建筑的艺术，艺术的建筑：“德中同行”走进广东

"德中同行"是一个历时3年的德中友好合作活动。活动的目标是,增进德中双方的相互理解与信任,为长期成功合作奠定基础;开拓德中合作新领域;塑造和维护一个积极的、富于创新的、面向未来的德国形象。德国总统霍斯特·克勒与中国国家主席胡锦涛共同担任"德中同行"活动的监护人。由德国外交部主办,德国经济亚太委员会、歌德学院和德国"灵感与创新"协办。德国联邦各部、州、市、企业和其他机构也广泛参与到活动中来。中方伙伴包括中国外交部及活动各站的省、市政府。     

不忘初心，立德树人

"初心"这个词因习总书记在2016年7月1日庆祝中国共产党成立95周年大会上讲话引述而"火"了。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话,特别提出"坚持把立德树人作为中心环节",作为一名共产党员,作为一名教师,我们要不忘初心,作为一名职业教师,我们要不负习总书记嘱托,立德树人。     

教师只有修身立德，才能立德树人——试论教师的道德建设对立德树人的影响

教师立德树人应从自我做起,因为这是教师的角色、教师所从事的工作和教育的对象决定的。教师修身立德需拥有教师"善""公正"和"责任感"等教师德性,要在强化师德修养、进行师德反思和提高专业能力上下功夫,这样才能完成立德树人的根本任务。     

袁善炎：读万卷书，谋万家居

古人云:学如逆水行舟,不进则退.面对市场经济,在企业界,此语同样受用.近年来,武汉市江岸区房地产公司以"读万卷书,谋万家居"为企业理念,围绕"以德制利,责任地产"的经营思想,面对时代发展大潮,抓体制创新、抓人才战略、抓产品质量、抓学习文化,将企业的发展推上一个新的阶段.     

张洪建：深淘滩，低做堰

正"面对未来的风险,只能用规则的确定来对付结果的不确定。只有这样我们才能随心所欲不逾矩,才能在发展中获得自由。任何事物都有对立统一的两面,管理上的灰色,是我们生命之树。我们要深刻的理解、开放、妥协、灰度。深刻理解深淘滩、低作堰带给我们的启迪。智慧的光辉,将千秋万代永不熄灭。"这是华为总裁任正非谈及企业未来发展如何面对时代的不确定性时说的一段话。山东水发明德物业管理有限公司(简称水发明德物业)总经理张洪建对此深有同感。     

习近平“立德树人”育人观在高校党建工作中的解读及运用

从立什么德和树什么人的角度解读习近平"立德树人"育人观的基本内涵,继而从"立德树人"是教育本质的体现、"立德树人"是传统美德和"立德树人"必须坚持正确的政治方向诠释习近平"立德树人"育人观的理论基础。从教育本质、传统美德、党建工作方面去思考如何落实习近平仁的育人观,并从高校、师生和育人环境三个维度阐述"立德树人"教育观指导下的党建工作。     

“活”化常态课，培养学生物理核心素养

"活"化常态课,培养学生的物理核心素养,是落实立德树人根本任务、秉承以生为本教育理念的重要举措。初中物理教师应当追求"常态魅力",将素质教育理念贯穿于常态课教学中,积极落实核心素养培养要求,巧用教学智慧来"活"化常态课,促进学生物理学科素养的提升。     

立德树人，谈如何发挥河外学生党员“隐形教师”的作用

我校积极响应"党有号召,团有行动,团有行动,我有行动",用党团活动去引领、以实际行动去带动入党积极分子、团员、群众的学习工作积极性。通过活动去检验学生党员的领导能力、组织能力和干部能力,为实现"立德树人"的根本目标不懈努力。     

基于家校联合的中小学立德树人实施路径研究

党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务。中小学要落实好"立德树人"的根本任务,把握"立德树人"的基本内涵,建立"立德树人"的长效机制,探索创新实践路径,充分发挥主渠道、主阵地作用,着力解决"培养什么人,怎样培养人"的问题。     

以生为本，构建有效德育课程体系

<正>坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大问题。学校工作要坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。我校把"以生为本"教育理念作为学校教育教学改革的指导思想,以"培养能