初中化学探究式实验教学应用分析

化学学科属于自然学科的范畴,它以化学实验为基础,脱离化学实验,所有的化学原理和化学理论知识也会失去自身的价值。在初中化学教学中开展探究式实验不仅可以增强学生对化学知识的认识,培养其学习化学的兴趣,而且可以提升学生的动手操作能力、发现问题能力、思考问题能力以及解决问题能力等,从而促进学生全面发展。本文从初中化学探究式实验教学的内涵入手,探讨初中化学探究式实验教学的应用策略。     

新时期下液压传动课程教学改革探索

液压传动课程作为机械专业学生必修的主干课程,在培养机械专业学生实践动手能力方面起着重要的作用。液压课程涉及机械电子、先进制造、自动控制等专业知识,知识点繁多,在教学过程中应该分清主次,科学合理地安排教学重点内容。同时,要改革实验内容和教学方法,根据教学方案来设计实验流程,从基础到综合、从理论到创新,引导学生从基本实践能力入手,逐步提高实验动手能力。     

谈学生化学实验能力的培养

介绍了中学生化学实验能力培养的目的和意义，对培养化学实验能力的有利和不利因素作了分析，从加强动手能力、进行循序渐进的训练、规范操作等方面提出了培养学生化学实验能力的方法。     

如何通过化学实验提高学生的学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科,实验是激起学生化学学习兴趣、培养学生掌握学习方法、使学生养成良好习惯、提高学生动手能力的重要途径。本文主要从兴趣出发,分析了通过化学实验提高学生学习兴趣的方法。     

创新理念在初中化学实验教学中的应用

化学实验是化学课程重要的组成部分,是学习化学最直观的方式。创新理念下的化学实验应注重探究实验过程,增强学生动手能力,激发学生的求知欲与创造性。唯有让学生学习时在心态上从旁观者变成参与者,才能达到教学的最好效果。化学实验不是化学教师的专场表演,而是学生的创意舞台。     

浅析初中化学实验中学生动手能力的培养策略

在初中化学教学中,教师要注重培养学生的动手能力,强化初中化学实验教学,从根本上提高学生的综合素质,只有这样才能够培养出高素质的人才。很多教师在引导初中生学习化学知识的同时,过于注重理论性教学,一味地强调死板式教学,运用题海战术,这种传统式的教学理念并不利于提高学生的综合素养。要想更好地丰富学生的视野,完善现有教学体系,教师应当注重在化学实验中培养学生的动手能力,只有这样才能够更好地提高初中生的综合素质,为实现化学教学的高效性奠定坚实基础。针对初中化学实验教学中学生动手能力的培养策略等内容进行具体分析和论述,希望能够带来一些帮助和启发。     

基于深度学习的初中化学实验教学实施路径

深度学习是变革教学方式、实现学科素养的主要路径,如何在学科教学中引入深度学习理念成为当前教学改革亟待解决的问题。《义务教育化学课程标准》强调要提升学生动手操作和创造能力,培养学生科学探究思维,化学实验教学从"验证性"走向"创造性"的需求和深度学习的要旨高度契合。本文基于深度学习的理念和化学实验教学的特征,从嵌入式化学实验情境创设、自主式化学实验方案设计、DIY式化学实验活动探究和持续改进式化学实验教学监控四个方面,探索了基于深度学习初中化学实验教学的实施路径。     

谈初中化学实验教学的创新

化学实验是化学教学的灵魂,它可以有效激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,进而提高学生的观察能力、动手能力、分析总结能力、数据处理能力,改变学生被动的学习方式。因此,作为中学化学教师,我们要创新教学思路,积极有效地组织实验教学工作,让学生能够在创新型的实验课堂上锻炼自己的思维,发挥自己的主观能动性。     

中学化学实验教学的创新尝试

化学是以实验为基础的学科,培养学生的实验能力,教师在其中起着重要的指导作用。教师要深入开展学生实验活动,多指导,多提意见,从而培养学生的自信心和勇于探索的精神以及自主动手的能力。教师在说明实验原理、实验步骤及实验要求以后,就应该放手让学生去做,同时加以适时指导,以提高学生的实验操作能力。     

《中药化学》教学方法改革探索

针对中药化学教学中存在的问题,为提高教师对中药化学授课水平与能力,提升学生学习效果与质量。通过从导入法、案例法、微课法、顺口溜法、互动法、讨论法等方法阐述中药化学理论教学改革。从加强实验规范操作、优选实验内容、实验合并、实验考核等内容阐述中药化学实验教学改革。对调动学生学习积极性,调动学生动手能力,增强学生综合素质有重要意义。为提高中药化学教学改革作初步研究。