基于体育教师视角谈学生体育核心素养模型的建构

在体育教学中,体育教师要关注学生体育核心素养的发展。文章从学生体育核心素养模型建构的背景展开论述,分析了学生体育核心素养的模型建构及其特征,以及学生体育核心素养培养的意义和价值,以期构建学生身心发展的体育核心素养。     

如何将终身体育意识灌输于高中体育教学之中

在我国教育体制变革中,学校应与西方体育教学思想相融合,在体育教学中树立"终身体育"的价值取向,以体育教学活动实践为出发点,深入探索体育课程及其教学模式,以顺应新时代培养学生核心素养的发展趋势。文章系统地概述当前我国高中体育教学所面临的问题,并以此为依据制定多项与之相适应的应对措施,扎实做好常规体育教学工作,增强学生"终身体育"意识。     

赏识教育在体育教学中的应用研究

实际生产生活中,为更好地提升学生的身体素养及运动知识技能水平,重视体育教学活动的开展,极具现实价值。在素质教育理念广泛应用的情形下,利用赏识教育的实践教学应用,推动体育教学活动的开展成为一种必然性的发展趋势。基于此,特结合现代教育教学现状,对体育教学活动中赏识教育的应用价值及赏识教育的具体教学应用内容等进行相应的分析探究,以期推动体育教学活动的开展。     

体育游戏对中学生体育学科核心素养的有效性探析

在体育新课程改革和中学生核心素养培养的教育背景下,体育游戏作为一种有效教学方法,有其自身独特的优越性和可行性。主要从体育游戏的应用价值、运用现状、教学要素和过程反思等方面来阐述。     

核心素养背景下小学体育与健康课堂教学实施策略

体育与健康学科核心素养已经成为当前小学体育教学改革的"风向标"和"晴雨表"。为了使小学体育教学获得更好的效果,就需要以学科核心素养指导小学体育教学活动,从而帮助学生更好地发展体育学科核心素养。文章将结合作者教学经验,介绍小学体育与健康学科核心素养概念,在此基础上深入探讨在核心素养引领下小学体育课堂教学策略,以期可以更好地促进学生体育与健康学科核心素养的发展。     

高中体育教学中学生核心素养的培养

学科核心素养的培养作为当今各学科教育教学的核心,在学生综合素质和终身能力的发展过程中,扮演着日益重要的角色。培养高中学生体育学科核心素养,不仅有利于增强学生的身体素质和心理素质,缓解高中学生的学习压力,还能有效完善学生体育品质,促进学生全面发展。因此,探讨高中体育教学中培养学生核心素养的重要意义,并针对体育核心素养的几大核心能力,提出培养高中学生体育核心素养的具体策略。     

基于初中体育教学中学生核心素养的培养分析

在初中体育教学中,学生往往只是为了应付考试而进行体育锻炼。学生体育核心素养培育不足,体育教育的质量不高。教师在教学中,要将体育教学的反馈机制发挥好,努力摸索出一种符合当前教育体制的体育教育新模式,提升学生的体育核心素养。     

初中体育核心素养培养的研究

<正>良好的身体素质对于个人的健康成长发展有着重要的作用。体育在初中生的学习成长过程中扮演着重要的角色。通过体育老师的不断引导,学生们拥有良好的身体素质,而培养学生良好的身体素质正是初中体育教学的重要目标。现如今在深入贯彻落实素质教育的大背景之下,初中体育教学核心素养的培养成为主要的教学趋势。本文以体育核心素养的内涵为基础,透过现状对初中体育核心素养培养进行研究。一、体育核心素养的内涵     

发展技能和体能,培养学生体育综合素养

现在人们对素质教育越来越重视,同时对小学体育教学也提出了更高的要求。主要论述了发展技能和体能对小学生体育素养提升的重要性,并提出了具体的教学建议,希望通过增强学生的体育技能和体能,有效提升他们的体育综合素养和能力。     

杭州市普通高中体育线上教学改进措施的思考

通过调查发现居家线上学习期间杭州市普通高中线上体育教学存在课程教学内容形式单一、健康行为和体育品德教学知识缺失、课程效果缺乏反馈等突出问题。针对当前问题实施核心素养贯穿课堂、精准施教掌控负荷、课程内容"一主一辅"、锻炼时间"1+x"等措施解决线上教育问题,以期提高线上体育课程教学质量和充分发挥体育育人的价值。