核心素养下小学数学高效课堂的构建思考

新课改带动了小学数学的进一步发展,在实际教学中教师要以新课改的内容为基础,贯彻落实以学生为主的目标,突出学生在课堂教学中的主体地位,使学生真正成为教学课堂的主人。核心素养是在新课改背景下提出的教学理念,转变了教师传统的教学理念,有利于促进小学数学教学的改革,使学生的数学能力得到综合发展,构建出小学数学高效课堂。     

初中语文高效课堂的构建策略研究

随着新课改之风在我国不断盛行,"高效课堂"成为众多教师孜孜不倦追求的教学目标。因此,如何改变这种教学现状,构建高效的语文课堂,就成为广大初中语文教师高度关注和亟待解决的焦点问题。     

农村小学教师在新课程下构建高效课堂的有效策略

<正>向课堂40分钟要效率,构建高效课堂是素质教育的重要要求,也是需要我们教师探索和研究的重要课题。尤其是在教学水平、教学条件相对落后的农村小学,如何构建高效课堂,提高学生的综合素质呢?以下是我个人的一点看法。一、转变教育观念,落实新课改要求课堂教学是教师和学生共同完成的,师生的思想观念对高效课堂的构建有着直接影响。新课改的落实,要求教师转变教育观念,进行观念创新。(一)转变教学观传统的教学观认为,教学就是教师讲授、学生接受的一个知识传递的过程,但是新课程理念下的教学观则是一个信息与情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。在此过程中,教师要关注学生的人格发展、情感     

提高初中英语课堂教学有效性的思考与探索

<正>在当前新课改背景下,初中英语教学如何构建高效课堂,提高教学的有效性成为当前教师的重要研究工作,在当前初中英语教学中,部分教师仍受传统应试教育的影响,没有结合新课改的要求,忽视了发挥学生的主体地位,仍坚持灌输式的教学,导致学     

如何实现小学数学教学的有效性

课堂是教学的主阵地,是落实课程改革的场所,随着新课改的逐步推进,如何实现小学数学教学的高效成为教师关注的首要问题。     

高中化学高效教学模式的分析和探究

<正>随着素质教育的逐渐深入,在高中化学教学中,教师在改变传统教学模式的基础上,探究高效教学的方法和策略成为他们在教学中不断思考的新问题。在教学中,教师要激发学生的学习主动性,让他们在课堂这个学习主要场所掌握探究方法和探究策略,不断提高他们的化学综合素质,使课堂教学活动在教师和学生的积极互动中高效进行。一、精心准备教学内容,构建高效课堂随着新课改的进行,在高中化学教学中,教师要摆脱传统教学观念的束缚,     

小学数学教学高效课堂的构建策略思考

我国新课改正朝着全方位、优质化的方向前进着,虽然在新课改教学理念的影响下,我国数学教学工作水平有所提升,但是如何有效地构建高效课堂,已成为当前教育工作者需要关注的热点问题之一。本文从当前我国数学教学高效课堂构建工作存在的问题入手,结合新课改教学理念提出了构建数学教学高效课堂的具体策略,希望在激发学生学习数学兴趣的同时,提高数学教学工作质量。     

激发学生主体意识,打造高效课堂

<正>高效省时是新课改模式的特点。"先学后教"的理念是强调学生主体意识的发挥,这就是新课改精神的体现。新课改的总原则是改掉传统的教师以讲授为主,学生以听为主的模式,教师要转换角色,变为课堂的组织者,提倡学生是课堂的主人,课堂的时间应多给学生。而且,学生能自己学会的,我们不教;学生学不会的,我们再去点拨。而要使课堂教学省时、高效能够最大限度的实现,在教学过程     

构建小学语文“快乐高效”课堂的实践与思考

新课改的全面实施,也对现阶段的教育提出更严格的要求,需要教师在实际教学期间,具有构建高效课堂的意识,同时重视愉悦氛围的建立。高效快乐课堂的构建,是教师积极进行优化、不断探索的教学过程,这也成为当前教育领域与教学实践期间的讨论热点话题。教师都希望学生可以喜欢自己的教学,并愿意积极投入教学活动当中,同时在最短的时间内快速领悟所有学习知识点。     

把脉低效教学,构建高效课堂——谈初中语文教学的低效现象和对策

有效课堂教学是新课改的主题,是教学的"命脉"。在实际教学中,精彩的课例虽然不罕见,但低效课堂、无效课堂的现象仍然普遍存在。那么,如何力避初中语文教学中的低效、无效教学,构建高效课堂,是每一位教师值得关注、不容忽视的课题。