物理教学中培养与激发学生学习兴趣探讨

在初中物理教学过程中,学生往往在遇到物理学习困难之后就会选择回避,加之多数学生缺乏老师的引导和鼓励,导致其无法感觉和体会物理学习的快乐,此心态随着时间的累积,慢慢地学生就丧失了学习物理的兴趣。本文在教育心理学理论基础上,对学生的学习心理进行了适当分析,对学生在提供必要的帮助、引导与鼓励后,物理学习兴趣获得较大的增强进行了阐述,并对培养其快乐学习的意识与心理做了剖析。     

让学习的快乐洋溢小学语文课堂

随着教育事业的发展,教育工作者对学生在课堂中的情感体验越来越重视。让学习的快乐洋溢在小学语文课堂是一个值得研究的课题。本文在阐述构建快乐语文课堂的原则基础上提出了构建快乐语文课堂的方法,包括营造快乐和谐的教学氛围、巧妙利用游戏构建快乐课堂、利用教学教具进行直观教学、创设学习情境进行快乐教学、在活动中教育学生写作文等。     

“互联网+”背景下中小学心理健康教育中的家校合作研究

<正>信息时代背景下的小学课堂要求学生不但需要拥有丰富的理论基础与专业素养,还需要具备一定的综合能力与良好的心态素养,因此小学教师在如今的课堂管理中应重点加强对小学生心理健康的教育工作,以此来综合发展小学的教育水平与学生的个人素养。但如今小学教师的心理健康工作中还存在众多的问题,所以教师应主动探索家校合作的教学方式,提升心理健康教学水平与学生素养,推动小学心理健康教育工作的开展,从而综合发展小学生的综合能力与个人素养。     

浅谈快乐美术教学

古人云"授人以鱼,不如授之以渔",新一轮课程改革要求教师"教会学生学习,培养学生自主能力",所以教师应该以提高学生的学习兴趣为目的认真钻研教学理论。"兴趣是最好的老师",早在19世纪,英国著名教育家斯宾塞就倡导"快乐教育"。他认为世界上最好的教育本质上都是快乐教育。快乐教育的根本目的是全面提高学生的素质,教会学生做人,使每位学生的童年幸福、快乐,得到全面发展。     

提升高中美术教学效率初探

如今,国家大力提倡素质教育,要求学校必须重视学生综合素质的培养。作为艺术类课程的美术课,不但可以增加学生对于美的认识,提高他们的审美水平,还可以提升他们的艺术气质。在当前的高中教育中,一些教师和学生对美术教学不够重视。要有效提升高中美术课程的教学效率,就要求教师运用有效的教学方法,让美术散发出自身的魅力,让学生怀着欣赏的心态进行美术知识的学习。     

课堂教学中快乐数学的创新模式研究

随着学校进行课改,教学课堂中的主体不再是教师,而是学生。传统的教学模式已经不再适用,教师要不断地对教学方式进行创新,使得学生能够快乐学习,拥有积极向上的态度,有利于学生成绩的提高。针对数学教学,对学生能够快乐学习的创新模式进行研究。将快乐教学方式引入数学课堂,使得学生积极地学习数学,不断地提高数学成绩。     

例谈基于小班化环境下的初中英语写作教学

小班化教育是现代教育发展的趋势。小班化框架下的英语写作教学能对不同学生不同的学习水平、学习进度、学习能力给予不同的引导和帮助,充分挖掘每一个学生的内在潜能,为每一个学生的个性发展提供机会,全面提高了每一个学生的综合语言运用能力,让学生快乐地练习写作,让教师快乐地教学写作。     

中学生快乐学习与心理健康关系研究

如何让学生快乐学习是非常重要的,它与中学生的心理健康也是相辅相成的。心理学家从实验中已得出结论,"无论是动物还是人,情绪(心态)决定行动,而行动决定成败"。如何让学生快乐学习是我们应该重点研究的课题。     

快乐教学法在中职语文教学中的应用

在现代社会中,随着教育的普及,每一个人都有学习的机会,中职高职的学生越来越多,中职的教育也显得越来越重要,快乐教学法是新时代的一种新型教学方式和教学理念,其核心是将教学方法上升至一门艺术,它可以激发学生学习的兴趣,促使中职学生在快乐的氛围中学习到更多的知识。本文主要分析和探索了快乐教学法在中职语文教学中的应用。     

如何在小学英语教学中实现快乐教学

随着教育改的不断深入,小学英语教学的目标已不仅仅是满足于学会和掌握课堂知识,取得一个好的成绩,而是要求教师和学生能在一个生动有趣的教学环境中,把学习变成一个好玩而有趣的事情,从而实现快乐教学。