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1.
《Planning》2019,(28)
信息技术的不断发展使我们步入了"互联网+"时代背景之中,教学领域对于"互联网+"环境的重视程度也在不断提升。小学数学教师一定要意识到互联网环境对于教学领域造成的影响。对此,教师可基于此对"互联网+"背景下的小学数学教学进行探析,为小学数学教学做出一定的贡献。 相似文献
2.
《Planning》2020,(1)
在信息技术不断发展的时代背景之下,我们也步入了"互联网+"时代背景之中,教学领域对于"互联网+"环境的重视程度也在不断提升,而本文也是基于此对"互联网+"背景下的小学数学教学进行了探析,希望能够为小学数学教学作出一定的贡献。 相似文献
3.
《Planning》2019,(10)
在步入互联网时代后,学生的学习方法与途径日益趋向于多元化发展,教师要注重对网络资源的合理有效利用,以不断创新小学数学教学模式,实现提升课堂教学效率的目标。对"互联网+"对小学数学教学所产生的影响进行阐述,并针对"互联网+"背景下小学数学教学模式的创新策略进行探究。 相似文献
4.
《Planning》2019,(9)
在"互联网+"时代背景下,信息化技术普及到了农村教育中,带来了信息化的颠覆性教育变革。农村小学语文教师可以顺应这一发展趋势,充分利用"互联网+"时代下的信息化技术教育手段来对自己的教学过程进行改进与优化。基于此,主要探讨"互联网+"背景下农村小学高年级语文教学的有效策略,希望可以切实提高高年级语文课堂的教学效果。 相似文献
5.
《Planning》2020,(12)
小学数学教学智能化,能够提升小学数学课堂教学质量。推动小学数学教学信息化和智能化发展,将其广泛地运用于小学数学教学中。结合多年小学数学教学经验,对"互联网+"背景下的小学数学智能化教学创新途径进行了分析和探讨。 相似文献
6.
《Planning》2019,(3)
第三次科技革命方兴未艾,现代信息技术迅猛发展。此外,课程改革也如火如荼,在小学数学课堂教学中,有效实施"互联网+"的指导思想,可以有效提升小学数学课堂教学的效果,符合小学数学课堂有效教学的基本要求。 相似文献
7.
《Planning》2018,(11)
随着时代的发展,"互联网+"越来越受到人们的关注,并且随着"互联网+"观念的渗透,对小学语文教学也产生了一定的影响。小学语文是学习其他学科的基础,在我们日常生活中会广泛运用到,那么在"互联网+"的背景下,如何将信息技术运到小学教育之中,构建新型小学语文教学的新模式,从而调动小学生学习语文的积极性。 相似文献
8.
《Planning》2019,(8)
随着新课程改革的不断深入实施"互联网+"的课堂教学创新已经成为当前各个阶段教师的一项教学挑战,这项挑战中不仅对教师应用信息技术提出了一定的要求,而且对于"互联网+"信息环境下教学优势的发挥和利用提出了一定的规范,小学语文课堂教学在"互联网+"的背景下教师要想使自身的课堂教学效率得到一定程度的提高,转变以学生为本的教学理念,首先需要对"互联网+"信息环境有一个较为充分的认知,然后结合"互联网+"为课堂教学带来的教学优势,进一步创新自身的课堂教学,从而使网络资源得到充分的利用,自身的教学质量得到显著的提高。 相似文献
9.
《Planning》2019,(3)
学生对于作业的完成情况是教师了解其学习状况的主要途径。传统教学模式下,教师需要让学生完成课本或练习册上的习题,而随着互联网技术在小学数学教学中的进一步应用,教师也需要对小学数学作业展开优化。从而让学生做作业时能够获得更多收获,帮助其更好地完成数学学习任务。以日常教学经验为切入点对此类问题进行了分析探究,希望对进一步推进"互联网+"背景下小学数学作业的优化有所帮助。 相似文献
10.
《Planning》2019,(2)
"互联网+"时代,容量大、种类多、速度快和价值高的资源对传统小学语文教学产生了巨大冲击,从外在的教学方式呈现到内在的教学内容构建都因其影响而发生了变化。本文将基于对"互联网+"时代背景的分析,简述其对小学语文教学的影响,并对"互联网+"背景下小学语文教学的发展趋势进行阐释。 相似文献