浅议单元作业的有效设计——以《牛津英语(上海版)》5AM1U3为例

作业是课堂教学的巩固和延伸,是提高课堂教学效果的重要途径之一,也是教学五环节之一。单元作业设计是单元整体教学的延伸和拓展。认为,单元作业设计是在单元整体教学基础上进行精心设计的作业形式,能引导学生通过完成系统的、针对性强的练习或活动,复习、使用课堂教学中所学知识与技能。     

小学英语期末复习方法的研究

任何学科的学习,复习是不可缺少的一个环节,就像小学英语的学习与复习一样。一节一节的复习,一个单元一个单元的复习,还有期中复习、期末复习等,都是学生复习和巩固知识的主要方法,是学生更好地学习新知识,提高学生英语综合素质的保障。     

初中英语单元复习课探索

<正>初中英语教材的课程安排是以单元的形式呈现的,每个单元都有自己独立的语言话题和语法知识,最后一课都是以复习课的形式设计的。每单元的复习内容是把整个单元的英语语言和语法知识进行系统地整理和复习归纳,使学生能够在梳理整个单元的知识的过程中发现自己学习中的不足,以期达到再次理解掌握巩固知识的目的,在这个过程中,学生可以在头脑中形成自己特有的知识储备网络,并能够提高学生运用所学英语     

农村小学复习课教学实效性研究的过程以及积累的成效

复习在学生学习数学的过程中起着举足轻重的作用,因此,教师必须重视复习课的教学成效,关注复习教学在学生的学习过程中起到的作用。学生对知识要点的掌握直接基于教师的课堂复习过程之中,积极有效的复习策略不仅可以帮助学生巩固知识要点、拓展思维的延伸,还对学生知识网络的构成起着有效作用。本文针对小学复习课堂中所存在的诸多问题,以如何提高小学复习的实效性为综合目的来提出几点建议。     

谈如何上好一堂中考历史专题复习课

复习活动,是指教师、学生针对旧知展开的二次学习活动,带有明确的巩固、识记与反思性质。在初中历史阶段,教师要根据中考考试方向与重点内容引导学生复习历史知识,以便稳步提升学生的历史应试能力,帮助学生取得中考胜利,使其进入理想学府。本文将从以完善的课前预习确定专项复习重点、以针对性地历史探究优化学生的思维结构、以及时的专项训练巩固学生的知识记忆三个角度来分析初中历史教师应该如何根据中考需求完善专题复习课。     

如何设计农村小学数学特色家庭作业

数学家庭作业是小学生巩固数学课堂学习成果的重要媒介,家庭作业的质量直接影响着学生复习巩固数学课堂学习成果的效率,农村小学数学教师应慎重斟酌数学作业的内容和形式,帮助学生科学复习、有效复习。文章简要介绍了农村小学数学家庭作业的布置状况,并就如何设计特色化数学家庭作业进行了相关探讨。     

清扫盲点跳出误区——提高初中数学总复习课堂的效率

初中数学成绩会影响学生未来受教育水平,因而教师需要重视初中数学总复习,希望能通过提高课堂复习效率的方式,帮助学生更好地巩固和提升数学能力。但在现阶段如何提升数学总复习效率还是需要教师不断研究学习才能获取真知。通过研究现阶段的教学方式为提高数学总复习课堂效率提供建议。     

初中化学复习策略研究

复习是学生学习化学的重要方式,它能帮学生巩固和梳理所学化学知识。化学复习绝不是简单的对知识再记忆的重复,而是在新的高度上,对所学化学内容的再认识,使知识结构更条理化,从浅层知识向深层知识迈进。因此,教师不能忽略化学复习在课程学习中的重要性。     

略述初中英语单元复习课的生动性与有效性

在英语的学习中,对知识的积累是一个长期的过程,而英语单元复习课则是对英语学习的系统建立有非常有效的作用。但在以往的复习课中,教学效果并不理想,其原因是在传统的教学模式里,教师的教课方式的生动性不足,学生对学习的兴趣和主动性不强,本文就初中英语单元复习课的生动性与有效性进行分析,提出相关建议。     

学而时习之,不亦乐乎?——谈高中英语学习中复习的重要性及方法

<正>我国著名的思想家、教育家孔子说过"学而时习之,不亦乐乎?"和"温故而知新"的学习观念。作为教师,我们更应该了解复习巩固的重要性,并将这种观念传递给学生,从教习实践中总结出符合学生学习实际、有效提高学习效率的复习方法。1.提高对复习环节重要性的认知,增强对复习巩固的重视前苏联教育家苏霍姆林斯基提出了"通过知识学习发展学生的智力,而发展学生的智力光靠课堂是远远不够的,要将课堂和课外学习结合起来,特别重视