新课程：探索、开发与实施——郑州市第102中学信息化探索之路

近几年，随着信息技术的爆炸式发展和新课程的深入推进，作为中原大地一所普通中学，我们也借新课改东风，在信息化的浪潮中勇立潮头。如今，在课堂教学中实施网络课程已不再是东部沿海学校的专利，我们结合实际情况，经过实践与探索，加强了信息化软硬件建设，开展了多种形式的教育科研，逐步向全面实现学校教育的信息化目标迈进。当新课程的理念触动教师心弦之时，我们不失时机地组建了网络实验班，积极推进网络教学，让课堂更有活力、     

强强联手进军教育信息化

IT 业的变数从来都是让人高兴也让人难以捉摸。就在我们为中国和美国的网络普及率差距悬殊,以及中国信息化建设中必须逾越的数字鸿沟,而中国又有着广阔的网络市场空间这一互为矛盾的现象而感叹时,广东教育发展总公司、兴达科技有限公司、曙光信息产业有限公司和迈达威科技有限公司联盟进军中国教育信息化的焦点又让人兴奋不已。     

在资源运用中你有什么困惑？有什么好经验？

唐晓勇；随着教育信息化的不断深入发展，如何有效地运用资源，已经成为教育信息化继续推进的瓶颈。在资源运用中你有什么困惑？有什么好经验？让我们一起来分享吧！     

教育信息化路向何方

科学和技术永远是一把双刃剑。像以往影响时代变迁的任何一次技术革命一样，作为构建我国现代国民教育体系和终身学习体系、实现教育跨越式和均衡化发展的必由之路的教育信息化，同样在给人类教育带来无限机遇的同时，也存在着极大的风险。是珍视机遇还是臣服危险，这是每个个体，也是整个人类面临的选择。因此，我们不得不关注教育信息化之路究竟该走向何方。     

高职教育中的信息技术教育

在传统职业教育中大力推进信息技术教育，是提高教育质量与效益的关键，是发展素质教育和推进教育信息化的重要手段。在经济和信息技术高速发展的今天，信息技术教育既不是单纯的技术教育，也不是以信息技术研究与开发为目标的教育，其实质是由信息技术教学与其他课程的整合两大部分组成，使我们高职类的学生在接受传统教育的同时，更能够补充新鲜的血液，接收新思维、新动向。此外，它又是素质教育的重要组成部分，让我们的学生能够在这个信息时代，懂得如何利用信息技术获取新技术。     

架设教育信息之桥--诺基亚助力静安教育信息化

信息改变现在,教育改变未来。也许没有一种理念比信息与教育的结合更激动人心。它让现实与远景可以如此完美的结合。而让这两者之间保持无缝连接,对于许多教育信息化的建设者们都是一个坚实的挑战。走在教育信息化前沿的上海静安区教育局的领导也不例外。信息化,规模初具教育乃     

Web 2.0催生Edu2.0——Web2．0推动教育信息化应用

从硬件建设到建站建库，教育信息化经历了两次浪潮后似乎进入了高原期，失去了向前迈进的动力。2005年，席卷全球的Web2．0让互联网恢复了生气，从被动使用到主动创造，让人们重新认识了技术的使能作用。Web2．0已经从商业延伸到了教育，这是一场应用的革命。Web2．0能否催生Edu2．0，推动教育信息化应用，我们拭目以待。     

国内外基础教育信息化评估述评

经过多年的发展,世界各国的教育信息化进程莫不呈现出一派勃勃生机,在这令人欢欣鼓舞的同时,也让我们不得不思考这样的问题:我们如何来评估这些年来教育信息     

充分发挥校园网的作用

搞好校园网建设，构建现代化的教育环境，是教育现代化的重要内容，也是形成现代教育办学体系的重要组成部分。展望二十一世纪，全球信息化、网络化，更新教育思想，率先进入信息高速公路，以信息化、网络化的教育手段取代旧有的不适应现代教育的落后教育手段，实现网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代正向我们走来。当前许多学校都在建设校园网，以使学校的教育实现现代化。如何抓好校园网的建设，充分发挥校园网的作用，以现代教育的观念，努力探索，不断创新，创出一条具有中国特色的现代教育之路，是我们社会、教育行政机构、教育工作者、行业企业共同的任务。     

教育信息化是……

教育信息化，是校校配置电脑教室、接入互联网吗？是，也不是。必要的硬件设备和先进的技术手段当然是教育信息化的前提条件。但教育信息化的终极目标是运用现代化的技术手段和丰富的教育资源。让每一个人能更便捷、更自由地学习。更多，更好地掌握各类知识。     

浅谈网络技术的创新教育

当今时代是一个全球化、信息化和网络化的时代,以计算机为中心的网络信息技术正在不断地影响着我们的工作、生活和学习方式。网络技术教育作为一种创新教育,可以让学生的学习形式多元化,同时也能够为教师提供更加丰富的教学手段,因此,我们必须充分利用这一优势,加强网络技术教育的创新改革,为学生终身学习奠定基础,以早日成为社会需要的人才。     

深挖教育需求方正君逸三大优势绘制信息化蓝图

今天，随着社会的进步，现代教育也越来越依赖于科技的力量，从课件的制作到远程教学的应用。教育信息化蓝图已然为人类美好的明天揭开明媚的一角．从而使各教育部门、机构越来越重视加大信息化建设的力度。在教育信息化建设快速发展的同时，我们还要看到许多障碍亟待解决。如由于安全、人才、使用习惯等原因，导致许多单位花大价钱购置的信息化设备束之高阁，     

因材施教

教育信息化最终的受益者应该是学生，这是毋庸置疑的。然而在教育信息化的推进中应该采用怎样的教育方式．才能让学生满意、家长满意、政府满意、国家满意呢？     

在Blog中成长

作为一种网络日志，Blog灵活、简单、开放的特点赢得了各界人士的喜爱，它的出现也促进了教育信息化的发展和教师专业的成长，Blog已经与教育信息化紧密相连。2005年1月，“小露珠”的诞生，让我加入到“教师博客”的行列，从此拥有了自己的“教学反思的工具平台、思想火花的冲撞专区、心灵交流的自由小屋”。     

见证中国基础教育信息化发展历程——回顾与展望：基础教育信息化发展的主题词

站在教育信息化新的起点上，我们必须清醒地看到国家信息化的背景与发展趋势，紧跟国家信息化战略，适应国家信息化发展趋势。教育如何来应对这种信息化的浪潮呢？有挥手告别2006年时候，我们审视教育信息化走过的六年，犹如一股洪流，不可逆转。     

关注应用打造信息化创新学校——网络教研：教师成长的舞台

校长是一所学校的核心和灵魂，在教育信息化的进程中．毫无疑问也是关键人物。 就校长而言，树立现代的教育理念对一所学校的发展最为重要。然而，在推进学校教育信息化进程中，校长所扮演的角色．亦或是对教育信息化的理解，并不最终决定学校信息化应用的程度。因为教育信息化的创新应用，特别是技术的使用因人、因时、因事而异，那么，对于学校信息化．校长该如何布局，经营学校信息化建设，如何看待、影响学校信息化的未来呢？[编者按]     

赣南中小学教育信息化的实施现状调研及趋势分析

教育信息化经历了近二十年的发展历程，国家和各级教育部门、学校都非常重视其建设。由于我国各地教育发展水平不平衡，经济相对落后的地区中小学教育信息化的程度仍然不高。为了全面掌握老区中小学教育信息化发展现状，我们在赣南地区进行了调研，在具有代表性的“一区两县”进行全面系统的调查。通过调查和研究取得了大量的数据资料．为搞好教育信息化建设和“校校通”工程建设、普及中小学信息技术教育和实施远程教育提供一定的借鉴作用，     

构建信息化校园之梦

脑海深处，一直都有一个设想：构建信息化校园，让信息化实实在在地提升我们的教育教学水平，提高我们的教学管理效率；让教师成为信息化社会中的领路人，让学生成为信息化社会中的弄潮儿。     

来自一线的呼声

我国教育信息化的发展速度最快、发展水平最高的莫过于高等教育学校,高等教育学校是我国教育信息化的主体,也是我国教育信息化水准的一种标志。那么,就让我们先听一听来自教育信息化建设第一线,也是《中国计算机用户》读者俱乐部部分会员的呼声吧!     

韩国基础教育信息化述评

教育信息化是指在教育过程中运用先进的ICT（Information ＆ Communication Technology），并逐渐实现教育与ICT的整合，提高教育教学效率，以培养符合信息时代要求的人才为目的的一种教育倾向。发达国家推进教育信息化，一般分为四个领域，分别为：基础教育信息化；高等教育及学术研究信息化；终身及职业教育信息化；教育行政管理信息化。其中，由于基础教育在教育体系以及国家和社会发展中的重要性，各国政府也对基础教育信息化格外倾注心力。相对来说，