Java程序设计语言课程规划与实施

《Java语言基础》这门课程是我院与企业合作创办的校企合作课程,课程案例使用企业提供的真实案例,根据企业实际软件开发流程将课程案例进行剖析,以三个工作情境展开教学内容,将教学知识点融入案例中,使得学生能够更好接受相关知识点。     

谐音文化在对外汉语教学中的作用

谐音作为一种语言现象,在各种语言中普遍存在。而语言与文化是不可分割的,在第二语言习得过程中,文化知识的学习能够帮助提升语言技能。谐音文化是一种特殊的语言文化现象,在对外汉语教学中引入这一知识点的教学,既可以让学生避免由谐音产生的各种交际障碍、更好地运用汉语进行交际,又可以让学生了解更多的中国文化,具有非常重要的作用。     

形象思维在Java教学中的运用

Java语言作为计算机专业中一门主要课程,具有很强的实践性,而形象思维可以将Java教学过程中一些抽象的内容变得简单直观化,帮助学生们学好Java程序设计。因此本文就分析形象思维的含义和特点的基础上,结合Java语言的教学特点和要求,将形象思维运用在常用关键字的理解和API文档等方面的课堂教学,让Java的教学达到更好的效果。     

小学英语学科核心素养提升途径及方法探析

<正>小学英语教学不仅仅是语言教学,同时也要注重学生语言素养和英语学习能力的培养。小学处于学生可塑性最强的时期,在这一阶段加强对学生核心素养的培养,使其具备良好的语言学习能力和学习习惯,能够为以后的英语学习打下良好的基础,帮助学生提升学习成绩,同时为以后的发展打下好的基础。1.树立正确的教学目标教学目标是教师在进行教育教学过程中的方向标,只有树立正确的教学目标,才能对学生产生正向的引导,使学生明确学习和发展方向。在以往的教育教学中,教师经常将帮助学生掌握课本知识点,在短时间内提高学生的学习成绩作为教学目标,     

关注幼儿游戏价值 提升幼儿教学质量

随着教育改革的不断推进,幼儿教育更加关注学生全方位素质的提升。在幼儿教学中,适当引入游戏教学元素,在完成教学目标、提升教学质量的同时,对幼儿学习成长帮助也很大。文章对游戏教学策略提出思考。     

浅析智慧课堂在Java程序设计课程改革中的应用

《Java程序设计》课程是计算机科学与技术、软件工程等相关专业的核心专业课,智慧课堂在Java程序设计课程改革中的应用,有助于教师提高教学水平,帮助学生提高学习兴趣,促进教学改革,支撑教学创新。     

趣味化教学在小学语文教学中的有效运用

所谓趣味化教学是指寓教于乐,是指在遵循科学性的前提下,将知识与游戏、活动以及表演等结合起来,从而融知识性、趣味性和艺术性于一体,进而使学生在掌握知识的同时体会到学习的乐趣。语文科目是小学教学体系的重要组成部分,而且语文科目中涉及的知识点比较散,既有基本的字词知识,又有段篇章的理解与写作,还有日常生活中用到的口语表达与交流。小学语文教学中,如果教师能够组织学生展开趣味化的学习活动,那么就能在增强学习氛围的同时,提升学生的学习兴趣与学习效率。     

主题语境下初中英语语法教学实践

<正>语法教学一直都是英语教学的基础,作为基础教学知识点存在的同时,还在学生的语言综合素质发展当中发挥着突出作用。如果学生语法的整体驾驭能力不足,不能够运用语法知识进行交流和表达,那么学生的语言学习能力也会受到影响,制约学生在于多个语境当中的语言表达。为了帮助学生解决语法学习中的难题,教师可以依托主题语境进行语法教学设计,让学生不再只是分析语法规则,而是积极参与语言知识,建构把握语言规则的应用功能,让学生能够真正意义上把握语言形式和意义的关系,实现语法教学的综合发展。     

基于SPOC的“Java语言程序设计”混合教学模式的探索与实践

本文以"Java语言程序设计"课程为例,剖析该课程的教学现状,按照"学为主体,教为主导"的理念,尝试基于SPOC的混合教学模式。创新的教学模式提高学生学习的自主性,提升了教学质量,改进了教学效果。     

小学数学教学中学生问题意识的培养

在小学数学教学中,教师应贯彻落实新型的教学方法,培养学生学习能力。而在新颖的教学模式中,问题教学法受到教师广泛的应用,通过利用问题教学法能够帮助学生形成问题意识,提升学生的学习效率,同时能够改变传统教学模式中教学内容无聊乏味的现象,能够将生活内容与数学知识点结合,扩展学生的学习思维,为学生打开学习的新道路,提升学生的学习能力,因此,在实际的教学中,教师应利用问题积极引导学生思考数学知识,进而促使学生养成良好的学习习惯。