翻转课堂在高中英语教学中的应用

<正>翻转课堂(Flipped Classroom)也可以翻译为"颠倒课堂",顾名思义就是说将课堂时间和下课时间颠倒一下,让学生和教师的角色进行一个调整,教师不再是一个教授者,而是作为一个引导者。在这种新型的教学模式下,可以提高学生自主学习的能力,还能让学生对知识点有更深一层次的理解。在实际的教学课堂中,引进先进的教学方法,对于英语教学方面有着迫切的需求,而且应用翻转课堂可以有效地缓解高中英语教学中的各种问题。1.在课前自主学习中体验翻转课堂的乐趣课前预习是作为一个学生在学习时的重要环节,     

翻转课堂在中学英语教学中的应用

<正>翻转课堂是一种对传统教学模式的翻转,具体来说,是为学生提供课件让其自己学习,在课堂上解答学生的提问,完成作业的教学模式。在翻转教学模式中,可以对每一个学生的学习状况、问题有所了解,并及时解决学生作业过程遇到的问题,对学生提供个性化辅导,从而提高教学效果,值得在教学中推广使用。1.中学英语教学中翻转课堂的教学活动设计1.1翻转课堂教学设计的基本原则翻转课堂将教与学的空间、时间进行了"翻转",     

翻转课堂在初中生物学教学中的实践分析与对策

在教学实践中,翻转课堂也被称为颠倒课堂,就是指在知识内化和知识传授等方面进行颠倒性的安排,使传统教学当中师生的角色定位发生一定的改变,对课堂内外的时间进行重新的规划和调整,实现对教学模式和教育内容的更新。在这样的教育模式下,能更好地展现学生的主体地位,使课堂得到真正的革新和翻转。因此,初中教师在生物教学的实际开展当中,就可以巧妙地进行翻转课堂的构建,使预期的教学目标得到真正的实现。     

高职市场营销教学中翻转课堂的实践策略分析

随着当前信息技术的不断发展,在高职市场营销教学中,为了使学生在毕业之后可以满足相关企业对人才的需求,在当前高职市场营销教学课堂中许多教师纷纷运用了翻转课堂的教学模式来进行教学,使每个学生都能够在课堂学习中进行自主性的学习,不断的提高学生的专业素养,并且随着翻转课堂在高职市场营销教学中的广泛应用取得了良好的效果,因此在高职市场营销教学中运用翻转课堂的教学模式,有利于从整体上提高课堂教学的效果。     

港口物流管理专业教学模式创新研究——翻转课堂的应用

翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,使得教师角色、学生角色、教学管理发生了改变。港口物流管理专业在教学过程中,可以在课前、课堂和课后评价三个环节采用翻转课堂这一创新的教学模式。另外在采用翻转课堂教学过程中,教师、学生和教学管理者也要注重自身的提高。     

试论翻转课堂在高校篮球课堂中的应用

翻转课堂是一种以信息技术作为基础的教学模式,转变课堂学习中的主体,符合新课程改革的要求,并且在高校篮球教学中广泛应用。高校篮球课堂中引入翻转课堂可以最大程度的调动学生主观能动性,同时借助翻转课堂引导学生合理安排时间,调动学生自主性开展体育训练,激发学生体育学习兴趣。篮球作为高校体育的重要项目,借助翻转课堂帮助学生掌握篮球理论知识,提高学生篮球技术水平,掌握篮球高难度动作。文章中分析翻转课堂在高校篮球课堂中的应用策略。     

翻转课堂在中等职业学校教学中的研究——以淄博市中等职业学校英语课堂教学为例

翻转课堂是一种新型的组织形式,该教学形式不仅适合与中小学的课堂教学,也同样可以在中等职业教学中应用。该研究通过在淄博市中等职业学校英语课堂教学中的教学实验,发现应用翻转课堂能够提高学生的学习成绩,能够提升学生对课堂教学的认同度,通过单元法、辅以问卷和访谈,提供了翻转课堂在淄博市中等职业学校教学中应用的基本教学流程,并给出了具体操作的注意事项。     

初中历史教学有效“翻转”的实现分析

翻转课堂属于一种创新性教学措施,使传统教学模式由此颠覆。翻转课堂颠覆了教师和学生的课堂角色,使初中历史学习内容更加丰富,学生的学习方式也会由此改变,学生可以合理控制学习进度和学习量,保证初中历史教学以学生为主体,可以提高初中历史教学的有效性。     

设计心理学翻转课堂模式的探索与实践

翻转课堂成为国内外教育改革的热点,为教与学的发展提供了新的思路。翻转课堂是对传统的"课上讲授、课下作业"教学模式的翻转。将翻转课堂引入设计心理学课程教学,通过对课程教学内容的分解、网络教学平台的建设,可以有效地促进学生自主学习与课堂上师生协作探究和互动交流,最大化地实现课程教学目标。     

基于微信及微信公众平台的翻转课堂教学模式研究

翻转课堂是一种基于现代化信息手段的新型教学模式。翻转课堂涉及的要素主要有:课前教学素材的设计、颠倒传统课堂的教学流程设计、学生自主学习的激发及课堂讨论的设计。通过对翻转课堂教学模式的研究,结合当前微信及微信公众平台的普及和方便性,发现将微信及微信公众平台应用于翻转课堂中有一定的可行性和适用性,能提高学生的学习积极性和自主学习的能力,同时能促进高质量课件和教学视频的制作,提高课堂教学的效果。