厚德笃学 勤勉致新——不断开拓的哈尔滨商业大学会计学院

<正>经过多年建设,哈尔滨商业大学会计学院已经建设成为黑龙江省内龙头、东北地区一流和国内具有重大影响、专业国际化特色鲜明、师资力量雄厚、知名度高、极具发展潜力的新型学院。哈尔滨商业大学会计学院会计学专业1996年始一直被评为省级重点专业;1998年获会计学硕士学位授予权,同年会计学科被评为省级重点学科;2008年被评为国家特色专业;2008年专业教学团队被评为省级优秀教学团队;2009年被黑龙江省人事厅评为省级重点学科带头人梯队建设单位,同年成为中国注册会计师协会联系院     

盐城工学院土木工程学院

<正>我校1958年创办建筑材料专科专业,1984年成立建工系,2004年更名为土木工程学院。学院设有土木工程、工程管理、给水排水、建筑学、建筑环境与能源应用工程、城市地下空间工程6个本科专业,2009年,土木工程专业成为江苏省特色专业,2010年该专业被批准为国家特色专业建设点,2012年该专业通过国家建设主管部门高等教育土木工程专业评估。2008年建筑工程系教学团队被评为江苏省优秀教学团队,吴其胜、荀勇教授分别在2009、2010年被评为江苏省教学名师。学院现有教职工107人,其中,教授14人,副教授及高级工程师等副高职称有34人,博士及博士研究生39人,硕士65人;有国家专业指导委员会委员1人、江苏省教学名师2人、江苏省新世纪学术     

中学美术教学中存在的问题及对策探讨

当前,中学美术课程教学存在一些问题,如:地位受到冲击,课时安排难以保证;教学手段创新不足,信息技术未被充分应用;教学思维僵化,教师专业技能水平亟待提升。产生上述问题的原因在于教学理念滞后、美术教育发展不均衡,教师自身素质不足以适应新课改需求。为提升中学美术教学质量,学校应充分认识美术教学的重要性,创新美术教学方法,加强师资队伍建设。     

小学语文教学现代化实施的有效策略

现在社会信息飞速发展,教育面临着非常严峻的挑战,对语文教学进行现代化教学改革势在必行,其中小学的语文实行现代化的教学已经被众多小学纳入到语文教学当中,笔者从事多年小学语文教育事业,以下本人对语文教学现代化实施的三个重要方面进行分析:1.教育思想的现代化;2.教学内容的现代化;3.教育形式的现代化。给小学语文教师在语文教学中有效地实施现代化教学做一个参考。     

国内“教学学术”研究的回顾与展望——基于CNKI期刊数据的分析

本文通过对2000-2013年公开发表在CNKI中国知识资源总库的256篇有关教学学术样本文献从年载文量、核心作者、关键词、文献来源、被引频次等维度进行分析,结果显示,教学学术研究关注度逐渐增强,但有局部波动;研究主体不稳定,结构单一;研究内容需进一步深化;高质量的研究成果不多,基金扶持力度不大;教学学术实践的探索与研究需进一步加强。     

让教学幽默点亮小学数学课堂

教学幽默可以使数学课堂教学多一分轻松和愉悦,可以让学生在笑声中扎实而高效率地学习。让教学幽默点亮小学数学课堂,让学生在快乐中学习,在学习中享受快乐。在幽默的课堂中,教学重点被学生牢牢掌握,教学难点被教师轻易突破,教学批评被学生欣然接受。数学课堂被师生瞬间点亮,教学效果自然会立竿见影。     

大学英语翻译教学中理论与技巧的渗透

英语翻译是英语综合能力运用的具体表现。目前大学的英语教学并没有给予翻译教学过多的关注,在实际教学中基础的理论知识和相应的翻译技巧还没有被很好地融入教学中。教师自身应该拥有丰富的翻译理论作为翻译教学的支撑,在实际教学中有效地渗透翻译理论与技巧,提高学生的翻译能力;应该不断总结交流,运用更加有针对性的策略,进一步提升翻译教学的质量。     

回到教学的基本问题上去

在当前的教学改革中,教学的一些基本问题被遮蔽、被悬置、被误读。教学的基本问题是由教学中的基本关系构成的。要从整体和学理上处理好教学与教育、知识与核心素养、教与学、教学的科学性与艺术性、教学规范与教学变革等关系。要研究教学的本体、儿童的学习和我国的优秀教学传统,以研究的态度和方式促使教学改革回到教学的基本问题上去。     

欠发达农村初中美术教育纳入中考的思考

初中美术学科纳入中考面临新的机遇和挑战。欠发达农村地区美术教学存在课堂教育长期被边缘化,家庭教育处于空白,教学硬件和软件严重不足等问题,如何发挥素质教育优势,未雨绸缪积极应对美术学科纳入中考序列,本文提出如提高重视程度,增加教学投入;重视师资力量,加强专业培训;加强研学游,培养学生美术素养等对策建议。     

试述高中习作教学优化三步曲

<正>作文被称为语文的"半壁江山",作文教学也始终是高中语文教学的重难点。以往的高中作文教学往往存在如下问题:学生素材积累不够,作文空洞无物;学生不知道自己在学什么,该怎么学,没有进步;教师教学方向不明晰。为解决上述问题,本文将从系统性、计划性教学,加强互动交流以及注重作文评价三方面探讨高中作文教学优化三部曲,以便更好地促进高中生作文能力的提高。