基于微信公众平台的应用型本科双语课程混合式教学可行性分析

随着微信的广泛使用,其内嵌的微信公众平台作为一种兼具创新性与价值性的学习媒介越来越被广大学习者所接受。本文通过分析目前应用型本科双语课程教学特点及存在问题,对双语课程教学的目标定位和混合式教学特点进行阐述,结合微信公众平台的自身特征,探讨基于微信公众平台进行应用型本科双语课程混合式教学的可行性。     

微信公众平台在《世界电影史》课程中的应用

就现阶段而言,微信公众平台与我们的工作、学习生活或多或少都存在着联系,利用微信公众平台来辅助教学活动的开展也是许多教育者的选择,通过教学实践可以发现,利用微信公众平台辅助课堂教学能够提升最终的教学效果。本文对利用微信公众平台对《世界电影史》课程进行辅助教学展开探讨,并总结了其设计的构架设计以及容易出现的弊端等相关问题。     

基于微信及微信公众平台建筑制图课程移动学习模式探析

高职院校是培养专业人才的摇篮,在当前科技信息数字化快速发展的大背景下,应积极探索移动学习模式,通过健全和完善的移动学习课程资源开发与应用,强化高职教育的系统性。文章解析了移动学习的概念,分析了对选择微信和微信公众平台在高校开展建筑制课程移动学习的优势,阐述了移动学习课程资源的可行性,对微信及公众平台建筑制图课程在移动学习中的教学评价提出了一些自己的想法,并给出了建议,旨在为提高微信及其公众平台的移动学习课程资源开发与应用的科学性、系统性及效能性。     

基于微信公众平台的学生管理系统移动客户端设计与实现

在移动互联网飞速发展的大背景下,为顺应高校信息化建设发展趋势,本文首先对腾讯微信公众平台进行简要介绍,进而以微信公众平台为载体,将微信公众平台与学生管理系统进行对接,并增设部分生活服务类功能。实现了学生通过微信查询各种校园信息、教师通过微信查询学生诸如电话、寝室号、成绩、表现等基本信息的功能。     

基于微信公众平台的建筑设计移动学习空间构建研究

在当前移动互联网技术快速发展的背景下,移动学习已经日益成为一种重要的新型学习方式。微信公众平台作为移动互联网技术领域的新兴代表,为移动学习的发展提供了有力的技术支撑。文章基于微信公众平台构建了建筑设计课程的移动学习空间,通过对传统建筑设计课程的分析并结合公众平台的相关功能,有针对性地设置移动学习中的各项内容和环节,与传统课程相互促进,激发学生学习动力,提高教学质量。     

基于微信公众平台的课程建设研究

针对微信公众平台这一新生事物在教育教学领域的应用,建立"汽车安全与舒适系统检修"课程微信公众平台,以此提高教学质量,增加学生兴趣,加强师生交流,对教育教学有积极正向的影响。     

基于微信公众平台的高校财务服务创新研究

近年来,微信公众平台发展迅速,微信公众平台的创立和应用有助于带来更好的用户体验,进而形成良性的生态循环。文章在分析微信公众平台优势的基础上,针对高校财务工作的具体特点,探析了高校财务微信公众平台建设的必要性与可行性,并基于高校财务服务对象的具体需求,设计了高校财务微信公众平台的查询模块、业务处理模块与信息交流三大功能模块,最后通过理论分析论证了财务微信公众平台可以提高高校财务服务水平和效率,为高校财务服务创新提供了新思路。     

独立院校基于微信公众平台与传统教育的混合模式教学研究——以钢结构设计原理课程为例

随着智能终端和移动互联网的发展,基于4A微学习的移动学习平台或软件不断推陈出新,推动着智能终端在促进其教育功能、满足人们的主动学习需求方面不断创新和完善。通过分析国内高等教育现状和基于微信公众平台下混合模式教学的主要特征,以土木工程专业钢结构设计原理课程为例,探讨土木工程专业课程基于微信公众平台结合传统教育方式的教学改革方法,提出了实施基于微信公众平台的混合模式教学的初步方案。     

基于微信的独立学院基础日语课程混合式学习研究与实践

微信公众平台能够有效支持混合式学习的开展,为解决基础日语课程教学中存在的问题,探索课堂面授与微信移动学习相混合的学习模式显得日趋重要,笔者搭建了微信学习平台,构建了基于平台的混合式学习模式,以我院日语专业为例,将该模式运用于基础日语教学实践中并分析其应用效果。     

基于微信公众平台的微课应用策略研究

随着"互联网+"时代的到来,高职院校课程教学改革趋于现代化和信息化。文章针对高职院校单一课堂教学模式等不足,通过微信公共平台研究微课程的教学模式,并以"网店装修美工"课程为例,提出使用微信平台搭建微课的碎片化、个性化、互动式教学模式,研究微课在微信公众平台的应用策略,激发学生利用零碎时间进行个性化学习的兴趣,提高课程的教学质量。