论幼儿教师的“教育爱”

"教育爱"是具有教育意向性的爱,应是"有爱"和"会爱"的整合,需要教育者运用爱的艺术,提高爱的能力,以此建构良好的师幼关系,更好地促进幼儿健康成长。     

爱有不同，初心不变

爱是教育永恒的主题,没有爱就没有教育。好的幼儿老师要有爱心,会传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同孩子的距离,滋润孩子的心田。幼儿老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个幼儿身上,因材施教,永葆初心。用持续关注爱护每一位幼儿,用鼓励树立幼儿的自信,让每一位幼儿健康成长。     

谈如何实施爱的教育、给予孩子尊重与关爱

爱的教育总是能够温暖人心。陶先生的整个教育理论,都是建立在"爱"的基础上的,他的两句名言:"爱满天下"、"捧着一颗心来,不带半根草去"就是这种爱心的真切表达。当然,爱不是放纵,爱里有严,爱里有教育。我们有义务尊重幼儿,教师和幼儿在人格上是平等的,自尊是教育的归宿,我们有义务让幼儿在平等和谐的环境中学习成长,健康发展。     

奏响幼儿爱的交响乐——新《纲要》引领下爱心教育的实践探索

幼儿时期尤其是孩子个性、品质形成的重要时期,关键是成人怎样正确引导和培养。本人通过在日常生活中利用各种教育契机有目的、有计划地对幼儿进行"爱心"行为教育,坚持在幼儿之间树立爱的榜样,利用节日对孩子开展爱的教育,充分利用文学艺术作品,对幼儿实施爱的熏陶,通过家园共同合作教育,形成爱的教育合力等等,使幼儿学会在享受爱的同时,也懂得将爱付出,并最终让孩子成为具有爱心、乐于助人、德才兼备的人。     

基于农村幼儿园留守儿童爱的教育的研究

对农村留守儿童寄以关爱,让他们从小在爱的包围中健康成长,能有强健的体魄、良好的心理状态、敏捷的思维能力和自律的生活习惯,并且逐步形成热爱生命、热爱自己、热爱他人、热爱祖国、热爱社会的品格特质,是农村幼儿园爱的教育的初衷。社会主义经济发展初级阶段的局限性,决定了广大农村留守儿童阶段性地存在部分爱的缺失、爱的教育的缺失、健康成长保障的缺失。这对正处于身体发育、能力培养、品格塑造特殊阶段的幼儿有着不可逆转的影响。     

浅谈幼儿园的安全管理

幼儿园是幼儿活动、学习、休息的主要场所。教育指导纲要指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"因此,我们要抓好幼儿园的安全管理工作,它是促使幼儿健康成长的根本保证。本文从幼儿园安全管理的重要性与内容入手,就如何做好幼儿园日常安全管理工作进行了具体分析,旨在让人们认识到幼儿园安全管理的重要性,让幼儿园成为幼儿健康成长的乐园。     

浅议幼儿美育中信息技术的有效运用

以信息技术为依托,以美育为导向,促进幼儿德育,可使幼儿美育得到锤炼和升华,让幼儿纯真的心灵在美的熏陶中健康成长。信息技术的有效运用,能将幼儿读本中的语言材料转换为听得见的声音、看得见的画面,使美的语言很直观地迅速渗透到幼儿纯真无瑕的心中,语言中蕴含着的美也能使幼儿心领神会,使幼儿对爱的感受和美的教育既有语言方面美的理解,又有视觉上美的感受,更有动作上美的体验。     

以兴趣出发——让“生活教育”融入幼儿教学中

幼儿园是幼儿由家庭迈向社会的第一步,在幼儿阶段孩子的学习、生活是完全一体的,幼儿教育与幼儿生活教育之间有着密不可分的联系。基于此,本文首先以幼儿教学中生活教育的必要性为入手点进行了简单阐述,而后对生活教育在幼儿教学中存在的问题进行了深入分析,并依据其存在的问题提出了几点幼儿教学中融入"生活教育"的意见,希望可以有效推进幼儿教育生活化进程,为幼儿的健康成长保驾护航。     

幼儿园教学沟通交往的缺失及补救

在当前的幼儿园教学中,教学交流活动缺乏,仅有的交流活动也主要局限于教师与部分幼儿之间。教师与幼儿之间的互动主要是通过"知识"传递进行的,忽视了最为重要的情感与精神的沟通。因此,在幼儿园教学中应着重加强和改善教学交流不足的问题,提高幼儿园教学质量,促进幼儿健康成长。     

家园共育推进幼儿体育活动的实践研究

幼儿期是人生发育的旺盛时期,此时,如果成人能为他们提供科学、适宜的体育活动,将会有利于他们身心的健康成长。《幼儿园工作规程》中强调幼儿在"体、智、德、美"方面的发展,把"体"字放在了首位。加强幼儿体育锻炼是目前幼儿园教育工作的重中之重,家园合作开展体育游戏活动,更能激发幼儿运动兴趣,共同促进幼儿体育习惯养成,也是幼儿身体健康的需要。教师应针对当前幼儿体育锻炼现状,指出当前促进幼儿体育锻炼中存在的一些问题,并且给予解决的意见。