浅谈探究式学习

河南省于2008年秋季进行了课程改革，新一轮课程改革以教学内容和教学方式的变革为核心，倡导探究式学习成为此次课程改革的一大亮点。究竟该如何开展探究式学习呢？进行探究式学习的理论及实践研究，对于推进探究式学习持续深入进行下去，具有很重要的意义。本人就结合个人的教学实践谈谈对高中地理教学中开展探究式学习的认识。本文分为两个部分，阐述了探究式学习对学生学习兴趣的影响，地理课堂教学中开展探究式学习应注意的几个问题。     

初中历史教学中探究式学习的问题与对策

新课程改革中围绕学生创新意识和实践能力的培养,在教学中具体要求要转变学生的学习方式,注重"探究式学习"。目前由于教师在理解和实施历史"探究式教学"中出现了偏差,使得"探究式学习"并没有发挥出理想的功效。现结合本人的教学实践,例谈在初中历史教学中如何有效实施"探究式学习"。     

探究式学习在中学英语课堂教学中的运用

本文从探究式学习的内涵及其在英语课堂教学中的作用、初中英语课堂教学探究式学习的几种方式、初中英语课堂教学中探究式学习的条件三个方面论述了在初中英语课堂教学中进行探究式学习的重要性。     

探究式学习在高中数学教学中的应用

本文围绕探究式学习的基础、探究式学习的具体策略及应用三个方面展开讨论,对探究式学习在高中数学教学中的应用进行了全面分析,同时提出了一些笔者自己的见解,希望能够对今后高中数学教学工作提供一些理论建议。     

高中数学探究式教学浅议

探究式教学是当前数学教学中最常用的方法,能够有效激发学生的探究兴趣,发展学生的思维。探究式学习是指在教师的引导下,通过科学研究,从社会生活和学习生活中确立专题,让学生积极主动地掌握知识、应用知识,分析问题、解决问题的学习活动。由于高中学生已经具备独立思考、研究能力,在高中阶段让学生进行探究式学习是切实可行的。因此,本文重点探讨了在高中数学教学中如何进行探究式教学。     

定主题 定形式 定方法——略论初中数学主体探究式教学设计与实施

新课程倡导自主、合作与探究的学习理念。主体探究式教学是这种新理念在教学过程中的具体表现。主体探究式教学是指在教学过程中要始终以学生为主体、以教师为主导,学生在教师的指导下,通过自主探究的方式学习相关教学内容。目前,主体探究式教学已经在课堂教学过程中得到了广泛运用。在初中数学教学过程中,主体探究式教学也越来越发挥着重要的作用。在理论联系实际的基础上,简略论述初中数学主体探究式教学设计与实施。     

初中化学探究式教学的实践探索

本文就探究式教学的概念和特点进行了简单阐述,并且对初中化学探究式学习的实施提出了几个建议,旨在为初中化学教师在课堂上实施探究式教学提供参考。     

高中生物探究式教学运用策略研究

探究式教学是提升高中生物教学质量的重要手段,也是培养学生科研创新精神的必经之路。在教学中运用探究式教学不仅可以让学生高效地获取知识,还可以培养学生自主学习的能力,帮助学生提升自身学习潜力。本文根据高中生物教学实际,结合对探究式教学的研究,提出了适合高中生物的探究教学应用策略。     

运用探究式学习助力高中英语教学的思考

随着科技的创新,社会的改革,教育体制也进一步趋于完善,从传统分学习方式逐渐转变为探究式学习。从总体上来看,探究式学习主要包括独立学习与讨论学习两部分。本文在对比分析传统学习方式与探究式学习方式异同的基础上,对英语学习模式、利弊进行了简要分析,并且阐述了探究式学习对高中英语教学所带来的影响。     

探究式教学在中学历史课堂教学中的应用研究

探究式教学,是指以教材为基础,教师对学生进行启发诱导,提倡学生的自主学习、合作讨论与探究。由于探究式教学侧重教师与学生、生生之间互助合作、探究式的教与学,其在一定程度上拓宽了教师"教"与学生"学"的空间。因此,探究式教学深受广大师生的青睐。本文将分析探究式教学及其特征,进而着重研究探究式教学在中学历史课堂教学中的应用。