基于“双减”政策的初中语文课堂作业设计与研究

<正>在"双减"政策背景之下,初中语文教师在教学活动中要特别注意课堂作业设计,借助作业设计活动的开展,更好地提升作业设计的有效性,在减轻学生学习负担的同时提升语文教学的有效性。一、"双减"政策下初中语文教师课堂作业设计的原则(一)学生主体性原则初中语文教师设计课堂作业的主要目的是帮助学生更好地复习课堂上所学的知识点。在作业设计过程中,必须坚持充分尊重学生学习主体性的原则,这是作业设计的前提。近年来,在各级教育活动开展过程中,     

浅谈数学教师怎么促进一年级学生积极地完成课堂作业

一年级的学生刚从幼儿园进入学校,学习习惯的培养至关重要,培养学生良好作业习惯直接关系到他们以后学习的成败。而课堂作业的完成习惯是一项重要的学习习惯,主要通过教师的实践过程来研究数学教师怎么促进一年级学生积极地完成课堂作业。     

如何布置英语课堂作业

<正>随着新课程改革的不断推进,减轻学生的课堂作业负担,提高学习效率是目前教学改革的重要任务之一。因此,教师在布置作业时,必须保证质量,既能使学生举一反三,又能少做多得。英语《新课程标准》要求"英语要面向全体学生,激发他们的学习兴趣,在学习过程中培养学生综合语言的运用能力。"所以,在给学生布置课堂作业时就要充分考虑到英语的这一语言的特点。但是,目前英语教师在给学生布置作业时存在一些问题:(1)有些教师担心     

小学信息技术学科的作业设计探析

课后作业是连接课堂教学和学生课后学习的重要环节,也是教师掌握学生学习效果的关键一步。信息技术是小学阶段一门操作性和应用性较强的学科,通过布置课后作业能够提高这一学科的学习质量,符合新课程标准的要求。     

初中英语家庭作业的有效设计

<正>英语是初中的重要学科,不仅有课题作业,还有家庭作业,初中英语家庭作业是英语教学的重要组成部分,学校和家庭对学生的英语作业十分重视,做好家庭作业,对提高学生的英语成绩和培养学生良好的学习习惯都很重要。但据我们了解,有部分学生并不重视家庭作业的完成和完成的质量,部分教师对家庭英语作业的设计和检查也不够重视。总认为,课堂作业有必要作好,可家庭作业做不做没有关系,导致少数学生家庭作业不能按时按量的完成。1.英语家庭作业的设计与布置必须具有多样性和有效性     

小学美术课堂作业设计的有效策略

在小学美术课堂作业设计中,教师要有创新意识,对作业内容、作业形式、实践活动进行科学整合,以提升作业训练的趣味性,调动学生做作业的主动性,进而有效培养学生多种学科素养。优化课程作业,不仅是数量上的减少,更重要的是主动性的调动,学生乐学愿做,其训练效果自然会呈现出来。     

培养中段学生自主检查数学作业习惯的研究

"检查"是学生在完成作业练习或试卷后对其进行回顾、复查,以实现完整、准确的目的。结合教学实际探究出多种检查作业的方法,不管是课堂作业还是家庭作业,在干预下,分阶段实施,从"强迫期"到"提醒期",到"自觉检查"作业,让小学中段学生养成良好的自主检查作业的习惯。     

对初中美术课堂分层作业实施的研究

在新课程背景下,初中阶段要加强对学生的美术教育,以提高学生的审美能力。但是在具体的教学中,学生的水平参差不齐,这就给教学和课堂作业的布置带来了一定难度,因而教师需要根据学生的实际情况布置美术课堂分层作业。笔者主要分析初中课堂分层作业实施的基本要求,根据初中生的特点提出美术课堂分层作业具体实施的基本要求和方法,以此促进不同学习水平学生的发展。     

美术课堂作业评价与目标教学

钱初熹教授认为,课堂作业是教学评价的重要方面。而课堂作业评价视角的重点要放在教学目标的有效达成上。因为教学目标是课堂教学内容、方法、过程、手段的综合反映,是参与教学过程的各要素共同作用的结果。在一次初中美术同课异构优质课竞赛中,五位教师同时讲湖南美术出版社七年级下册"千姿百态的水"(以下简称"水"),要求课堂设计必须有作业和作业评价。这节课在课本中被归为综合探索模块,     

小学低年级美术课堂作业趣味性评价研究

在小学美术教学过程中,课堂作业是教学中不能缺少的重要部分,但是,如果教师设置了一些课堂作业而没有及时跟进评价,教学效果就很难达到美术教学的基本要求。因此,教师在具体的教学过程中必须根据不同的作业采用不同的评价方式,特别是要采用一些趣味性较强的评价方式以提高学生的积极性。