运用绘本促进幼儿科学领域经验发展的策略研究

研究者基于幼儿科学领域经验的获取与发展过程,探索了将绘本作为教育教学资源运用于科学领域的有效策略,分析了教师在进行绘本选择时应注意的原则;从主题活动的设计与开展、绘本运用时机等角度,梳理了绘本运用的角色定位和使用方式,以供进一步研究和讨论。     

谈如何利用“绘本长廊”对幼儿进行生命教育

生命教育于幼儿而言,非常重要却难以理解。绘本画面精美,形象直观地讲解生命的内涵,符合孩子的思维特点,易于幼儿接受。创建"绘本长廊",投放生命教育绘本,便于幼儿、家长、老师阅读,在共同阅读中,让幼儿热爱生命,感受到生命的意义。     

活用绘本,优化幼儿数学教学的有效策略

数学来源于生活又运用于生活,《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁学习与发展指南》都倡导数学教育要生活化。在开展数学教育的实践中,如何选择贴近幼儿生活的素材开展数学活动?如何让幼儿觉得数学学习有趣、有用和有效?蕴含着数学元素的儿童绘本,为教师们设计数学活动提供了新视角。文章拟从挖掘绘本数学元素、科学设计数学活动,利用绘本创设情境、采用多种支持性策略组织活动两个方面,阐述了活用绘本优化幼儿数学教学活动的有效策略,为幼儿数学概念的获得和数学核心经验的建构提供了新思路。     

巧用绘本推进幼儿表演的策略

现在的绘本被国际上认可,誉为最适合幼儿的读物,可以为幼儿创意绘本剧表演活动中的剧本设计提供支持,为幼儿的绘本剧表演提供依据,同事对幼儿的想象力和创造力也有一定帮助。本文从绘本推进幼儿绘本剧表演活动的现状进行分析,提出了相关策略。     

浅析如何借助绘本优化幼儿园美术教学

<正>绘本是什么?绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成的儿童文学作品,也是"画出来的书"。绘本既有文学内涵,又有色彩丰富、形象鲜明的图画,而正是这些优美的图画,让人在欣赏文学的美妙之时,又能感觉到艺术的深远。绘本能激发幼儿对绘画的欲望和激情,每次阅读幼儿总能被书中的画面深深吸引。那如何抓住绘本中美术的教育元素,让幼儿去学习、去借鉴、去探索,掌握更多的绘画技能和形式呢?我们运用     

架起绘本与幼儿语言教学之桥

<正>幼儿抽象思维薄弱,形象思维丰富。绘本正是基于幼儿形象思维丰富的特点,借助图文并茂的优势架起绘本与幼儿语言教学之间的桥梁,使幼儿通过绘本促进自我语言能力的发展。教师要善于利用绘本资源优势,引导幼儿展开合理的联想与想象,深度开掘幼儿语言表达的思维源泉,提升幼儿语言教学效率,促进幼儿语言表达能力的发展。一、挖掘绘本资源,激发语言表达兴趣绘本是促进幼儿语言表达的有效资源,幼儿园语文教师要善于挖掘绘本     

以绘本为载体开展幼儿创意美术的实践研究

在市场经济发展如此快速的今天,各个行业都在以自己独特的生存方式适应这个社会,就幼儿教育行业而言,开展以绘本为载体的创意美术实践是一次大胆的尝试,也是幼儿教育行业在如今众多教育方式之下的创新之举。众所周知,美术是一门提升孩子学习兴趣的课程,能培养幼儿一定的想象力、创造力以及动手操作能力,但以绘本为载体是教育学者在幼儿领域的创新,绘本能以简单生动的语言、形象有趣的图画为幼儿展现生活经验、故事情节,让幼儿在探索中掌握实践能力。     

为绘本教学注入新活力——发散思维看《小蓝和小黄》

绘本是幼儿学习的新载体,也是幼儿园教育中的重要材料,但仅将绘本用于故事教学就大大限制了对其价值的开发与利用。文章以绘本《小蓝和小黄》为范本,与五大领域教育目标相融合,着重探讨在社会、艺术领域的独特价值,引发教师在语言、科学领域的重新思考。     

幼儿园语言阅读教学活动中合理应用绘本的实践尝试

<正>语言阅读教学活动是幼儿园教学的重要内容,在幼儿园语言阅读教学活动中合理应用绘本能够对幼儿的认知能力、观察能力和表达能力、想象能力等进行有效、全面的培养。基于此,本文对绘本在幼儿园语言阅读教学中的应用进行了相关的分析和探究,以期为幼儿绘本阅读教学活动的开展提供一定的参考。一、绘本在幼儿园语言阅读教学中的价值分析首先,绘本的应用能够切实提升幼儿的语言理解水平,能够将阅读素材用直观、形象的方式展示在幼儿面前,并     

自主学习在绘本中绽放光彩——大班幼儿绘本阅读中的自主学习探究

绘本阅读教学法是一种利用图画等多元形式激发幼儿书籍阅读和书写兴趣的一种教学法,此种教学模式不仅符合我国颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育精神,同时对提高幼儿的阅读兴趣和自主学习能力也具有一定的促进作用。在了解绘本阅读定义和教学重要性基础上,教师可以从绘本的选择、教学模式、环境创设等方面研究大班幼儿绘本阅读中自主学习能力的培养策略。