试析功能性运动测试在中学体育教学中的应用

中学体育教学是学生进行劳逸结合的有效途径,是帮助学生锻炼身体,增强体质的重要方法,也是培养学生兴趣爱好的重要方式。体育教学中,功能性运动测试的有效开展不仅使学生在身体上有所锻炼,在生理上也会有所帮助。文章就是阐述功能性运动测试的概念以及功能性运动测试对中学生的益处,进一步介绍功能性运动测试在中学体育教学中的应用。     

浅议小学体育教学中的快乐教学

《体育(1-6年级)课程标准》中,将"激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识"设定为体育学科的基本理念之一,而且小学的体育学科教学将是促进学生达到终身体育的根基,培养其运动兴趣和习惯也是学生坚持终身锻炼的基础。而如果我们能够将快乐因子融入小学体育教学,打造快乐体育,将会为学生奠定扎实的体育学科基础。本文就将从打造快乐体育的原因和策略这两个角度,展开具体的论述。     

初中体育教学进行有效“纠错”的探讨

体育学科是初中教育阶段的基本课程,在教学实践中,由于会受到场地、天气等因素的影响,学生在学习一些运动项目时,会出现动作错误的现象,不仅影响他们掌握正确的动作,还隐藏着一定的安全隐患。笔者主要对初中体育教学中如何进行有效"纠错"作分析探讨,同时提出一些有效的教学策略,帮助学生掌握正确的动作。     

打造一片“篮”天——中学体育篮球趣味性教学

对于学生来说,篮球是一项能锻炼自身身体素质及团队合作能力的运动。为此,为了能促进学生身心健康发展,教师还应在中学体育篮球教学中重视趣味性教学,逐渐帮助学生形成终身运动的意识,提高学生的体育综合能力。     

基于核心素养培养的小学体育教法运用

基于学科核心素养培养的小学体育教法运用,对体育教师教学方法改进提出崭新要求。如何运用教辅手段为学生创设适宜运动情境,如何通过创新教学引导启动学生运动思维,如何创新课堂训练形式培养学生运动技能,已经成为体育教师需要直面的课题。体育学科核心素养内涵丰富,引导学生学习健康知识、成长运动技能,是学科核心素养的基本追求。     

在体育教学中培养学生的健康人格

二十一世纪是充满竞争的时代,为了使学生适应这种快节奏的时代,就要帮助学生养成健康的人格。学生健康人格的培养,对于他们的学习和生活有着非常重要的意义。在高中体育教学中,不仅要帮助学生培养良好的运动习惯,拥有健康的体魄,还需帮助学生培养健康的人格。文章就从体育教学中学生健康人格的培养方面进行一些探讨。     

浅谈初中体育教学方式的创新

体育是初中生必修的一门学科,在初中教学中占有重要的地位。体育学科不仅能够促使学生养成健康的体魄,而且还能够调节身心,帮助学生提高学习效率。随着教学改革的持续进行,体育学科也加入到了革新的行列。本文主要围绕教学方式这一方面进行论述,主要探索了初中体育在教学方式上的创新,希望起到抛砖引玉的作用。     

有效提高初中体育训练教学效率的方法研究

随着新课改的不断深入,中学各科的教学方法都得到了一定程度的改进和提升,体育学科作为中学课程中最容易忽视的学科更需要引起教育工作者和学校的重视,将发展和提高学生的身体素质作为学生学习的第一要义,对体育课程的教学方法和教学模式进行创新改革,同时也应结合新课改中学科素质教育要求,在体育训练教学中将运动技巧和科学运动的方法传授给学生,使学生的学科理论知识也能得到丰富提升。因此,通过分析初中体育教学现状,找到其中存在的问题和不足,进而提出体育训练教学的效率提升方法,让学生走出课堂,参与运动,为中学体育课程的深入改革提供参考。     

浅谈小学乒乓球教学中提高学生注意力的方法

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在学校教育中,教师越来越重视学生素质与能力的培养。体育属于一门重要的素质类学科,在体育教学中,注重提高学生注意力是帮助学生更好地参与教学活动的关键,因此,教师还需要充分认识到培养学生注意力的重要性,创新和改革教育教学方法,帮助学生更好地集中注意力。针对小学乒乓球教学中提高学生注意力的方法进行具体分析。     

核心素养背景下小学体育与健康课堂教学实施策略

体育与健康学科核心素养已经成为当前小学体育教学改革的"风向标"和"晴雨表"。为了使小学体育教学获得更好的效果,就需要以学科核心素养指导小学体育教学活动,从而帮助学生更好地发展体育学科核心素养。文章将结合作者教学经验,介绍小学体育与健康学科核心素养概念,在此基础上深入探讨在核心素养引领下小学体育课堂教学策略,以期可以更好地促进学生体育与健康学科核心素养的发展。