初中数学课堂互动教学研究

为了提高初中教学质量,提高学生学习效率,教学改革逐步推行,教学模式在不断探索与研究。数学是初中最主要的课程之一,是数学学习打基础的重要阶段,初中数学成绩的好坏直接关系到未来工作、生活等等。所以一定要采取最科学、有效的方式进行数学教学。课堂互动教学可以有效激发学生学习兴趣、提高学习主动性。本文从初中数学课堂开展互动教学的作用出发,再对有效利用互动教学进行初中数学教学的方法进行分析探讨。     

浅谈初中数学合作教学

初中时期是奠基初中生数学能力的重要阶段,教师运用合作教学法能够提高教学效果和学生的数学能力,培养学生的数学思维。有效教学是一个时代话题。人们对有效教学认识是一个随着社会发展不断深入的过程。有效教学反映的是一个过程而不是结果,应该用与时俱进、科学发展观看待有效教学。所以在此基础上对初中数学课堂有效教学作了一番探讨。通过介绍合作教学法在初中数学教学中的重要意义,提出了几点有效应用合作教学法提高课堂教学效率的措施和建议。     

提高初中数学课堂教学有效性的思考

要想提高初中数学教学质量,首先要提高课堂效率,因为课堂是学生接受和掌握知识的重要阵地,课堂效率直接决定了学生接受课程的效果,所以,教师要从多方面去提高课堂效率。本文中,笔者将针对初中生的数学学习现状来探讨提高课堂有效性的策略。     

基于新课标下的初中数学高效课堂构建

一直以来,数学作为初中阶段基础教育课程的重要组成部分,是对学生思维能力、探究能力进行培养的重要途径。但是由于传统教学理念及教学模式的影响,初中数学课堂教学一直处于低效状态,直接影响了学生综合素质能力的全面发展。在新课程改革的背景下,构建初中数学高效课堂,已经成为了初中数学教学的重要任务。因此,这就需要教师应在教学理念、教学模式及教学手段等方面入手,提高初中数学课堂教学的效率。     

初中数学教学对学生参与意识的培养

曾经有个教育学家说过:"如何提高课堂效率,首先要专注于提高学生在课堂上的参与感,当学生参与到课堂上,学生的专注力就会提高,相对而言,学生学习新知识就更快,就能提高课堂效率。"初中阶段的数学课堂,更是要求学生在课堂上有参与感,学生参加到课堂中,在学习初中数学新知识时就会更加专注,思维更加活跃。身为初中数学教师,应在数学教学的过程中不断地培养学生的参与意识。     

浅谈如何搞好初中数学课堂教学

<正>随着素质教育的进行,初中数学课堂要求学生能主动参与到学习中,充分发挥他们的主动性,能对数学知识和问题进行探索,获得深层次的理解。如何摒弃传统教学中的灌输式教育,采用让学生自主学习的方式进行教学,如何提高初中数学课堂教学效率,成为数学教学中教师需要思考和解决的问题。在实际教学中,要提高初中数学教学效率,提高学生的学习效率,教师可以从以下几点进行:一、让学生成为课堂的主人教育家陶行知先生提倡"行是知之始,知是行之     

以学定教在初中数学教学中的实践应用

以学定教是教师依据学生的具体学习情况来制定和实施相应的教学方式的一种教学理念。其在初中数学教学中的应用,有助于对学生的课堂参与效果进行改善,从而激发学生的学习积极性,提高课堂教学效率。本文对以学定教在初中数学教学中的具体实践应用进行探讨。     

探讨如何构建初中数学高效课堂

高效课堂的建立一方面是为了满足新课标对于数学课堂提出的要求,另一方面是为了减少学生的学习负担和压力。本文就如何构建初中数学高效课堂做了仔细探讨,提出了提高初中数学课堂效率的建议。     

如何搞好初中数学课堂教学

数学是初中阶段的一门基础学科。数学课堂是学生学习数学的主要阵地。然而长期以来,数学课堂教学不是注重学生的发展,而是过多地强调知识的记忆和模仿,抑制了学生的创造性思维的发展,数学教学机械、沉闷、缺乏灵性和活力。本文主要探讨如何使数学课堂活跃起来,从而提高课堂教学效率。     

初中数学几种常见的思想方法在课堂教学中的渗透

以生为本指导下的数学教育能够将学生的发展摆在重要位置,这也符合现代化教育与新课程理念的教学要求。在这样的背景下,培养学生的数学思维是当前初中数学教师的一个重要教学任务,教师迎合新课改要求,在课堂上渗透数学思想方法,这是提高学生数学思维能力的有效途径。因此,教师可将数学思想方法落实在课堂教学之中,立足于促进学生数学思维发展,推进初中数学科教学高效发展。基于此,主要针对人教版初中数学课中数学思想渗透的有效方式进行分析,以期可以提高初中数学教学质量,并且保障学生的学习效率。