电子商务课程理论教学方法初探

随着电子商务的不断应用于发展,电子商务课程已成为高职类院校一门重要的课程。而目前该课程的教学存在诸多问题,本文拟从教学目的、教学计划、现代化教学手段、教材等八个方面浅谈电子商务课程教学的改进措施。     

论基于多元智能理论的计算机游戏化教学模式

儿童世界是游戏的世界,游戏是正在成长中的儿童最大的心理需求,在儿童心理发展的各个方面起着重要的作用。那么如何挖掘计算机游戏中的教育因素,使计算机教育游戏能够在开发儿童多元智能方面充分发挥其作用呢？该文提出了开发儿童多元智能的计算机游戏化教学的四种教学模式：导学模式、诊断模式、探究模式、练习模式。     

基于多元智能理论的《计算机组成原理》课程教学改革探究

该文首先简要地介绍了多元智能理论的内涵及计算机组成原理课程的特点,提出了以多元智能理论为基础的课程设计、以多元智能理论为依据的课堂及实验教学、多元智能理论指导下的师生互动、多元智能理论指导下的多元化的评价体系构建,采用文献研究法及实验研究法,将多元智能理论应用到计算机组成原理课程教学进行了研究,以期对从事该课程教学的教师起到很好的借鉴作用。     

基于多元智能的计算机导论教学实践研究

多元智能理论与现代教育观相结合,将成为21世纪的主流教育模式之一。把多元智能理论与高校计算机导论教学整合,更能使课程教学效果达到最优化。本文主要阐述基于多元智能的计算机导论教学模式及评价模式。     

基于多元智能理论的计算机游戏化教学模式初探

为树立科学的学习观、教学观,教育工作者尝试将多元智能理论渗透在计算机教学中,随后联合应用游戏化教学,打造利于学生综合发展的教学模式.在此背景下,文章基于多元智能理论、游戏化教学的相关定义,对新时期如何有效开展计算机教学活动展开分析.旨在进一步优化计算机教学模式,保证该学科的教学质量.     

多元智能之于计算机教育--目标与课程

基于对不同大学计算机学科多门课程的教学研究,不难发现,计算机教育的终极目标指向竟与多元智能理论所提之8种智能的获得有着惊人的契合处。鉴于此,有必要对多元智能理论所列8种智能分别给予计算机学科的例证,并在此基础上,探析计算机课程开发的可能途径和方向。     

微信公众号与大学生电子商务课程教学创新模式

当今社会科学技术正不断向前发展,网络是这一过程中一个比较具有代表性的成果。网络越来越融入人们的生活,当人们想吃饭时,可在网上订购;当人们想购买一些生活用品时,网站可以帮助人们足不出户购物。人们生活的各个方面都有网络的身影,大学生学习中网络也是随处可见。传统教学模式已不能满足大学生的学习需求。相较于传统教学模式,将微信公众号与大学生教学相结合的新教学模式,有助于实现教师灵活教学。基于此,分析了微信公众号与电子商务课程融合的教学模式。     

电子商务专业空间课程建设途径与方法

由于电子商务在高职院校中,具备较高的特殊性,促使其对课堂方面提出系统要求,尤其是在专业课程方面,更是提高约束力,以此作为建设课堂的有效途径。空间课程,是电子商务设计领域的专业课程,其在内容上,显示较强的融合性,同时,具备敏捷的思维特性。所以,本文通过对空间课程进行研究,分析其建设途径和方法。对电子商务专业空间课程建设研究具有一定指导意义和借鉴价值。     

多元智能理论在工程图学教学中的应用

多元智能理论以其丰富的教育内涵为高校素质教育提供了新的思路.从多元智能理论的特点和工程图学课程的现状出发,将多元智能理论应用于工程图学课程教学.并从教学观、教学主体、教学方法和评价体系等多个角度进行探讨,来提高教学质量、增强学生综合素质的培养.     

多元智能理论观照下的英国信息与通信技术课程——《亚马逊危机》教学介绍与分析

本文介绍了英国信息与通信技术课程实例,并从多元智能的角度对该课例的特点进行分析,探讨了对我国基础教育改革的启示。     

基于职业能力为导向的电子商务广告课程建设研究

随着互联网技术的飞速发展,电子商务行业在经济领域异军突起,发展日新月异,但电子商务各方向的人才紧缺。作为最直接面对客户的电子商务广告亦然如此,时代对电子商务广告人才质量提出了更高的要求。当前相关专业教学中,普遍只是制作案例,对未来的职业方向比较模糊。针对这种情况,教学过程中应基于职业能力为导向,建设电子商务广告课程,提高专业人才培养的效率和质量,为电子商务行业的发展带来更大的动力。     

基于多元智能理论的综合实训课程评价体系的研究

以多元智能理论为依据,用高职院校软件技术专业的综合实训课程为载体,建立学习团队,从个体、全员、全程三个不同角度构建评价体系,将智能理论贯穿其中,把多元化评价应用于高职课程教学评价体系中,从而做到"扬长避短",实现了真正的赏识教育.     

电子商务课程线上线下融合式教学研究与实践

当前电子商务原理课程教学中存在学生课堂参与度低、学习积极性不高、课程学习效果难度量等问题,单纯的线上教学或线下传统教学方法已无法满足学生培养需求。针对以上问题,文章明确了线上线下融合教学模式的含义;根据电子商务原理课程的特点,构建了三种模式、四位一体的综合教学体系;通过应用于课程实践,提升了课堂效果。文章旨在为开展线上线下融合教学的课程提供借鉴和参考。     

基于敏捷教学模式的信息安全导论课程建设与实践思考

从信息安全导论通识课程建设的教学要求和敏捷教学模式的特点出发,分析在信息安全导论通识选修课程建设过程中应用敏捷教学模式的可行性,设计应用敏捷教学模式建设信息安全导论通识课程的步骤和方案,为其他课程建设和教学改革提供新的思路。     

高职“电子商务”课程改革与实践

针对高职"电子商务"课程存在的问题,提出基于"项目化"理念的课程改革,阐述了创新教学模式,改革考核方案,以及如何培养和训练学生的职业技能,以提高学生解决实际问题的能力,以达到为企业提供适用型的人才目标。     

电子商务课程体系中计算机网络模块课程设置的探索与实践

本文对电子商务人才的培养,从课程设置的角度,讨论了计算机网络课程模块中主干课程的设置和相互之间的联系。从电子商务的人才特征、合格人才必须具备的素质来探求电子商务的课程体系,进一步论述如何设置计算机网络课程模块的主干课程,得出专业能力与课程对应关系图,构建了电子商务专业的课程体系。     

电子商务课程教学初探

随着计算机网络技术的普及,电子商务进入了高速发展时期,同时对电子商务专业人才的需求量也剧增。职业学校为了适应网络经济的发展设立了电子商务专业,培养电子商务人才已成为目前重要的任务之一。     

电子商务项目课程教学资源库建设研究

随着互联网信息技术的快速发展,高职教学中也开始引入教学资源库进行电子商务实训课程教学。教学资源库依托于网络信息传播平台,通过对网络中丰富教学资源的整合,来完成相应的教育教学活动。本文主要探讨电子商务项目课程教学资源库建设,通过分析教学资源整合中存在的问题,提出搭建电子商务课程教学资源库的相关方案。     

高职《电子商务概论》课程实践教学存在的问题及对策

本文主要介绍了《电子商务概论》课程的教学情况,提成了在高职课程教学中目前存在的问题,重点对本课程的实践教学进行了探讨,并提出了解决对策,为高职电子商务课程的实践教学改革提供理论依据。     

关于电子商务课程中技术实践层面的研讨

技术型电子商务人才是电子商务领域的重要组成部分,而我国当前的电子商务技术人才的培养却有着师资严重缺乏、培养方向模糊、课程设置欠佳、强于书本而弱于实务等诸多问题。本文试图从整体规划课程教学、强调实践和练习、鼓励创新、拓宽培养层面等方面着手,就在电子商务技术类课程中加强学生实践能力培养的问题进行了一些方法上的探讨,并提出一些可行的方法。