论机工英语在高职高专轮机英语学习中的铺垫作用

高职高专轮机专业的学生英语基础薄弱,直接从大学英语过渡到轮机英语难度较大,效果不理想。在实际教学中,可以将机工英语作为轮机英语的基础部分,合理引入到轮机英语教学中,充分发挥机工英语在轮机英语学习中的铺垫作用,提高学生的学习自信心,实现更好的学习效果。     

外圈英语中菲律宾英语的语言特征解读

作为外圈英语,菲律宾英语在语音、词汇和语法等方面均体现了殖民化和本土化的语言特征,不仅保留了西班牙和美国殖民时期的西班牙语和美国英语的语言风格,而且还融入了菲律宾本土语言的文化内涵。诠释菲律宾英语的语言特征对我国英语教育改革的启示在于,明确中国英语的外语身份,弱化美国英语的尊崇地位和完善中国英语的本土发展。     

中国英语和中式英语的对比研究

随着经济全球化进程的深入,英语在全球范围内的使用日益普及,英语全球化已经是语言发展的一大趋势。英语进入中国一百多年来,在接受了中国数千年历史文化熏陶后,出现了“中国英语”和“中式英语”两个不同却又易混淆的概念。文章从二者的定义、成因、特征等方面进行了对比研究,揭示了二者之间的区别。     

从英语谓语动词出发,打开英语学习的新视角

英语是小学教学中的一门重要学科。对小学生而言,学习英语难度比较大,尤其是英语句子的学习。在学习英语时,小学生普遍会将其转化为汉语进行学习,这对英语的学习是非常不利的。基于此,主要对从英语谓语动词出发,探讨英语学习的有效途径,及提升英语学习的质量。     

以英语之美,让学生喜欢上英语阅读

英语作为一门世界通用语言,具有独特的魅力。在英语教学过程中,教师一定要创造条件,让学生发现英语阅读的美,多阅读英语美文,增长英语的文化知识,形成英语欣赏能力和文学素养。     

基于我校学生英语学习的需求及英语社团应对策略的研究

从我校学生英语学习动机出发,以实际调查和研究结果为依据,剖析我校学生英语学习现状。力求探索如何利用英语社团,激发学生的学习英语动机,培养学生英语学习兴趣;如何使得英语社团在校园英语文化建设中产生积极影响,使得英语社团能够逐步成为我校学生学习英语的第二课堂。最终提高我校学生的英语应用能力,增加就业优势。     

大学英语语言教学中英语文化缺失的成因及对策

本文结合当前大学英语语言的教学实际,论述了大学英语语言教学文化缺失的成因,并对其存在的问题就大学英语教师应如何在教学中加强英语文化教学,拓展大学生的英语文化知识,培养当代大学生的国际性文化开放思维,提出了一些解决方法和建议。     

攀登英语与新标准小学英语的优化整合

外研社新标准小学英语课堂作为常规的英语课堂,如果不采取丰富多彩的教学形式,就会让课堂变得枯燥乏味,导致学生丧失学习兴趣。将攀登英语学习模式与新标准小学英语进行优化整合,能够激励学生大胆地进行语言交际和展示,最终实现"培养小学生对英语学习的兴趣和自信心,能听能说能用英语"的目标。     

基于英语故事的高职英语的口语教学探析

在高职英语教学中,英语口语教学具有一定的难度,针对这一问题,我校将英语故事广泛的应用到高职的教学中,教师结合英语故事,提升英语口语的教学效果。英语故事提高了英语口语教学的质量,增强了课堂活动的趣味性。本文通过英语故事在高职英语故事教学中应用的实例,讲述英语故事在高职英语口语教学中的有效性,最后做出总结。     

英语语感之初探

英语语感又称英语思维,是一种复杂的思维过程。本文从五个方面探讨了如何在英语教学中培养学生语感:语音和韵律感训练,运用英语思维的习惯,阅读和背诵,创造学习英语的环境和氛围,了解中西方文化差异。