对小学教学管理中“以人为本”新模式的研究

"以人为本"是新形势下党的执政方针。如何在教育中实施"以人为本"是教育工作者探索的重要课题。要了解小学教学管理与"以人为本"的关系,管理者要转变观念,全面推进民主;教育者要建立合理的教学管理和激励机制,重视教师专业发展;学生要注重情绪管理,保证身心健康。     

谈“以人为本”理念的小学教育教学管理模式

基于"以人为本"理念的小学教育教学管理模式。首先分析出"以人为本"理念的小学教育教学管理概念。其次分析出"以人为本"理念的小学教育教学管理模式构建策略。最后分析出"以人为本"理念的小学教育教学管理,有利于提高学校的教学管理质量,通过小学校长对教育教学管理模式进行不断的创新与完善,促进教育教学管理的发展。     

提高小学教育教学管理实效的策略

管理科学是一门艺术,现代化的教育体制改革下对教育教学管理提出了新要求,小学阶段是学生成长的启蒙阶段,加强小学教育教学管理实效性研究是提升学校管理水平、促进教育教学改革的有效手段。本文简要分析了小学教育教学实效性研究的重要作用,针对当前实际工作中存在的问题,提出了强化教育教学体制改革、加强教师队伍建设、以人为本、创新管理等针对性策略,以提高小学教育教学实效性,提升小学生综合素质,促进学校整体发展。     

以人为本的小学管理策略探究

以人为本的管理模式是在素质教育的前提下必须追求的一种科学的学校管理模式,在新课程改革不断推进的背景下,如何将以人为本的管理理念落实到小学学校管理中,是小学管理人员必须面对的问题。管理者可通过制度建设实现"以人为本"的管理,创建良好的人文环境,从而达到更有效的管理境界,全方位提升小学生综合素质,促进小学生健康成长。但在学校管理过程中,如果只讲制度与原则,久而久之,就会扼杀教师教学的创新理念,学校管理面临的问题就会越来越严峻。因此,小学管理者必须重视以人为本的管理理念,以小学生综合素质的提高作为管理核心。文章就对以人为本的小学管理工作进行了分析。     

试论以人为本思想在小学教学管理中的运用

以人为本是素质教育延伸而出的教育理念,即在教学管理中充分尊重学生、关心学习,促进学生个人发展。其管理理念将学生看做管理核心,开发和利用教师和学生潜能,提高学生综合素质和教师教学管理质量。最重要以人为本思想在小学教学管理中可以调动学生参与学习积极性,鼓励学生展现自我,真正实现预期教学目标。对此,本文则从健全完善以人为本管理制度、树立以人为本教学管理意识以及提高小学教师综合管理素质等分析在小学教学管理运用以人为本思想,望给予小学教师提供教学管理参考。     

安全文化引领和谐校园建设

南师附中江宁分校是一所国有民办全寄宿制学校,在校师生6000多名。学校始终坚持,构筑安全、和谐的校园文化,坚持教学管理“安全第一”、“教书育人”、“以人为本”的方针,有效推进了学校的和谐建设。     

教学管理模式新探索

<正>教学管理作为小学学校管理的核心环节,对配置教学资源、协调教师、学生以及学校三者之间的关系都起着非常重要的作用。科学地探索小学教学管理新模式,不仅能够有效地规范教师的教育教学行为,而且对创新小学教学管理的形式、提高小学教学管理水平的艺术性和民主性都有积极的现实意义。由此可见,从常规的教学安排、教学评价到教学管理的信息化、综合化,小学教学管理模式正在逐渐呈现出一种新的特点,进一     

浅谈以人为本理念在学校管理中的运用

在学校管理工作中,要牢固树立"以人为本"的办学理念,最终有序、稳步和高效地完成各项指导工作。现阶段,学校管理中存在的一些问题不容小觑,为了从根本上解决这些突出问题,需要从提高管理效率、打造高素质师资队伍和全面贯彻"以人为本"的管理理念。作为一名学校管理者,深有体会,特从"以人为本"管理理念入手,谈谈学校日常管理工作,以期给诸位同仁一些启发。     

转变学校管理方法,为中小学生提供更好的服务教学

教学管理主要是对学校内部的师生学习、生活、教学管理等方面进行管理。教学的进展直接影响学校的教学质量以及师生的生活与学习,因此,必须重视学校教学管理。当前,教育产业的观念得到越来越多的认可,学校教育管理者转变学校管理方法,提高服务教学水平成为当前许多学校进行校园管理工作的关键。     

小学教学管理中人本思想的渗透探索

在小学教学管理中,为学生营造良好的学习环境和氛围对学生的学习效率提升起到极为关键的作用,学校和教师应努力为学生构建良好的学习环境,将人本思想深入渗透到教学管理工作中,从而让学生在愉悦的学习环境中进一步提升自我综合能力水平。就人本思想在小学教学管理中的渗透相关问题作以下分析。