图形创意在版画中的应用

采用艺术的形式把所要表达的内容主题形象化,是图形创意的表现形式。人们可以从图形视觉中直观地看到版画要表达的效果。在版画艺术中,优秀的图形创意即使没有文字解释,也能让人们清楚地获得想要的信息。人们借助文字、语言都可能因为地域差异而产生沟通不畅的问题,但是图形没有局限性,可以使人与人之间进行无声的交流。将图形创意运用到版画中,更好地改善了版画的表达效果,为版画增添了特色。     

多媒体课件图像处理和图形加工技术

随着多媒体设备在教学中的应用越来越广泛,也使教学质量得到了显著的提高,而在多媒体教学设备的使用过程中,基本会使用到图形、文字、声音与图像进行的形式,其中图形与图像的应用可以提高教学过程中的形象程度,关系着学生对知识的理解与认识,因此在图形与图像的制造上需要进行更多的探索与创新。本文就将对多媒体课件教学的过程中的图形与图形的制作技术进行总结。     

上海市优秀历史建筑知识图谱构建

文章提出一种基于知识图谱的优秀历史建筑管理方法,通过对上海市150幢优秀历史建筑进行深入研究,构建涵盖建筑基础数据、人文保护数据、调查评估成果数据、自动化监测数据、数字化三维成果数据等本体的知识图谱。该知识图谱的构建可实现建筑的单信息搜索和多条件交叉搜索,还能发现多幢建筑的相同点以及某类建筑潜在的规律,未来还可以将知识推送服务于公众宣传,为城市文化遗产保护提供新的视角和方法。     

浅析分布式会议管理系统的建设与实现

视频会议系统,英文为“Video Conference System”,包括软件视频会议系统和硬件视频会议系统,是指两个或两个以上不同地方的个人或群体,通过现有的各种电信通讯传输媒体,将人物的静、动态图像、语音、文字、图片等多种资料分送到各个用户的计算机上,使得在地理上分散的用户可以共聚一处,通过图形、声音等多种方式交流信息,增加双方对内容的理解能力。     

谈思维导图在初中英语写作教学中的应用

《新课程标准》强调要提高初中生的英语写作能力和水平。思维导图很好地将文字和图形结合在一起,能够帮助学生拓展思维模式,系统性地进行知识信息的归纳掌握。将思维导图应用于初中英语写作教学中,可以激发学生的写作热情,让写作变得更加层次清晰、逻辑严密。文章在对思维导图的基本概念进行分析的基础上,以人教版初中英语课程为例,分析了思维导图的应用过程和方法。     

平面设计三要素的特点分析

正在平面设计中,主要是由图形或文字的组合形式来传递信息的,同时,设计者应该注意文化经验对视觉传达的影响,通过作品传递文化信息更好地安排图形、色彩、文字等视觉元素,提高这些要素对受众产生的视觉冲击效果,使作品更具视觉感染力,以达到传播信息的目的。平面设计中的视觉元素包括文字或图像的大小、形状、色彩等,概念里面讲的元素只能通过视觉元素来体现。     

图形创意课程教学探讨

随着信息时代的到来,形形色色的信息充斥着我们的生活,大量的信息超过了我们的接受能力。在这些信息中我们更易于倾向于接受直观、新颖、美观的信息,这个时候图形比文字具有更大的吸引力。在这样的前提背景下,设计师面临着如何创作出更吸引人的作品这一难题,而图形创意这门课程具有的创造性思维可以帮助学生更好的解决这个问题。本文通过对图形创意课程教学内容的分析和研究,探讨课程教学方法,从而总结图形创意教学的规律。     

数字时代报纸视觉符号艺术编排规律研究

报纸版面是由文字、图形、色彩及模块信息符号组合而成的。报纸版面编排是将版面的视觉信息符号理性地通过艺术设计的一般原则和规律,根据主题需要,感性化地进行整理排列,使其成为可读性强而新颖的信息体。     

新媒体时代的舆论变迁——以微博为例

<正>微博是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取的平台。用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区,以140字的文字更新信息,并实现即时分享。微博的出现与现代人生活节奏加快有着密切的关系,人们越来越倾向观看简短的消息,而不是长篇大作的消息,微博这种随时随地可以发,而且比较简短的消息更加符合现代人的消息需求,现今微博已经是引导社会舆论的一个重要参与者。一、微博舆论与传统舆论的不同     

思维导图在高中英语阅读教学中的应用

<正>英语阅读教学中,教师利用思维导图(Mind mapping),可以让学生通过大脑风暴的形式进行发散式思维,同时还可以帮助学生将文章抽象零碎的信息分类整理成与主题密切相关的块状、条状等图形知识,从而有助于学生深入激活背景知识、把握语篇结构、抓住语篇的关键信息等,通过思维导图不仅能帮助学生培养其语篇能力,还培养了他们的思维能力,真正实现阅读教学的高层次思维训练的目的。下面我将结合实际教学,和大家分享我对几种思维