完善有着突出作用。     

高师院校非师范计算机专业人才培养新途径

为适应社会发展的需要,我国现有的高师院校普遍设立了非师范计算机专业,但从毕业生实际就业状况来看,高师院校非师范计算机专业的人才培养方面存在一些不足,主要包括工程实践能力薄弱、行业应用背景知识不足、课程设置不合理以及缺乏团队协作意识等。针对上述问题,本文以安徽师范大学非师范专业本科生教育为实例,提出了动态Min-Max策略的课程设置体系、工程嵌入的教学理念、项目驱动的教学实践方法以及本硕博一体化的团队素质培养风范等面向高师院校非师范计算机人才培养的新举措。     

现代信息技术与师范声乐课程的整合

传统声乐教学手段已经不能满足师范声乐课程教学的发展,通过制作多媒体教学课件,利用信息网络资源平台,声谱分析技术、MIDI制作技术等信息技术手段实现与师范声乐课程教学体系的整合是师范声乐课程教学发展的重要途径.     

任务驱动教法在计算机教学中的应用探讨

本文从高职专科学校现代教学方式的不足,论述了高职专科学校在现代社会的特色教学方法。高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎。高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练根据学生对计算机学科的热情程度。改革的重点在教学方法的改革,计算机专业作为职业学校的热门专业,以及高职专科教育对计算机专业的重视,使用"任务驱动教学法",提高教学质量和教学水平,培养出适应时代和社会需求的计算机人才。     

高职高专学前教育专业学生职业技能浅析

针对目前我国高职高专学前教育专业在培养学生职业技能方面存在的不符合社会需要的状况,本文在分析高职高专教育及学前教育的理论体系的基础上,阐述了解决目前高职高专教育现状的措施,结合黑龙江幼儿师范高等专科学校的实际情况,积极设置实践课程,开展多种实践活动,以期切实培养高职高专学前教育学生的职业技能。