基于微平台和微课的混合式教学模式应用研究——以《PLC技术》为例

随着教育信息化的空前发展,移动媒体逐步进入教学课堂,改变着"教"与"学"模式。笔者以移动学习理论和微课程设计理论为指导,结合《PLC技术》课程教学的特点,设计并构建了基于微平台和微课的混合教学模式,将线上学习与面对面学习的优势结合起来,利用实时交流互动的移动学习方式,实现多元化的混合教学模式,满足学生个性化需求,提高学习效果。     

浅谈微课在网络编辑课程中的应用

以手持移动电子设备及移动网络的发展为背景,微课,一种新型的教学模式出现在教育者视野。微课具有视频化、时间短、内容精、情景化等特点,符合网络编辑课程的发展,将微课与网络编辑课程结合,将微课更好的应用于网络编辑课需要系统的开发、高质量的制作以及融入更多的多向互动。     

科学利用微课 构建高效课堂

近年来,"微课"教学已成为教育领域的焦点与热点。在"全学微课"促进教学的今天,我们要科学善用微课资源,把微课用在关键的地方,用在需要之处,帮助学生理解重难点,实现互动探究学习,并以其移动方便的特性实现分层优化,促进语文教学的高效与高质。     

微课在高中英语语法课上的应用

微课应用于英语教学有利于因材施教、分层教学,大大激发了学生学习兴趣,对于提高高中英语语法教学效率和质量有着很大的作用。教师在英语微课设计中如果侧重"可重用性",并广纳互联网优质资源,突出细胞创新功能,促进微课与慕课协同发展,就能将语言学习融入学生生活,让学生的英语学习变成一种自然常态,实现英语教学模式的根本变革。     

合肥燃气学院引入在线培训的思考与探索

在移动互联网飞速发展的时代大潮下,信息化培训建设对传统燃气企业培训模式提出了新的挑战。对于很多习惯于按部就班、循规蹈矩的企业培训管理人员来说,移动互联网时代是一个完全不同的时代,低成本、高效益、快速度才是新时代的王道。因此,原有的套路已行不通,只有通过对培训方法和技术的重新改良、创新才能有所突破。在此背景下,本文首先针对合肥燃气集团有限公司合肥燃气学院(以下简称"集团公司"、"合燃学院")引入在线培训系统的必要性进行了分析,之后根据业务实际提出了在线系统的相关功能需求并运用市场调研数据对引入培训平台的可行性进行论述,随后针对"线上微课"的开发推广以及下一步在线培训的建设规划提出相关建议。     

微课模式在初中英语课堂教学中的应用

<正>微课教学不等同课堂教学,它是将课上的知识点以短小的视频的形式进行展现的一种辅助教学方法。微课的教学形式具有目标明确、主题突出、内容精细、时间短小、资源多样、情景真实、受众广泛、形式多元等显著特征,实现了能让学生在较短时间内注意力高度集中、能迅速高效地掌握重要知识点之目的。首先,教师可以让学生通过微课进行课前预习,整体把握即将学习的知识概况;其次,让学生在课中根据微课发现、梳理和初步了解本课时知识的重难点;第三,使学生课后通过微课对所学知识进行必要的归纳和总结,以达到巩固知识、应用知识之目的。现主要围绕微课     

微课重互动，学习达深度——以“平移”线上学习系列微课为例

深度学习是提升学生核心素养的有效途径,创设互动式系列微课能有效促进线上学习的深度。把互动式系列微课主要分为"情境创设"的导入活动"、探究实践"的学习活动"、分层练习"的训练活动"、活用数学"的课外延伸四个方面。结合"平移"互动式微课线上学习案例,探究如何对平移知识层层深化,让学生从浅层学习迈向深度学习,发展思维能力转变,提升核心素养。     

浅谈微课在英语教学中的应用

在"互联网+教育"的背景下,微课作为一种新型的教学模式应运而生,它以短小精悍的视频课程,使用"云端"来上课的教学形式,颠覆了传统意义上的课堂教学,实现了真正意义上的"翻转课堂",为移动学习提供了良好的条件。结合微课和英语这一学科的特点,分析了传统课堂教学的弊端,研究了微课在英语教学中的优势以及具体的应用,以便为应用者提供初步的借鉴。     

探究微课在高中英语教学中的应用策略

<正>高中英语教学相较于初中来说对于学生词汇量和语法掌握程度的要求更高,同时也是学生英语学习和应用水平跨越式上升的过渡时期。因此教师在教学时应当格外注重训练学生的知识应用能力,让学生在应用训练过程中实现英语综合能力水平的上升。微课教学作为具有灵活移动特性的教学方式,在高中英语实践教学中有着广泛的应用。本文主要探究微课教学在高中英语教学中的应用策略,从而给予广大英语教师教学设计思路方面的参考。1.结合微课的音频播放功能开展对话训练,提升学生的听力能力     

基于微信公众平台的微课移动学习设计研究——以农业推广学为例

微课具有主题突出、短小精悍及支持移动学习的优点,随着无线网络及移动终端设备的普及应用,移动微课学习平台已逐渐成为教育领域中的重要资源,也是目前教育及终身学习的基础。基于此,本文以农业推广学课程为例,对基于微信公众平台的微课移动学习平台的设计进行了探讨,明确了基于微信公众平台的微课移动学习的优势。此平台能够创新微课传统的教学方式,有效地提高学生的自主学习能力,从而有效地提高卓越农业人才的培养效率及质量。