工程项目管理课程"一体化"教学探索

分析了传统教学模式下工程项目管理课程教学存在主要问题与矛盾,阐明了工程项目管理课程教学进行"一体化"教学改革的重要意义,对工程项目管理课程"一体化"教学进行了深入探讨.     

"五阶段"体育专业实践教学特色与"新课程标准"的接轨

近年来,随着市场经济的发展和社会需求发生的巨大变化,师范教育特别是体育教育实习面临着各种各样的挑战.传统的教育实习模式的弊端日益暴露出来,已经不能适应现阶段中学"新课程标准"的发展需要.我院经过长期教学与实践,总结出一条具有我院特色的体验、尝试、试教、说课、检验的教育实习模式,取得突破性成功与发展.     

"互联网+"背景下环境艺术设计教学研究

"互联网+"概念的提出,建立在我国社会基础设施高度发展和互联网高度普及的基础之上."互联网+教育"模式的提出,给予高等教育更多发展的机会,并依此拓宽了传统教学模式,并将线上线下教学有机整合到一起,实现了课堂教学的有效课外延伸,进一步提升了教学质量.     

浅谈《计算机基础》网络辅助教学

在剖析大学计算机基础课程的教学特点及传统教学模式的基础上,对大学计算机基础课程网络教学的定位,并提出网络教学的众多有待你使这种新的教学模式很好的融入到现代教育中.     

"互联网+"背景下高职室内设计教学探究

随着信息技术的快速发展,"互联网+教育"已经成为各大高校进行教育教学改革的重要方向.在高职室内设计课程教学中,充分利用互联网的优势,可打破传统教学模式的限制,重新构建教学体系,切实提升教学质量.文章首先阐述了"互联网+"背景下室内设计教学的优势,然后对"互联网+"背景下室内设计课程教学改革思路进行分析,为提升室内设计教学水平提供参考.     

浅谈琵琶集体课教学

社会文化的发展和国民素质教育的全面展开,传统的民族民间乐器的学习越来越受到人们的重视.由于传统的师生"一对一"教学模式远不能够适应发展需要,集体课教学逐渐受到一些教师的重视.集体课的优势在于能够扩大教学信息的辐射,使有限的专业教师能够对更多的学生进行系统规范的教育.     

浅谈基于计算机网络技术的教学

人类进入信息时代,传统的教学模式已不能适应信息社会的需要,教学手段正由传统方式向信息化、网络化发展。计算机网络教育已经成为当前教育研究与发展中的热点之一。对网络资源进行充分利用,可以优化教学过程、改进教学方式、培养学生的自主性和研究性学习习惯,更可以促进教育的快速发展。     

构建高职专业课"三位一体"教学模式的实践与探索

高职教育以社会需求为目标,以就业为导向,正确定位高职教育的培养目标,及时制定并修订专业教学计划,确定满足企业需求的教学内容,采取先进的教学手段,优化人才培养模式,构建符合高职特色的专业课"三位一体化"教学模式.     

高校网络教育教学中存在的主要问题及对策探析

高校网络教育是一种新型的教育方式,基于网络的教学理论、教学模式、教学方法设计等都处于发展阶段.高校网络教育在敌学上、教学资源上仍未脱离传统教育模式.由于这种教育形式过于松散,缺乏有效的监督机制,教学环节难以管理,教学评估难以实施,教学质量难以保证,导致目前社会对"高校网络教育"的认可度不高.只有改变办学思想,摆脱传统教育观念的约束.采取针对性的对策和强有力的措施.提高高校网络教育质量.     

浅谈初中语文创新教学

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。更新教育的理念,突破传统的教育模式,在教学的环境和教学的方式上进行变革,创造新的教学模式,有助于提高学生的语文综合能力和加强学生的语文素养。     

网络教学在高校田径教学中的运用

随着计算机网络的发展,在教学领域中出现了一种新的教学形式网络教学,其逐渐渗透到体育各项目的教学中,它的出现尤其对传统的田径教学组织形式产生了深远影响.通过阐述田径教学的现状与网络教学的优势,提出将网络教学运用于传统高校田径教学中的思考,将网络教学这一先进的教学理念和手段运用到体育传统项目田径的教学过程中,是促进田径教学改革,适应当前教育发展的必然趋势.     

研究性教学模式在教学中的应用

应用数学课程的教学现状和创新教育的实施要求改革传统教学模式。研究性教学是目前国际上普遍认同和实施的一种新的教学模式,具有重过程、重应用、重体验、重全员参与的特点,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用,因此在应用数学教学中采用研究性教学模式是一种有益的尝试。     

加强实践教学,培养学生创新能力——谈高校计算机应用技术课程的教学探索

近年来,如何培养具有创新能力的大学生以适应当前社会对人才的需求已经成为各高校亟待解决的问题.针对高校计算机应用技术课程,通过引入IT培训教育嵌入课程、利用现代教育技术手段改革传统课程教学模式,加强实践教学环节,培养学生创新能力进行探讨.     

将"多媒体技术"及"双语教学"引入《包装材料学》课堂

分析了"多媒体技术"及"双语教学"引入<包装材料学>课堂的必要性以及两者之间的关系,对其教学模式进行了探讨.     

浅谈“快乐教学”在田径教学中的应用

运用文献资料法、综合分析法,对现代田径教学的发展趋势进行分析和探讨,研究表明：以传统体育教学模式进行教学,对目前大、中、小学田径课程越来越不适应,随着社会科技的革新、步伐不断加快,现代体育教学模式要求更高,快乐教学对田径教学发展的贡献越来越大。     

教学创新在教学工作中的应用研究

深化教学改革是实施本科教学质量工程的必须，教学改革的核心就是创新，教学创新包括教育观念创新、教学模式创新、教学内容创新、教学方法创新。在社会不断发展的今天，全球各国之间加快交流与合作，新的科技不断飞速发展，教育教学设备不断更新，人与人的关系也在不断的变化调整。在这种新的环境下，如何在教学的过程中培育新时代的接班人、毕业生和新世纪的符合全球一体化的人才是我们这一代教育工作者必须认真思考的严肃课题。     

对多媒体与网络教学的思考

随着信息化技术的不断发展与普及,多媒体与网络技术在教学中的广泛应用,传统教学机制受到严重挑战,新生代的多媒体与网络教学已蓬勃发展。新的教学模式在知识传授、深刻理解重点难点、解题练习、因材施教等方面具有传统模式无法比拟的强大功能。它不仅推动"主体"教育思想的确立,更强化教学方式与方法的改革必将为高校注入新的活力与生机。     

海乘专业订单式培养与就业"无缝对接"的探讨

根据教育部对职业教育的要求,校企联合办学已经成为职业教育的必由之璐,寻求新的办学模式很重要,对于不同的专业应该有其适应的办学及教学模式,本文就我校海乘专业的特殊性,阐述了"滚动式教学练一体化"的教学模式,从中也说明职业教育教学模式改革的必要性和紧迫性.     

OBE理念下高职项目化课程教学设计与实践

项目化教学现已广泛应用于高职工科专业,充分体现了基于实际项目遵循工作过程导向的教学模式,是实现高职学生理实结合、学以致用的重要手段.但在实际教学过程中,存在项目化教学设计不规范,教学目标难以聚焦有意义学习结果,不能有效体现能力本位教育等突出问题.施工进度计划与控制课程采用项目化教学,借鉴《悉尼协议》"以成果为导向的教育(OBE)"理念,以学生为中心,以成果为导向,在教学结果上倡导持续改进,从而解决和改革传统教学中教与学"两张皮"的状况.     

浅谈网络教学实效的研究

网络的教学的实效性值得关注,在教学实践中我们也只是形成了一些初步的策略.特别是在新课程中利用行动研究探讨网络教学的实效性将更有意义,因为新课程以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革.而网络教学是教学领域内的另一场新的革命,其无穷生命力会促使传统教育寻求新的突破.我们期待网络教学新的理论发展与实践探索,最终为教学所用.