课堂教学中情绪推理的内涵、类型与实施策略

课堂教学与情绪推理有着密不可分的彼此相依的关系,课堂教学直接是情绪推理赖以存在的活动"场"。课堂教学中的情绪推理可以对教学内容做出价值判断、表达师生个体的基本需求、协同理性推理发挥有效作用等。课堂教学中的情绪推理主要包含教师的情绪推理、学生的情绪推理、教材教参中的情绪推理和教学制度中的情绪推理。在课堂教学中,情绪推理的实施策略主要关涉两个方面:一是何以确保情绪推理合理有效的策略;二是何以运用情绪推理理论进行合理有效地解决问题的策略。     

情感教育在中学语文教学中的运用

情感,是主体对客体事物是否满足自己需要时所持的态度体验。广义的情感,不仅包括情绪,也包括审美、道德、认知、自我情感等等。情感的发展,是个性的情感机能和情感品质在有利于个人成长发展和主动适应社会发展方面所产生的积极变化的过程。众所周知,情感和认识是人的心理发展和教育的两个不可分割和相互作用的方面。课堂教学中的"情"是指在课堂教学中教师的、学生的、教师与学生的、学生与学生的、教材中蕴涵的等诸多情感因素的统称。     

试论小学语文课堂教学管理的方法

成功的课堂教学管理是提高小学语文教学质量的重要因素。众所周知,小学生在学校读书的时间主要花费在课堂上,因此,学生的成长、发展和课堂教学管理的优劣有着直接关系。语文教师应该制定有效的课堂管理方法、创新教学策略,给学生创造一个良好的课堂环境。课堂教学的环境是一个多变的环境,时常会出现突发情况,作为教师要妥善处理这些突发事件,并及时将学生的注意力引导到学习的内容中,控制好课堂教学状况。针对小学语文教师通过开展有效的课堂教学管理,提高语文课堂的教学质量进行了简要分析,希望在小学语文课堂教学管理方面能发挥积极作用。     

浅谈化学教学中的情感教育

<正>在学习活动中,学生的情感与课堂教学效果有着密切的联系。它关系着学生的认知活动,对教师的课堂活动设计与实施至关重要。学生是学习主体,积极的情感,能够迸发出强烈的求知欲望;消极的情感,泯灭了学生内心对美好事物的向往与追求。教师必须充分挖掘学生内在的情感因素,找到刺激学生积极情感的源泉,运用一定的教学方式,调动各种教学手段,让学生在教学活动中进行情感体验。积极的情绪体验,良好的情绪能够感     

精彩导入,激活课堂——浅析初中英语课前导入教学策略

教师在开展课堂教学的时候,极为重要的任务就是对学生的学习兴趣予以激发。而科学合理的导入方式可以将学生的学习热情和好奇心调动起来,让学生积极主动参与到学习活动之中,进而确保课堂教学的有效性。对此,教师可以运用情境导入、采用歌曲导入、应用游戏导入等方法,激发学生参与学习活动的积极主动性,提高课堂教学的效率。     

浅析情绪管理在幸福课堂教学中的重要性

作为课堂教学的主导者,教师情绪的好坏会直接影响教育教学的双边活动及其效果。为使教师的"教"与学生的"学"更加和谐,构建幸福课堂,教师的情绪管理在幸福课堂中显得尤为重要。     

如何加强高中英语课堂的问题行为管理

<正>新课改的深化推进实行导致课堂教学结构与课堂教学主体的改变,导致课堂问题行为管理的难度大大加深。在高中英语的课堂教学中,部分学生的心理情绪、行为表现等存在反常,学生无视课堂纪律,甚至会严重干扰课堂教学活动的秩序,令教师苦不堪言。在素质教育发展快速的今天,教师要对课堂管理的现状进行充分认知,要对课堂管理的策略进行适应性的转变,以与新课改政策相匹配的科学措施予以支撑,以此实现课堂问题行为的有效管理。下面个人就以高中英语     

高职学院课堂教学资料信息化管理的实践与思考

课堂教学资料实施信息化管理不仅可以提高管理效率,也可以促进教师教学水平的提高。本研究结合学院现有的教务管理系统,探索课堂教学资料管理的途径及效果。通过对比分析改革前后的变化,认为课堂教学资料信息化管理能提高教学管理效率,对教师的教学起到积极作用。     

九年级学生数学积极学业情绪的培养

积极学业情绪对学生的学习活动产生很大的影响,它包括高兴、骄傲、自豪、希望、骄傲、放松和宽慰等。九年级学生的升学压力很大,他们在数学学习中会产生许多不良的学业情绪,如焦虑、疲乏和不安等,这些过量的消极学业情绪会严重阻碍数学学习。九年级数学教师要通过一些途径去调控学生的数学学业情绪,从而让学生在中考数学考试中更好地发挥。教师主要从自身、父母、学生和学习环境四个方面来调控,让九年级学生在数学学习中带着积极数学学业情绪在有限的时间里更好地学好数学。     

浅析如何将表演艺术融入小学语文教学

通过将表演艺术融入到小学语文的课堂教学中,可以充分地调动学生的参与积极性,使得课堂教学氛围更加活跃。在表演中,学生更能够理解作品的内涵,更能够体会主人公的情绪。教师要善于运用表演的艺术手法,对学生进行专业的指导,提高学生的语文学习主动性和综合水平。