在高中数学教学中培养学生核心素养的研究

高中数学作为一门逻辑性强、知识结构复杂的学科,在新课程改革背景下,全面加强学生数学核心素养的培养,已经成为当前高中数学课堂教学的核心目标。因此,教师在开展高中数学课堂教学中,必须要紧紧围绕高中数学核心素养,优化课堂教学模式,全面提升高中数学课堂教学有效性。     

构建学习共同体实现高中数学课堂翻转

高中数学作为中学的一门重要课程。在当前新课程改革和全国高考统一的形势下,各个地方都开始尝试并推行了学习共同体模式,发挥了学生在课堂教学中的主体地位。构建学习共同体实现了高中数学课堂翻转。对此,教师可就如何在学习共同体背景下运用中学数学翻转课堂让学生爱上数学提高数学成绩进行探讨。     

谈高中数学高效课堂的构建

课堂教学是学生与教师进行教学活动的主要形式。课堂是开展课堂教学的主要阵地,也是学生获取知识的殿堂。在新课程改革的时代背景下,提高高中数学课堂教学的有效性,构建高中数学高效课堂,已经成为当前高中数学教学的主要工作任务之一。基于此,文章将针对高中数学高效课堂的构建提出策略、建议。     

解析教改背景下高中数学的改革发展方向

高中数学在高中各学科中占据重要的位置,数学思维的培养有助于学生逻辑思维的形成,提高学生抽象思维能力,更有利于其他学科的学习。在新课程标准改革的教育大背景下,如何有效地提高高中数学课堂教学效率成为了高中教学中的重要任务。本文将结合当前新教改的课程标准,对如何开展高中数学教学提出建议。     

高中数学教学中培养学生创新思维的对策探究

新一轮的课程改革提高了对高中数学教学的要求,尤其是在新高考背景下,更加注重学生探究能力以及创新思维的培养,教师在实际教学中需要引导学生将数学思维、知识灵活运用到生活实际中,从而有效培养学生数学综合素养。主要对高中数学教学中培养学生创造性思维的必要性、高中数学课堂教学现状以及具体创造性思维能力的培养对策进行分析。     

高中数学应用题教学中解题思路的培养

近些年来,我国教育界的课程改革正如火如荼地进行着,在课程改革的要求下,对教师的教学方法以及课堂教学模式都提出了较高的要求,课堂教学活动中越来越重视对学生能力的培养。高中数学知识的学习对学生日后的升学以及生活都有着深远的意义,为此,高中数学教师在积极的寻找提高学生学习能力的方式,而在其中,应用题的教学是难点。为了突破难点,本文针对新课程改革下高中数学应用题的教学方式进行简要论述。     

关于农村初中历史有效性教学的研究

新课程改革背景下,初中历史课堂教学的有效性越来越受到广大教师的关注。在农村初中历史课堂教学中,教师应针对教学中存在的问题,通过实施有效性教学策略,让学生体验成功的喜悦,从而培养学生的学习兴趣,以提高历史教学的有效性。     

新课程背景下高中数学课堂教学效率研究

新课程标准倡导通过培养学生自主、探究的学习能力及归还学生学习主体地位的方式提高课堂教学效率。本文就新课改背景下如何提高高中数学课堂教学效率提出了几点看法。     

思维导图在高中数学教学中的应用研究

数学在高中教育体系中的地位不言而喻,对学生的逻辑思维能力要求非常高。但受到传统教学观念、模式的制约,高中数学课堂教学效果与新课程改革下的教学要求相差甚远。面对这一现状,部分教师尝试利用思维导图开展课堂教学,并取得了一定的成效。教师可以此为研究切入点,首先针对新课程背景下高中数学课堂教学中存在的弊端进行简要分析,并在此基础上将思维导图融入课堂教学的每一个环节中,为实现高中数学的高效教学奠定坚实的基础。     

新课标背景下的高中数学课堂教学研究

随着数学新课标理念的不断推进,高中数学教师应与时俱进,将新课程教学理念运用到实际课堂教学中。本文将结合笔者多年数学教学实践经验以及对新课标教学要求的理解,对新课标背景下高中数学课堂教学进行分析和研究,以期为广大教师更好地开展教学提供一些参考。