以“文化育人”促进高职院校学生综合素质提升

文化育人是高职教育发展的基本职责和根本任务。重视与发挥高职院校文化育人功能,对高职院校学生综合素质提高有着十分重要的作用。通过解读何为＂文化育人＂以及阐述＂文化育人＂对促进高职院校学生综合素质提升的作用,提出加强价值观文化建设、推动教学文化建设和制度文化建设的三大策略。     

新制度主义理论视角下的中国现代大学变革研究

西方现代大学制度主要包含了最为核心的4个部分：学术自由、大学自治、教授治校和以人为本。目前,要建设有中国特色的社会主义现代大学制度,最为重要的关键就是：实行政校分离的＂去行政化＂改革政策。     

高职院校思想政治理论课考核方式改革初探

思想政治理论课在教育过程中起着基础性的育人作用,而考核方式则直接影响着教育目标的实现。当前高职院校思想政治理论课的考核缺乏对学生真实发展的关注,考核内容脱离学生实际,考核方式单一或流于形式。贯彻＂育人为本＂理念,改革高职院校思想政治理论课的考核方式,是当前思想政治理论课教学需要解决的重要课题。     

校企双主体育人的实践与探索

在校企＂双主体＂育人实践中,江苏建筑职业技术学院与龙信建设集团有限公司联合成立了＂龙信学院＂.通过实施人力资源互派互享、订单培养＂龙信班＂、合作共建实验室、建立＂龙信施工现场视频直播教室＂等,形成＂双主体互动、校企双赢＂的渗透式教育模式,走出了一条校企＂双主体＂育人的成功之路.     

大学文化对“90后”学生心理健康影响及对策研究

锁定＂90后＂大学生这一特殊文化群体,将大学文化与＂90后＂大学生心理健康紧密联系起来,从大学物质文化、大学制度文化、大学精神文化三个层面分析研究大学文化对＂90后＂大学生心理的重要影响,并在此基础上提出通过加强大学文化建设,促进＂90后＂大学生心理健康成长的具体对策,以文育人,培养和塑造当代大学生健全完善的人格。     

推行工程质量监督巡查制度之探讨

推行质量监督巡查制度是建筑工程质量监督管理模式改革的必然方向。文章阐述了工程质量监督推行巡查制度的时代必然性及其5大优势,并重点论述了推行质量监督巡查制度的前期基础性建设,最后建议当前宜以＂定人定工程与小组巡查相结合的监督管理模式＂作为＂定人定工程的监督模式＂向＂巡查模式＂转变的＂过渡模式＂。     

浅谈我国地方政府大部门体制下的机构改革

分析了地方政府推行大部制机构改革面临的问题。从加强服务型政府理念建设,完善公务员退出机制,合理配置地方政府的决策权、执行权和监督权,完善政府改革相关的法律制度等方面,对推进地方政府机构改革提出了建议。     

西方国家大部制改革对我国的经验启示

西方国家早在上世纪60年代就已经开始对大部制改革进行了探索。我国在推行大部制的过程中可以借鉴西方国家大部制改革的经验,注意解决好权力的配置与划分整合,大部内部的运行与磨合,决策权、执行权和监督权相分离相协调等问题。     

关于大部制改革的若干思考

在经济全球化飞速发展的背景下,大部制是我国行政管理体制改革的必然趋势,也是加快我国经济社会事业发展的必然要求。分析了我国大部制改革的现实背景及理论意义,探讨了大部制改革面临的问题和难点,提出了顺利推进大部制改革的措施。     

学校体育的教学目标与育人功能

为了更好地发挥体育学科的育人功能,实现人的科学全面发展,论述了体育对人的素质提升功能,强调学校体育应以提升人的素质为最高目标,认为体育素质是人才质量的重要指标。从体育对人的＂道德意识和意志品质、身心素质和自强精神、创造人格和敬业精神、人文素质和交际能力＂的培养等方面论述了体育的育人功能。指出：在科学发展理念引领下充分发挥体育学科的育人功能是中国体育工作者的光荣职责。     

高校专业课与思政课教师协同育人理念的路径探析

高校实现专业课与思政课协同育人工作,是落实习近平总书记关于教育工作重要讲话的要求之一,是新时代各高校面临的时代课题。当前,主要存在着专业课教师与思政课教师协同育人意识淡薄、协同育人的教学资源整合不力、各高校的相关政策与制度不够完善等问题。解决这些问题首先要从教师入手,转变传统教学方式,形成协同育人的教育理念;优化整合各种教学资源,打造双师型教师队伍;打造教学平台,形成协同育人新模式:推进协同育人制度化,加强协同育人的顶层设计。为各高校培养高素质高技能人才,完成立德树人根本任务提供理论依据和实践指导。     

城市掠影

深圳:探索权责一致的区级大部制改革经过一年多的市一级大部制改革探索后,深圳终于启动了区一级的大部制改革。近日,深圳市机构编制委员会办公室召开新闻发布会,正式启动了深圳市区级党政机构改革。此次区级大部制改革中,市直部门将向区政府进     

政府机构大部制改革面临的问题与对策

政府机构实行"大部制"改革有利于整合政府职能,提高政府行政效率,推动服务型政府建设。联系我国改革开放以来进行的5次政府机构改革实践,分析了进行"大部制"改革面临的问题,并就推进"大部制"改革提出了对策。     

同命同价的法律探究

通过梳理《侵权责任法》颁布之前人身侵权损害赔偿制度中分散多元立法,提出当前存在于侵权死亡赔偿中的＂同命不同价＂问题,然后分析同命不同价的根源及不合理性,论述生命价值和死亡赔偿金的性质,得出同命同价的法律意义。通过阐述司法实践中同命同价的实现以及该相应法律的进步,特别是《侵权责任法》的颁布使得＂同命同价＂得到了法律的认可,同命同价制度还有待于进一步完善。     

《“大跃进”运动》（陕西卷）出版

由我院袁武振教授和中共陕西省委党史研究室赵俊忠副主任、梁月兰副处长联合主编的《“大跃进”运动》（陕西卷）近日完稿，由省委党史研究室审定后编印发行。     

高职院校资助育人状况的调研——以Y高职学校为例

以Y高职院校学生为调查对象,基于对当前资助育人工作的在线问卷调查和访谈,分析了当前高职院校资助育人的状况,并提出新时代下高职院校资助育人质量提升合理化建议,包括扩大资助政策宣传、加大对二级学院资助育人工作的考核、加强感恩教育、诚信教育、加强心理资助工作力度、加强勤工助学资助育人、加强受资助学生的存在感和获得感。     

高职商务英语人才培养与师生企联合机制的创新实践——以苏州工业职业技术学院为例

作为一般商务用途英语,高职商务英语的人才培养模式是基于工作过程的＂三室三岗＂工学结合。基于该模式的师生企联合机制,特别是师生企联合招生与就业、联合开发课程与教材、联合实习与实践、联合开发项目等,是校企深度合作育人的关键所在和有效形式。师生企联合只有进行时而没有完成时,还需进一步创新师生企联合育人机制、激发紧密合作型企业在育人中的主体作用、全面系统培养每一位学生的＂软＂实力,以更好地服务于苏州外向型经济特别是外贸业的转型升级和创新驱动。     

社会主义核心价值体系融入高校育人全过程探析

社会主义核心价值体系融入高校育人全过程,是高校办学内在本质的应然,也是高校人才培养目标的必然。文章结合福建工程学院实例,围绕＂强化教育引导、增进教师共识、创新方式方法、健全制度保障＂等4个方面,论述了切实增强社会主义核心价值体系融入高校育人全过程的实效性和持续性之举措。     

我院徐岳生教授、张维连副教授赴日本进行考察

我院徐岳生教授、张维连副教授赴日本进行考察应东洋炭素公司今并觉先生的邀请，我院材料研究中心主任、半导体材料研究室主任徐岳生教授、半导体材料研究室副主任张维连副教授随河北省唐山市多晶考察团，于１９９４年７月１２日至ＺＩ日赴日本进行考察．徐岳生教授、张维...     

校地协同,深度推进产教融合发展——以苏州市职业大学为例

"产教融合,协同育人"是当前高职教育发展的主要方向之一,苏州市职业大学针对当前校企合作中的契机和存在问题,在国办发[2017]95号文件精神指导下,紧跟地方产业特点和产业升级转型的需求,积极探索校地协同合作,学校积极联系地方政府、行业、企业,深度开展校企合作,在协同育人、资源共享、社会服务和文化传承等多方面取得了一定的成绩。文章从制度建设、校地协同、产教融合等方面总结了苏州职大在校地融合发展方面的经验。