当代大学生的内隐大学观调查研究

大学是孕育人才的基地,大学生持有何种大学观对大学生自身及中国未来的发展影响甚大,对高等院校大学生的内隐大学观进行探究具有重要意义。高等院校大学生内隐大学观的潜在结构中含有知识掌握、理想目标、自立自主、人生历练、自由个性、探索思考、素质能力、友谊爱情8个因素。因此,其潜观念中大学包含如下基本要素:知识的海洋,理想的基石,自主的摇篮,人生的桥梁,个性的舞台,思考的沃土,能力的宝塔,友爱的圣殿。大学的发展应注重文化底蕴的延续发展及内在人文精神的传递。     

大学生人性观与人际信任的相关研究

为了解大学生人性观与人际信任的关系。文章使用人性哲学量表以及人际信任量表对167名大学生进行调查,并进行二者的相关研究。结果发现人际信任与人性观各个因子相关显著,男女在利他、意志力与理性、人性复杂性还有人性变异性这四个分量表上有显著性差异,在人际信任这个量表上男女差异不显著。大学生人性观与人际信任相关密切,其中值得信任、人性变异性和独立性这三个因子对于人际信任有显著影响。     

现代教师新教学观

当今社会是以知识经济发展为重点,教育为社会发展的支撑点,要培养与社会相适应的合格人才,教师必须要树立新的教学观。教学观的树立要以获取最新信息资源为前提,认清当今社会发展特征,更新旧观念,树立师生平等、学生为主体,过程比结论更重要,开放性、研究型教学观,创造建构“创新”教学模式观等。     

基于教师校本专业发展的大学文化建设思考

教师校本专业发展是教师提升专业化水平的有效途径.影响教师校本专业发展的因素较多,其中大学文化对教师校本专业发展具有引领、激励、约束、创新作用.为了更好地促进教师校本专业发展,应从精神文化、制度文化、物质文化三个层面加强大学文化建设.     

关于高校开放性实验室的几点思考

高校实验室是从事实验教学、科学研究、技术开发和学术交流的重要场所，是培养人才创新思维和创新能力的重要基地。开放性实验室，就是为实验教学、实验技术研究、科学研究提供必要条件，包括实验时间、实验仪器设备、实验场地、实验资料、实验指导人员等，部分或全部向实验者（包括本科生、研究生、教师、技术人员等）有目的地开放，从而为实验者完成某个实验项目提供服务。学生在开放性实验室这个创新活动基地内，能够充分发挥他们的想象力与创造力。对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力具有重要作用。高校开放性实验室可为各类科研和企事业单位培养和培训高素质专业技术人才，满足社会发展对专业技术人才的需求。因此，对高校实验室开放与管理的研究具有重要意义。     

浅议我国大学翻译教师素质的培养与提高

如今翻译人才的重要性日益凸显,社会对大学翻译教学的要求与期望也与日俱增.但目前我国大学翻译教学的现状不容乐观.作者认为,主要原因在于现在我国大学翻译教师的整体素质有待进一步培养和提高.为此,应从专业思想、理论修养、创新意识、熟练掌握计算机和互联网等现代教学手段几个方面进行努力.     

大学生创新能力培养研究

21世纪,企业、地区、国家之间的竞争核心是人才竞争,即21世纪教育要解决的最重要问题是如何培养和造就大批具有创造力人才,尤其是各类高级人才。作为未来社会接班人,大学生创新意识、创新精神和创新能力却不容乐观,令人担忧。本文从教育理念、教学过程、学术氛围、教学实践和教学管理等层面,结合东西方差异就大学生创新能力低下的原因进行详细分析,进而提出相应对策提升学生创新意识和创新能力。     

大学创新教育的实证思考

大学生创新实践能力的当前水平是进行大学创新教育的逻辑起点.通过对某高校大学生创新能力现状进行调查,明确了大学生创新能力发展的积极因素和不足之处,并从大学教育、学生和教育与学生关系等三个角度对大学创新教育进行思考,指出了大学创新教育存在的问题有:大学教育对大学生创新能力发展的系统性、专业性、方式多样性和学生的主体性认识不足,学生自身知识积累不够和对大学生创新能力发展的认识存在偏差,教育与学生二者的关系和地位不适当,这些都是造成大学创新教育效果不佳的主要原因.     

理工类大学社会体育专业学生专业承诺的研究

以理工类大学社会体育专业学生为对象,探讨了其专业承诺的现状与特点,研究发现:理工类大学社会体育专业大学生专业承诺整体水平不高,呈中等水平;专业承诺不存在性别差异,但在情感承诺和继续承诺上,女大学生显著高于男大学生;专业承诺存在显著的年级差异,总体水平为大四大一大二大三。针对以上特点,进而提出了相应的对策。     

非音乐专业大学音乐教育缺位及对策

从非音乐专业大学音乐课程教学及非音乐专业大学生音乐素养现状入手,分析音乐素养的培养对大学生素质提高的意义及作用。提出了提高非音乐专业大学生音乐素质的实施途径:政府重视,转变观念,树立正确的科学育人观;学校重视,正确定位,健全高校音乐教育体系;教师重视,改进教学,让音乐学习向全面立体化方向发展;社会参与,形成合力,促进学生全面素质提高。     

酒店管理专业毕业生就业取向原因及其对策

对当前大多数酒店专业大学毕业生择业取向进行了调研;从酒店专业毕业生,酒店行业以及社会对酒店行业的偏见等几个不同角分析其就业取向的原因,得出了几点主要因素,并进行了对策分析。探索影响旅游专业毕业生就业的因素,对端正大学生择业动机,更新高校人才教育模式都具有十分重要的意义。     

工科院校大学生数学观的调查分析及发展对策

此研究采用“问卷调查”和“统计分析”的方法,探讨了工科院校大学生数学观的现状和主要来源,发现工科学生的数学观的总体取向上是以处于较低层的工具主义和柏拉图主义为主的;在柏拉图主义取向上专科生的数学观弱于本科生,在其它取向上无显著差别;在做数学这个度向上男生的数学观优于女生。工科学生数学观的主要来源是：“解数学题”,“教师演示教学的方式”,“教学教材的内容与整体编排”。     

中国共产党的四大观念创新

创新是一个政党永葆生机的源泉,是始终保持先进性的内在动力。党的先进性取决于党的理论、路线和纲领的先进性。观念创新是理论创新的先导。在观念创新中,首先要实现基本观念的创新,从世界观和方法论上规定党的先进性。这些基本观念,主要是指政党观、社会主义观、社会进步观和马克思主义观等四大观念。要努力建设学习型政党,在基本观念创新的指导下,进一步实现党的基层组织和党员的工作观念创新,使党成为创新型政党。     

大学生就业能力评价体系研究——以北京信息科技大学HR专业为例

以北京信息科技大学人力资源管理专业为例研究大学生就业能力评价体系.从理论研究角度,根据国内外相关研究建立理论模型;从人才培养角度,以本校人力专业八届毕业生为调查样本,形成大学生就业能力基本模型;从市场(用人单位)角度,对用人单位HR从业人员为主要对象再次调研作为验证,最终形成人力资源管理专业大学生就业能力的完整评价体系,包括了基本素质、基本能力、专业知识和专业能力等四个维度计十八指标.     

新工科背景下创新创业教育与材料成型专业教育相融合模式的研究

在新工科教育改革和创新背景下,从本科创新创业教育发展的现状出发,分析存在的问题,同时结合机械类材料成型专业的自身特点和实际情况,目的在于探索新工科背景下的本科应用型大学机械类人才创新创业教育与专业教育相融合模式的探索与实践,从知识培养、课程改革、制度保障、教师及平台建设等方面为高校的专业教育与创新创业教育相融合的模式提...     

大学创新教育的实证思考

大学生创新实践能力的当前水平是进行大学创新教育的逻辑起点。通过对某高校大学生创新能力现状进行调查，明确了大学生创新能力发展的积极因素和不足之处，并从大学教育、学生和教育与学生关系等三个角度对大学创新教育进行思考，指出了大学创新教育存在的问题有：大学教育对大学生创新能力发展的系统性、专业性、方式多样性和学生的主体性认识不足，学生自身知识积累不够和对大学生创新能力发展的认识存在偏差，教育与学生二者的关系和地位不适当，这些都是造成大学创新教育效果不佳的主要原因。     

低碳经济呼唤工科高校教师观念变革

低碳经济是人类走向生态文明的新选择.在低碳经济冲击全球经济和社会发展的背景下,高校教师要培养适应社会发展趋势的合格人才,不能忽视研究工科大学生的生态文明观.工科大学生群体将是国家建设的骨干力量,因此,培养工科大学生的生态文明观,对切实推动我国生态文明建设、构建和谐社会具有极其重要的意义.     

暑期社会实践对培养高级应用型人才的作用

大学生暑期社会实践活动在学校课堂教学和教学实践环节之外对培养高级应用型人才起着不容忽视的作用．笔根据杭工院暑期社会实践的调查来阐述这一活动对高级应用型人才的实践观、思想道德品质、专业技术能力、管理能力、毕业就业以及教学中实践环节质量提高等方面的作用．     

教育力:大学教师的核心竞争力

真正的大学教育是育才教育、启智教育、塑德教育、创新教育和传承文化教育。所以,大学,是智慧碰撞的殿堂,新思想诞生的土壤,创造力萌发的母机,文明传播的阵地,高素质人才成长的摇篮。只有具备教育力的大学教师才能赢得学生的爱戴和崇敬,为学生的成长和发展产生深刻而持久的影响。教育力是大学教师特有的综合素质优势聚集的反映,它体现的是大学教师身上应有的教育家式的情怀、思想家式的智慧、道德家式的品格、科学家式的精神和学者式的风范。所以,教育力是大学教师的生命力,是大学教师的核心竞争力。     

转变教育教学观念 提高教育教学质量

当前转变教育思想观念要侧重于搞清楚三个问题，首先是培养什么样的人才，其次是这种人才的知识、能力和素质结构是什么，三是怎样去培养这样的人才。概括说来，就是要树立正确的人才观、质量观和教学观。