基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践

在网络环境下,高中物理教学迎来了新的机遇,给物理教学带来了丰富的资源,转变了传统物理教学理念,优化了物理学科的教学结构。如何发挥网络优势,深入推进物理教学改革,打造全新的学习空间,成为当前探讨的热点话题。因此,高中物理教师应合理利用现代技术和网络技术辅助高中物理教学,根据高中生的认知规律和个性特点,优化物理教学的方式,提升物理教学的效率,促进高中生物理核心素养的发展。     

谈如何培养实验探究能力、提升物理核心素养

实验是物理学科的基石,是学生理解物理,升华物理素养的关键。在高中物理教学中,我们教师要培养学生的实验探究能力,让学生经历物理新知的生成,感受物理新知产生的来龙去脉,从而发展学生的物理核心素养。本文结合笔者教学实践,就高中物理教学中培养学生实验探究能力,提升学生物理核心素养谈粗浅的认识。     

高中物理新课程理念与教学实践探析

<正>高中阶段的物理新课程理念要求高中物理教师在教学过程中，要注重对高中生的物理科学素养的培养，并能够充分贯彻与落实知识技能、过程方法、情感价值观三方面的教学基本目标。高中阶段的物理课堂教学是物理教师对高中生进行物理核心素养培养以及素质教育的重要教学载体。     

新课改背景下的高中物理课堂教学浅谈

在新课改不断深化的大背景下,高中物理教师要准确地把握新课改的真正内涵,全面解读新课标,与时俱进地更新教学理念,积极地营造宽松愉悦的课堂气氛,激发学生学习的兴趣,培养学生对物理知识的探究式学习能力,不断地提升教学水平。本文通过对现有物理课堂现状的分析,提出提升物理教学的有效策略,为培养学生的核心素养奠基。     

核心素养导向下合作学习在高中物理课堂教学中的应用

在我国大力发展素质教育的背景下,学生对物理学科的学习不仅仅停留在知识的掌握和记忆,更重要的是把在物理学习中所培养的能力应用于生活、生产中去,做到融会贯通。这就给高中物理教师提出了更高的要求,在物理教学实践中,教师要注重教学方法的运用,强调学生的自主学习、合作探究,最大限度地发挥学生的主体作用,培养学生的学习能力,增强学生的自主探究精神,进而提升学生的物理核心素养。对于此,合作学习这种教学模式对加强学生之间的学习交流、合作探究以及核心素养的提升有积极作用。     

浅谈创新观念下高中物理探究性学习的开展

随着创新教学趋势的发展,高中物理教师在开展教学时需要摒弃传统教学中不良的教学方法,结合创新模式来引导学生,让学生在物理学习中能够发挥主动性,进行探究性的学习。在教学过程中,教师不仅要注重教学形式和教学内容的创新性,还要注重培养学生的探究能力,让他们在情境下思考物理知识,在实验操作中进行知识的深化,提升他们的物理核心素养,创设高效物理课堂,实现高中物理的教学目标。     

基于核心素养的高中物理教学研究——以牛顿第三定律为例

在当代教学活动中,核心素质的培养是一个热门话题,核心素质对学生的长久发展和成长有着至关重要的作用。在高中物理学科教学中,教师应以培养学生的核心素养为出发点,规划符合学生发展的教学方案,促使学生自发学习、主动参与探究实践活动、形成良好的合作意识。本文主要以"牛顿第三定律"为例,从高中物理教学现状、物理核心素养分析、将物理实验和实际生活相结合三方面,研究基于核心素养的高中物理教学,希望能为学生的物理学习和发展以及核心素养的提高提供帮助[1]。     

核心素养下高中物理实验开发与实验教学的研究

<正>高中物理学科具有较强的逻辑性和思维性，随着素质教育理念在高中课程体系中的深入贯彻，以培养学生核心素养为目标的教学体系得到了进一步发展。在物理实验教学中，教师加强实验的开发设计与教学研究工作，既能够利用实验的实践性特征，帮助学生深度理解物理理论知识，又能够通过实验的开发与设计进一步培养高中生的物理探究能力和逻辑思维能力，     

基于现代信息技术的物理实验

本文结合现代信息技术与高中物理实验教学有机融合的重要性,对基于现代信息技术的物理实验进行细致研究,希望可以为高中物理实验教学提供一些有价值的参考建议。通过现代信息技术与物理实验教学的科学有效结合,不但能够激发学生的学习兴趣,同时也能够使学生的物理核心素养得到有效培养和提升。     

物理教学中学生创新能力培养的契机

<正>"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"一个民族是不是能够很快地发展,关键看这个民族有没有创新能力。创新能力是创造力的核心,也是衡量一个人综合能力高低的关键所在。物理教学是一门以实验教学为主的学科,在物理教学中培养学生的创新能力有着得天独厚的优势。因此,在物理教学中,要抓住提升学生创新能力的契机。1.培养学生的学习兴趣在高中物理教学的过程中,教师应当重视对学生学习兴趣的培养,以高中生的认知水平以及心理特点为基础,充