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1.
吕峰 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2012,(15):203-204
分析了体育教学中教育观念、教学内容和方法方面存在的问题。认为体育课程教学在加强体育基本知识和基本技能教育的同时,还应该进一步注重体育情感教育,培养学生的抗挫折能力、人际交往能力和竞争意识。 相似文献
2.
《南方冶金学院学报》2018,(6)
体育教学内容是实现体育课程目标的重要载体,体育教学内容选择与体育课程价值取向密切相关。建国以来体育课程的价值取向经历了社会本位、学科本位、多元化本位和学生本位的变化历程。以建国以来教育部颁布的小学体育教学大纲或课程标准规定的教学内容进行研究,分析了不同体育课程价值取向背景下的小学体育教学内容变化特点。研究表明:体育课程社会本位取向下的小学体育教学内容单一化明显,学科本位取向下的小学体育教学内容系统化与完整化,多元化取向本位下的小学体育教学内容多样化与尊重学生体育兴趣并存,学生本位取向下的小学体育教学内容趋于以教学目标引领内容。 相似文献
3.
彭国强 《常州信息职业技术学院学报》2013,12(3):61-63
通过剖析高职院校体育教学的特点,从体育教学思想、体育教学内容、体育教学目标等方面分析高职院校体育教学改革的必要性,并指出目前高职院校的体育教学观念模糊、体育教学内容枯燥、体育教学方法单一、体育教学评价不合理等问题,提出转变体育教学观念、充实体育教学内容、优化体育教学方法、建立科学的体育教学评价体系等策略。 相似文献
4.
蒋益民 《上海电力学院学报》2004,20(4):99-102
从培养大学生体育能力、促进大学生健康发展的角度出发,指出高校应将体育教学内容作为载体,以培养大学生体育能力作为主线,以促进大学生身体健康作为目的,构建高校体育教学内容新体系,并提出了一系列改革体育教学内容的对策. 相似文献
5.
方霞于 《浙江纺织服装职业技术学院学报》2004,3(1):85-87
2001年高校招生放宽年龄限制后,高校体育面临许多新的问题,难以组织原有统一的体育教学,原有教学大纲、教学内容、考核办法、体育制度等不适应不同年龄层次的要求.针对这些问题,提出了相应对策:建立体育俱乐部;制订不同年龄层次学生的教学计划和教学内容;制定完善的考核办法;修订相应的体育制度. 相似文献
6.
体育教学的内容决定学生的体育技能和知识水平,由于长期以来中小学体育工作的薄弱状况,使得大学生的体育素质也很低,为了迅速提高他们的身体素质和运动技术水平,我们必须对体育教学内容进行改革。中论述了我校在体育教学内容改革方面的一些探索。 相似文献
7.
沈永辉 《南通纺织职业技术学院学报》2005,5(4):69-71
阐述了当前社区体育的快速发展及其特点,社区体育与学校体育之间的相互关系,提出了在体育教学中应加大对教学内容、教学方法的改革,从而使学校体育更好地向终身体育的方向发展. 相似文献
8.
通过对现有体育教学效果的反思,提出以体育大课的形式来组织教学,并对体育大课的含义及产生的背景、体育大课开设的条件、组织形式和教学内容等进行了探讨。 相似文献
9.
罗康荣 《成都电子机械高等专科学校学报》2001,(3)
面向新世纪,我国体育教学改革应从解放思想、更新观念、充实教学内容、改进教学方法、建立良好的体育环境入手,提高学生综合素质和体育能力,培养全面发展的复合型人才。 相似文献
10.
罗康荣 《成都电子机械高等专科学校学报》2002,(3)
面向新世纪,我国体育教学改革应从解放思想、更新观念、充实教学内容、改进教学方法、建立良好的体育环境入手,提高学生综合素质和体育能力,培养全面发展的复合型人才。 相似文献
11.
刘毅 《河南机电高等专科学校学报》2001,9(2):101-103
当前学校体育教学中普遍采用的竞技体育的教学模式,这种教学模式已经越来越不符合现代体育教学思想的要求,中对新的体育教学模式创建提出了一系列观点。包括树立“健康第一”的指导思想,增强体育课程的综合性,培养学生的体育兴趣,使其树立终身体育的思想,以及体育教学方法和考试考核方法的改革。 相似文献
12.
黄勇 《河南机电高等专科学校学报》2004,12(5):115-116
针对当前学校体育课中学生存在的一些特殊情况,分析其形成原因,提出解决办法及在解决过程中应遵循的几个原则,以便更好地组织体育课教学。 相似文献
13.
从素质教育和提高体育教育水平出发,理论上阐述了隐性体育课程的涵义及特点,通过隐性体育课程的化性提高体育教师的素质。 相似文献
14.
根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好哪些关系?从这几个问题展开阐述,以体现创新在现代体育课堂教学中的重要性,创新教育就是提高学生的创造力,创新教育的根本就是改变“应试”教学为全面素质教学。 相似文献
15.
陈恒义 《河南机电高等专科学校学报》2004,12(2):118-119
体育教育质量的评价因素包括很多方面,如何完善其评价体系,或通过哪些方面的价值判断进行评价最有效果,这是学校体育工作面临的课题。本试图从教育过程、教育活动及终结性结果来谈谈体育教育质量评价的主要因素。中重点从教师师德修养,教育理论水平与教育能力,专业知识与业务水平等方面,阐述学校体育教育质量的评价因素。认为教师的基本素质体育教育的过程,以及对实施体育教育效果的终结性分析,是评价学校体育教育质量的重要因素。 相似文献
16.
靳守国 《河南机电高等专科学校学报》2002,10(1):95-96
高校体育教学应培养学生的体育行为方法、文化素养和综合能力。然而,一些高校现行的体育教学,仍然对学生主体性教学、项目性质、教学考评目的、教学后的需要等问题认识不足,受传统的教学思想和模式的束缚;应该大胆地在课程结构、组织形成、评价标准等方面加以改革。 相似文献
17.
WTO对普通高校体育教学和体育教师继续教育的影响是深远的。从 WTO对体育教学的影响出发 ,分析了体育教学对培养创新型人才的作用和实施途径 ,以及体育教师继续教育的内容和方法 相似文献
18.
蒋东明 《常州信息职业技术学院学报》2004,3(4):50-51
目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育行为,这就要求从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等几方面着手,调动厌学体育学生的学习积极性。 相似文献
19.
潘波 《辽阳石油化工高等专科学校学报》2001,17(1):76-78
通过对体育教学多功能作用的分析,阐述了体育教学中美育的特征及重要性,旨在重新认识体育教学的任务和作用,并采取积极有效的方法,使学生强体,进德,益智,促美,全面发展。/ 相似文献
20.
张东喜 《河南机电高等专科学校学报》2003,11(1):93-94
本从体育教学内容安排、组织管理、语言的运用、对学生的评价等六个方面对教学艺术在高校体育教学中的运用作了探讨。教学艺术在高校体育课教学中合理运用有利于提高教学质量,能够更好地为大学生的基础教育、素质教育服务。高校体育教师通过不懈的学习和努力,能够在教学实践中逐步形成自己独特的教学艺术风格。 相似文献