英语阅读教学中的提问主体

提问是大学英语阅读教学的重要手段之一,但国内多数研究侧重以教师为提问主体的具体方法研究。文章在简要介绍国外教育理论中提问主体的演变历程基础上,阐述了以教师为提问主体的优点和不足,提出学生应成为大学英语阅读教学的提问主体,并对学生无问题意识的原因以及对学生提问策略的培养提出了看法。     

刍议阅读教学中的有效提问

课堂提问是语文阅读教学中最常见的教学手段,是提高课堂教学效果的有效途径。本文通过阐述有效提问和阅读教学有效性的内涵及关系,探索利用课堂有效提问提高阅读教学有效性的策略和方法。     

浅谈初中英语阅读课教学的提问策略

本文以探讨初中英语阅读课教学中的提问策略为切入点,针对教师在提问中存在的误区提出了相应的解决策略,从而实现高效阅读教学。     

初中语文阅读教学中的有效提问策略分析

随着教育改革的不断深化,教育部门对初中语文教学提出了更高的要求。教师要全面落实素质教育的根本需求,将语文阅读教学提上日程,突破应试教育的束缚,探索新的教学模式。就初中语文阅读教学中的有效提问策略展开论述,阐述初中语文阅读教学有效提问的意义,并提出具体策略。     

浅谈初中语文课堂阅读教学中的提问艺术

在初中语文课堂阅读教学中,提问是最重要且运用最多的手段之一。笔者结合近几年教学实践就语文课堂阅读教学中如何使提问更具艺术性浅谈几点粗浅的认识。     

浅谈小学语文阅读教学中的提问技巧

小学语文阅读教学是非常重要的,阅读教学是小学语文教学中非常重要的一部分,可以说是小学语文教学中的半壁江山,教师们在教学的过程中的提问对于学生的阅读学习是非常关键的,好的提问能够对于引导学生的思维是很有帮助的。很多小学语文教学工作者都对小学语文阅读教学中的提问技巧进行了探究,希望能够提高小学语文阅读教学的教学质量和教学效率。笔者从事小学语文教学多年,对这一问题也有自己的探究。     

对高中英语阅读课堂提问技巧的研究

课堂提问不仅影响着教学活动的顺利开展,以及英语课堂教学质量和氛围的提高,也关系到学生的学习效果。因此,本文针对高中英语阅读教学中的课堂提问技巧进行深入研究,希望对今后的高中英语教学研究提供帮助。     

小学语文阅读教学中如何提高学生的提问能力

阅读是小学语文教学的重要组成部分。阅读对学生的思维训练以及语言表达等都有着重要的作用。阅读教学中,培养并提高学生的提问能力,是提升学生语文素质的一个重要途径。文章结合教学经验,从学生心理、课堂氛围、阅读习惯、文读诵读、有效引导五个方面,浅谈小学语文阅读教学中如何提高学生的提问能力。     

初中英语阅读教学课堂提问的设计策略

课堂提问是教师训练学生思维和提高学生理解能力的主要手段。本文就初中英语阅读教学课堂提问的方式提出了一些建议,并结合教学实践进行了阐述。     

探析小学语文教师课堂提问存在的问题及原因

纵观我国小学语文阅读教学课堂,其普遍存在以下现象:教师提问后举手的学生寥寥无几;教师抛出一个个问题学生疲于应对,没有自己思考的时间;等等。作者期望通过研究小学教师在课堂教学中提问存在的问题,探析出导致这种问题的原因。