基于初中语文单元主题阅读教学分析

初中语文阅读教学对于学生当前阶段的语文思维、阅读能力以及学生的语文素养是非常好的提升和锻炼的机会。单元主题阅读教学的形式可以十分有效地帮助学生在学习的同时,完成规定的阅读任务并且拓展语文相关的课外知识。单元主题阅读以其教学形式上的特殊性与新颖性,引导学生积极投入课程的学习之中。由此可见,如何更好地发挥语文单元主题教学的成果,对于学生语文能力提升的重要性不言而喻。对初中语文单元主题阅读教学展开多角度分析。     

核心素养下培养初中语文阅读教学研究

在初中语文阅读教学研究中,以往教师主要是以讲解为主旨,忽略与学生互动的环节,基于此问题,有必要对核心素养下培养初中语文阅读教学进行研究。分析阅读教学与核心素养之间关系,通过设计阅读课堂氛围、注重学生的基础积累、挖掘文本内涵、突出实效性和课外积累阅读,确定初中语文阅读教学培养方案,以此增强学生对语文阅读理解的兴趣。     

核心素养下初中语文阅读能力培养

培养学生的阅读能力是发展学生语文学科核心素养的基本内容之一。而学生阅读能力的提升又离不开认读能力、理解能力、鉴赏能力和评价能力的提升。除此之外,提升学生的阅读能力还必须要让学生熟练掌并灵活运用各种阅读技巧。在理论联系实际的基础上,结合一些初中语文阅读教学案例,浅显论述核心素养下初中语文阅读能力的培养策略。     

创新教学模式 提升学科素养——核心素养下的初中群文阅读教学策略浅析

随着教育事业的发展,学生核心素养的培养越来越受到人们的重视,尤其在初中语文教学中,学科素养的培养成为学科教学的重点。而运用群文阅读教学策略可以有效提升学生的阅读素养,培养学生的学科兴趣,是一种创造性的教学模式,它很好地弥补了单篇文本教学量不足的问题。     

初中语文阅读教学中的问题及应对策略

阅读在语文教学中具有非常重要的地位,是学生积累知识的有效途径,因此,在初中语文教学中,教师要格外重视阅读教学。随着新课改的不断推进,国家对人才的培养要求越来越高,更加注重培养学生的语文核心素养,而阅读教学可以有效帮助学生养成自主学习思考的能力,对学生未来的学习发展具有重要意义和价值。特针对初中语文阅读教学中存在的问题进行简单分析,并且提出几点应对策略。     

关于初中语文阅读教学的两种方式初探

随着新课改的深入实施,初中语文阅读教学必须摒弃传统的教学观念,以培养学生语文素养为目标,运用体验式、探究式的阅读教学方式,充分体现学生在阅读教学中的主体地位,不断提高学生的阅读能力。文章对初中语文阅读教学中的体验式阅读教学与探究式阅读教学两种教学方式进行探讨,期望对提高语文阅读教学效率有所帮助。     

初中语文阅读教学有效性提升路径探析

初中语文教学过程中,语文阅读教学一直是教学的重点内容。阅读素材与阅读的质量直接关系到初中生语文学科核心素养的建立,因此教师必须要积极转变思路,提升阅读教学质量,促使学生阅读能力的提升。     

解析核心素养背景下的中学语文阅读教学策略

随着教学改革的不断深入,在发展学生核心素养背景下,中学语文阅读教学越来越重要,在阅读教学中渗透核心素养培养也成为新的课题,在中学语文阅读教学中引导学生进行个性化的阅读是教学改革的重要任务。因此,中学语文教师要摒弃传统的阅读教学方法,鼓励和引导学生进行富有个性化的自主阅读,同时加强学生的阅读实践,拓展阅读空间,丰富阅读形式,鼓励学生勇敢质疑,从而不断提高学生的阅读能力和运用能力,提升学生的人文素养和语文核心素养。本文立足实际,就如何在核心素养背景下进行中学语文的阅读教学进行探讨和论述。     

论小学英语阅读素养的提升与培养

培养学生的核心素养成为了教育界的热门话题。而阅读素养是英语核心素养之一。教师在进行阅读教学时应注重培养学生运用有效的阅读方法,运用阅读策略,激发阅读兴趣,从而提升阅读能力。     

初中语文散文阅读教学的有效方式

初中语文阅读的主要类型就是散文,散文阅读教学可以培养学生语文素养,全面落实新课程改革与素质教育,推动语文课堂教学质量的提升。文中联系初中语文教学情况,分析散文阅读教学的有效方式。